幼儿园英语学期教学计划
幼儿园英语教学计划方案
幼儿园英语教学计划方案幼儿园英语教学计划方案一、教学目标1. 学习基本的英语单词和基本的英语语句，开展日常英语口语会话能力。
2. 提升幼儿们的英语听、说、读、写、译的能力，创造良好的语言环境促进学习。
3. 引导幼儿了解英语，理解其文化背景和社会语言交往的基础，在培养语言技能的同时，融入趣味化、生活化教学。
4. 鼓励和积极培养幼儿的英语学习兴趣，发掘并发挥他们的潜能，形成自学习惯和语言体系。
5. 根据幼儿的年龄特点注重视、听、说、读、写五种方面，力图将学习与游戏有机地相结合。
二、教学内容及教学进度第一学期1. 认识基本英文单词、基本词组（如：hello，thank you，goodbye等）（2周）2. 简单的日常用语，如问候、介绍、感谢等（2周）3. 简单的数字和颜色（2周）4. 学习常用英语问候语和礼节性用语（2周）5. 家庭、食品以及乐器相关单词（2周）6. 英语歌曲和儿童诗歌（2周）第二学期7. 天气、季节及宠物相关单词（2周）8. 熟悉基本动词、名词及形容词（2周）9. 学习英语字母及其发音（2周）10. 介绍衣服、气球颜色、动物国家以及品尝零食等（2周）11. 本地风俗及景点介绍（2周）第三学期12. 学习时间、日期、星期几常用英语表达方式（2周）13. 家庭、售货员、医生等日常生活中的对话（2周）14. 假期、节日及常用短语（2周）15. 学习基本的英文文化（2周）16. 英语简易故事和寓言（2周）三、教学模式1. 教师多媒体辅助讲解、教材习题及学生自主学习方式相结合。
2. 通过角色扮演、游戏、歌谣、绘画等形式进行互动交流。
3. 阅读英语儿童故事，讲解一些重要的单词、表达方式和语法点，进行语言扩充。
4. 通过英语听音锻炼幼儿的理解和表达能力，促进幼儿的听说读写技能的提高。
四、教学评估1. 学生的听、说、读、写技能得到全面评估，采取集中和每日个体化评估相结合的方式。
2. 定期进行听说测试和随堂小练习，按照成绩进行排名，对不理解的问题及时解答。
幼儿园英语教学计划
幼儿园英语教学计划一、教学目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
2. 帮助幼儿建立基本的英语语音、词汇和简单的语法概念。
3. 培养幼儿基本的英语听说能力，为今后的英语学习打下良好基础。
二、教学内容1. 英语语音：学习并掌握基本的英语字母发音，以及一些常见的元音和辅音组合。
2. 英语词汇：学习并掌握日常生活中常用的单词，如颜色、数字、动物、食物等。
3. 英语语法：学习并掌握基本的英语句子结构，如主语+谓语+宾语。
4. 英语听说：通过各种教学活动，提高幼儿的英语听说能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让幼儿在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过各种英语游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 歌曲教学法：通过学习英语歌曲，提高幼儿的英语语感和节奏感。
4. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，提高他们的英语表达欲望。
四、教学安排1. 每周安排两节英语课，每节课时长为30分钟。
2. 每节课的教学内容分为四个部分：热身活动、教学环节、练习环节和总结环节。
3. 热身活动：通过英语歌曲、简单的英语游戏等，让幼儿放松身心，进入英语学习状态。
4. 教学环节：教师通过讲解、示范等方式，教授新的英语知识。
5. 练习环节：通过各种实践活动，让幼儿巩固所学知识。
6. 总结环节：教师对当天的学习内容进行回顾和总结，帮助幼儿巩固记忆。
五、教学评价1. 定期进行英语口语测试，检查幼儿的英语听说能力。
2. 定期进行英语知识考核，了解幼儿对英语知识的掌握程度。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家的英语学习情况。
4. 根据评价结果，及时调整教学内容和方法，以保证教学效果。
六、教学资源1. 英语教材：选择适合幼儿园阶段的英语教材，如《幼儿英语启蒙》、《英语口语入门》等。
2. 教学道具：准备各种教学道具，如图片、卡片、玩具等，辅助教学。
3. 教学软件：利用多媒体教学软件，增加英语教学的趣味性和互动性。
大班幼儿英语区域活动计划,幼儿英语教案
千里之行，始于足下。
大班幼儿英语区域活动计划,幼儿英语教案大班幼儿英语区域活动计划，幼儿英语教案一、编写背景随着全球化的发展，英语已成为国际通用语言，越来越多的家长开始重视幼儿英语教育。
为了培养幼儿对英语的兴趣和学习能力，我们学校设计了一套针对大班幼儿的英语区域活动计划。
这个计划旨在通过兼顾游戏和学习的方式，让幼儿在简单愉快的环境中学会用英语表达自己的想法和感受。
二、教学目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和学习动力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 学习基础英语词汇和句型。
4. 加强幼儿对英语音标的理解和运用。
三、教学内容为了使幼儿体验到英语学习的乐趣，我们设计了以下几个区域活动：1. 英语词汇区域：设置一个词汇角落，放置各种与幼儿生活相关的图片和卡片，如动物、水果、家具等。
让幼儿通过看图片和卡片，自主学习和认识英语词汇。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 英语角色扮演区域：设置一个角色扮演区域，提供各种与幼儿生活相关的道具和服饰，让幼儿在模拟情景中运用英语进行交流和表达。
3. 英语绘画区域：提供一些颜色和画笔，让幼儿在绘画过程中用英语描述画中的内容，培养他们对事物的观察力和表达能力。
4. 英语音标区域：设置一个音标区域，让幼儿通过听音标发音和模仿发音，学习和掌握英语的语音。
5. 英语游戏区域：设计一些有趣的英语游戏，如单词拼图、字母连连看等，通过游戏的方式巩固幼儿的英语学习成果。
四、教学步骤1. 教师引导幼儿参观各个区域，简单介绍每个区域的意义和目的。
2. 教师示范和引导，让幼儿参与各个区域的活动。
如在英语词汇区域，教师可以拿出一张水果的图片，让幼儿说出水果的名称。
3. 在角色扮演区域，教师可以分发一些道具，让幼儿模拟情境，用英语进行交流。
4. 在绘画区域，教师可以提供一些简单的英语题目，如画一只猫，然后要求幼儿用英语描述他们画的内容。
5. 在音标区域，教师可以播放一些音标的发音，然后引导幼儿进行模仿。
幼儿园中班英语教案学习技巧英语学习技巧教学计划
幼儿园中班英语教案-《学习技巧》：英语学习技巧教学计划幼儿园中班英语教案-《学习技巧》：英语学习技巧教学计划教学目标：通过《学习技巧》这一课程的学习，学生将了解到英语学习的基本技巧，可以通过这些技巧提高自己的学习效率和学习质量。
具体目标如下：1. 学生能够掌握英语学习的基本技巧，包括听、说、读、写。
2. 学生能够积极参与英语学习活动，建立英语学习的兴趣和信心。
3. 学生能够在实际英语学习中灵活运用所学技巧，提高英语学习效果。
教学内容：1. 英语学习的基本技巧：听、说、读、写。
2. 如何运用学习技巧提高英语学习效率。
3. 通过实际学习活动，巩固所学技巧。
教学方法：1. 师生互动法：通过师生互动，让学生参与到课堂中来，积极思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。
2. 视听法：通过利用多媒体设备，让学生通过视觉和听觉方式学习、理解、记忆知识。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，促进学生之间的交流和互相学习，提高学生的学习效果。
教学步骤：Step1：导入新课引导学生回忆上一课学习的内容，激发学生的学习兴趣和自信心。
Step2：学习技巧的介绍教师通过多媒体设备介绍英语学习的基本技巧，并让学生尝试模仿和练习。
Step3：运用技巧提高学习效率教师通过实际学习活动，让学生体验如何运用学习技巧提高英语学习效率。
Step4：巩固所学技巧教师通过小组合作学习等形式，让学生互相分享、讨论所学技巧，加深记忆和理解。
Step5：结课教师总结本课学习内容，让学生对本课有一个清晰的认识。
教学重点与难点：教学重点：1. 学生能够掌握英语学习的基本技巧。
2. 学生能够在实际英语学习中运用所学技巧，提高英语学习效果。
教学难点：1. 如何让学生积极参与英语学习活动。
2. 如何让学生在实际英语学习中灵活运用所学技巧。
教学总结：通过本次课程的学习，学生们对英语学习的基本技巧有了更深入的了解，同时也掌握了如何运用这些技巧提高自己的学习效率和质量。
幼儿园英语教学计划模板
幼儿园英语教学计划模板幼儿园英语教学计划模板「篇一」幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。
英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
我园进行全面铺开英语教学四年有多了，由于小班、班幼儿年龄比较小，接受能力较差，但经过一个学期以来，幼儿对英语产生了浓厚的兴趣，刚开始接触英语时，有很多幼儿不愿开口，也不愿意投入游戏，但逐渐上英语课已成为一种习惯，听、说和理解能力也提高了很多;而大班幼儿年龄较大，接受能力也比较强，通过游戏、实物、情景表演等等，幼儿很快就能理解所学的英语，但总觉得总体效果不太明显，必须寻找原因，制定好计划。
创设良好的英语学习环境，培养幼儿英语发音和英语活动兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿幼儿一日生活中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯。
日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
幼儿在日常生活中能主动说英语，而且能成为一种习惯。
口语是日常交际的重要方面，也是培养幼儿语感的重要途径，在日常生活中老师要起带头作用，在幼儿一天生活中的各个环节要加插英语口语，并通过语言个形体使幼儿明白，从而逐渐提高幼儿的口语能力。
让英语区角的最终目的便是通过创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。
老师要充分利用英语角资源，师生间进行口语交流，老师可以制作各种类型风格的卡通人物的英文名字卡片，吸引幼儿的兴趣。
1.有目的有计划组织教师加强英语学习培训，充分利用网络资源，搜集有关信息资料，提高教学水平。
2.加强发音练习，多练多听多问，组织老师进行《日常口语测试》3.组织公开观摩活动，做好课前准备工作、活动中的观摩、活动后的评课，点评中发现优点及不足，及时改正。
幼儿英语小班教学计划(最新)
幼儿英语小班教学计划第一篇：幼儿园小班英语教学计划一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。
一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。
其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。
当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。
如培养英语口语能力等等。
最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。
当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。
游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。
二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。
英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。
三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标，以游戏为幼儿的主要活动形式，对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。
要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好，组织设计生动活泼的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。
游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。
这样的设计体现了斯金纳提倡的"小步递进程序"。
目的在于使学习者容易完成，每完成一步都能得到积极的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。
第一层次，创设语境，教师展示新授内容。
语言的使用离不开特定的语言情景。
幼儿园英语启蒙班教学方案
幼儿园英语启蒙班教学方案一、教学目的幼儿园英语启蒙班是为了培养幼儿对英语的兴趣、激发幼儿的学习欲望，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基础英语知识，并提高他们的听说能力和交际能力。
二、教学内容1. 26个英文字母及其发音2. 数字1-10及其大小写3. 常用问候语与简单的日常用语（例如：Hello, how are you? What’s your name? Goodbye等）4. 学习简单的常见词汇，如颜色、动物、水果等。
5. 学习数数，掌握数字顺序。
6. 平时通过歌曲、游戏、童话等方式进行教学，增加趣味性和互动性。
三、教学方法1. 游戏法：适当运用游戏形式，增加教学趣味性。
2. 呈现法：适当使用图片和视频等多媒体手段来进行视觉呈现，提高记忆效果。
3. 听说法：通过模仿和表演等方式锻炼幼儿的口语表达和听力理解能力。
4. 情景法：将学习内容与实际生活场景联系起来，提高幼儿的交际能力。
四、教学步骤1. 了解幼儿的英语基础水平，制定适合幼儿的教学计划。
2. 利用图片或卡片等教具，向幼儿展示英文字母、数字等基础知识。
3. 通过歌曲、游戏等方式进行口语练习，让幼儿初步掌握基础英语表达。
4. 以情景为依托，引导幼儿进行简单的对话练习。
5. 培养幼儿的听说能力和交际能力，并在老师的引导下进行小组互动活动。
6. 辅以一些小测验或考试等方式来检测幼儿学习成果。
五、教学评估1. 平时通过观察和记录方式对孩子们的学习情况进行评估。
2. 进行小测验或考试来对孩子们所掌握的知识进行测试。
3. 利用家长会等形式和家长沟通，及时反馈孩子们在英语启蒙班上的表现。
六、注意事项1. 保持学习氛围的轻松愉快，不要给孩子们过多的压力。
2. 培养孩子们的英语兴趣，从而激发他们的学习热情。
3. 合理安排教学内容和步骤，避免幼儿产生学习困难或疲劳感。
4. 适时进行复习和巩固，确保幼儿所学知识的巩固性和可持续性。
七、教学成果通过对英语启蒙班的教学，让孩子们初步掌握基础英语知识，并提高其听说能力和交际能力。
幼儿英语教研计划8篇
幼儿英语教研计划8篇认真制定一份教研计划，从而更好的进行接下来的工作，教研计划关系着我们的教学进度，千万不能当成任务随便应付，作者今天就为您带来了幼儿英语教研计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿英语教研计划篇1一、指导思想以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。
加大科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，在提高自身素质的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体发展。
二、情况分析1、本组教师团结上进、做事积极主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的专业素养；2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长。
三、工作重点及措施（一）、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和教师参研水平：1、继续开展“教研组长轮值制”：让教师以主人翁的态度参与教研，变“要我教研”为“我要教研”。
组长提前给轮值教师抛出研究议题，让轮值教师先做相关准备，以便带领大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。
2、开展“多人同课循环活动”：针对研究商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力；还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。
3、“专家模仿秀”：每位教师就所任学科进行“专题讲座”，让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。
4、“研究议题招标会”：每月末在小结本月教研的基础上，征集下月研究议题及重点。
（二）、充分发挥教师的主观能动性，提高教师教师教育实践能力1、选取“学科带头人”语言：手工：健康、科学、社会：2、确定集体备课领域（1）落实责任人：“幼儿数学教育生活化”（王英负责）“幼儿手工多类活动”（陈艺负责）。
（2）组织研究：带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。
幼儿园小班英语教学计划之ShowMe
活动目的:1、鼓励幼儿斗胆学说句子 Show me your (book).Here it is.2、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的根抵上学习单词book,bag,cup,hankie，发音根本准确.3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:book,bag,cup,hankie 的实物。
活动过程:一、 Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》老师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参预英语活动的愿望。
二、根本部份1、老师逐一出示 book,bag,cup,hankie 的实物,引导幼儿斗胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师： What is it?生：It’s a (cup). (幼儿答不出来，老师就带读几遍)2、老师设计情境，匡助幼儿理解 Show me your (book).Here it is 的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说 Show me your (book)。
另一位老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说 Here it is。
请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。
表扬斗胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说 Show me your(book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、 A game 游戏 : 瞎子摸象请一位幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie 的实物放在地上，老师说：“Show me your (book)，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。
”摸不对的就换另一位幼儿玩。
三、完毕部份Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：1、教学方式灵敏，整个活动过程可以激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识才干和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
幼儿园小班英语： My face活动目的：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复惯用英语数数及单词 face,学惯用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往才干和初步的竞争意识活动内容：学习单词 nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face 课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开场部份引出主题1、用英语问候师： Hello,boys and girls幼： Hello,Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件 face〉，Look,whats this？幼： Its face师： Yes, 〈老师摹拟 face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师： Oh,very good 。
幼儿园小班英语教学计划
幼儿园小班英语教学计划 月份 时 间教 学 内 容 3 月 份 第一周3.1——3.5学习单词：morning 和night ，掌握句型：Good morning . 和 Good night . 第二周 3.8——3.12 认读字母Mm 、Nn 能准确的演唱英文歌曲《 Good morning 》。
第三周 3.15——3.20 学习表示食物的单词并掌握句型：I like 和 I want .第四周 3.22——3.27 认读字母Oo 、Pp 能准确的演唱英文歌曲《 Happy birthday 》。
第五周 3.29——4.2 学习房间中物品的单词并学会使用句型：What ’s this ?4 月 份 第六周4.5——4.9认读字母Qq 、Rr 能准确的演唱英文歌曲《 Table Number 》。
第七周4.12—4.16学习表示服装的单词并掌握句型：Take off 和Put on 。
第八周4.19—4.23认读字母Qq 、Rr 能准确的演唱英文歌曲《One mouse in a sock 》。
第九周4.26—4.30学习数字单词6到10并会使用句型：How many 第十周 11.2——11.6 认读字母Uu 、Vv 能准确的演唱英文歌曲《Ten Little Indians 》。
5月 份 第十一周5.4——5.7学习表示动作的单词并会使用句型：I can 第十二周 5.10——5.14 认读字母Ww 、Xx 能准确的演唱英文歌曲《 Walking Walking 》。
第十三周 5.17——5.21 学习表示动物的单词并掌握句型：What ’s that ?第十四周 5.24——5.28 认读字母Yy 、Zz 能准确的演唱英文歌曲《 Who ’s afraid of the big bad wolf 》。
6 月 份 第十五周5.31——6.4学习表示感觉的单词并会使用句型：I ’m 第十六周 6．7——6.11 能准确的演唱英文歌曲《 I ’m hungry 》和 《 ABCD 》。
幼儿园英语工作计划
幼儿园英语工作计划《幼儿园英语工作计划》一、教育目标：1. 帮助幼儿建立良好的英语语言基础，培养他们对英语的兴趣和自信心；2. 通过英语教学，激发幼儿的综合能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 初级阶段：学习基本的英语单词、日常用语和简单的句子；2. 中级阶段：学习更多的单词和常用短语，建立起简单的英语交流能力；3. 高级阶段：学习更复杂的句型和语法，能够进行基本的英语会话和阅读。
三、教学方法：1. 利用游戏和故事等方式，活跃课堂氛围，吸引幼儿的注意力；2. 采用角色扮演和互动式教学，让幼儿在实际情景中学习英语；3. 利用多媒体课件和教学视频，辅助幼儿理解和掌握英语知识。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱歌、跳舞等方式激发幼儿学习英语的兴趣；2. 教学内容讲解：通过简单的故事或游戏，引导幼儿学习新的英语知识；3. 情景模拟：利用教具或角色扮演，让幼儿在实际情景中运用所学英语；4. 课堂练习：开展听、说、读、写等多种形式的综合练习；5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结和回顾。
五、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的学习表现和参与度；2. 进行口头测试和书面作业，检查幼儿的学习成果；3. 定期组织英语韵律表演或英语角活动，检验幼儿的英语语言实际运用能力。
六、工作计划：1. 制定每周的英语教学计划，确保教学内容和进度的合理安排；2. 配备相应的教学资料和教具，提供有效的辅助教学；3. 定期举办家长会或教学展示活动，让家长了解幼儿的英语学习情况；4. 不断学习和提高自身的教学水平，不断改进教学方法和课程内容。
通过以上的工作计划，我们将努力为幼儿提供良好的英语学习环境，让他们在快乐的氛围中轻松学习英语，逐步掌握英语的基本知识和技能。
希望通过我们的努力，幼儿们都能够在英语学习中有所收获，展现出自己的潜能和才华。
幼儿园英语教学计划方案 英语教育
幼儿园英语教学计划方案一、引言1. 英语教育的重要性1.1 随着全球化进程的加速，英语已经成为国际交流的重要工具。
1.2 早期英语教育有助于培养孩子们的语言交际能力，为他们未来的学习和工作打下基础。
二、教学目标2.1 培养幼儿对英语的兴趣和学习动力。
2.2 帮助幼儿初步掌握英语基本词汇、语音和简单交流技能。
2.3 提升幼儿对英语文化的认知和理解。
三、教学内容3.1 英语歌曲和儿歌3.1.1 通过生动活泼的歌曲和儿歌，激发幼儿学习英语的兴趣。
3.1.2 培养幼儿的英语语音和语调。
3.2 英语游戏和活动3.2.1 通过游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
3.2.2 培养幼儿的英语听力和口语表达能力。
3.3 英语绘本和故事3.3.1 通过生动有趣的绘本和故事，拓展幼儿的英语词汇量和语言表达能力。
3.3.2 培养幼儿的阅读和理解能力。
四、教学方法4.1 情境教学法4.1.1 创设真实情景，让幼儿在情境中学习和使用英语。
4.1.2 激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。
4.2 游戏教学法4.2.1 通过各种形式的游戏，培养幼儿的英语听说能力。
4.2.2 激发幼儿的学习欲望，提高学习积极性。
4.3 交际教学法4.3.1 注重真实的语言交流，培养幼儿的实际应用能力。
4.3.2 提高幼儿的语言综合能力，激发他们的学习潜能。
五、教学手段5.1 多媒体教学5.1.1 利用多媒体设备如投影仪、音响等，呈现生动直观的英语学习内容。
5.1.2 提高学生对英语学习的兴趣和便捷度。
5.2 教学工具5.2.1 利用英语教学卡片、玩具等教具，丰富教学内容。
5.2.2 帮助幼儿更好地理解和掌握英语知识。
六、教学评价6.1 考核方式6.1.1 采用口头问答、表演、游戏等形式进行考核，注重培养幼儿的英语实际运用能力。
6.1.2 考核内容涵盖语音、词汇、对话交流等方面。
6.2 评价标准6.2.1 依据幼儿的听力、口语、表达能力等方面，综合评价幼儿的英语学习成果。
幼儿园大大班英语的教学计划5篇范本
幼儿园大大班英语的教学计划5篇范本幼儿园大大班英语的教学计划1教学设计意图：本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
教学内容分析：本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’slearn 和Let’sdo的内容，在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。
学生情况分析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。
大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。
所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。
教学目标：1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词并能在日常生活中运用。
2、能听懂、会说：Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。
3、能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。
4、学唱歌曲“MyBedroom”。
5、培养学生对家的热爱。
鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
教学重点、难点分析：让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。
课前准备：1、教师准备歌曲磁带和录音机。
2、教师准备study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词的图卡。
3、教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等食物。
4、学生准备好生词卡片。
教学步骤：一、Warm up(1)教师播放歌曲“Hide and Seek”。
幼儿园英语教学计划
幼儿园英语教学计划
英语教学计划
目标：
为幼儿提供互动，学习和实践英语的机会，根据年龄和兴趣开展多元化活动，鼓励幼儿探索，发现和表达自己的想法，建立信心，提高语言技能。
幼儿园英语教学计划
阶段 1: 认知和社交技能
年龄：3岁-4岁
1. 通过使用模仿和互动的游戏来鼓励和提高幼儿的听和说技能。
2. 在教室里有一个角落来展示有趣的英语书籍，图画书籍和英语歌曲目录，让孩子们透过游戏和歌曲学习英语。
3. 鼓励孩子表现出他们的个性和兴趣，例如：“我喜欢动物”，并让
他们用英语描述自己喜欢做的事情，例如：“我喜欢跑步。
”
阶段 2: 语音和词汇学习
年龄：4岁-5岁
1. 逐渐减少用母语来与幼儿沟通，开始使用英语。
2. 使用游戏，歌曲和材料来帮助幼儿学习英文的母语音和英文单词。
3. 教学动词，名词和形容词的基本单词和短语。
4. 课程围绕季节或节日展开活动，例如感恩节或圣诞节。
阶段 3: 初步语言运用
年龄：5岁-6岁
1. 鼓励孩子们用英语来描述自己的想法，并给予评估和认可。
2. 通过“show & tell”的方式来提高孩子的口语交际技能。
3. 给予孩子们听取故事和阅读简单的书籍，以提高理解能力。
结论
通过以上学习计划，幼儿在语言学习过程中可以获得很多的探索和交流的机会。
此外，在为孩子们提供课堂教学和在游戏中学习的同时，我们也将他们引导到了一个充满想象力和发现的新世界中。
最终，我们的目标是激发孩子们的学习热情和好奇心，并为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。
幼儿园英语教学计划
幼儿园英语教学计划幼儿园英语教学计划一、背景幼儿园是孩子成长过程中很重要的一个阶段，也是一个语言发展和学习的关键阶段。
在这个阶段，英语教学作为一种语言与文化的传递媒介，对于提高孩子的语言交际能力和培养国际视野有着重要的作用。
因此，幼儿园英语教学不仅仅是教育的一部分，更是一个培养孩子的综合素质的基础。
二、教学目标1.培养孩子英语兴趣和学习动机。
2.引导孩子掌握基本的英语听说能力，例如：类似的英语语音和发音，一些基本的英语词汇，基本的英语语法。
3. 培养孩子跨文化交流的能力，引导孩子认识和了解不同的文化习俗。
4. 为孩子今后的学习打好语言学习基础。
三、教学内容安排1. 教具和材料的选择在幼儿园英语教学过程中，教具和材料的选择应该注重实用性、趣味性和多样性，不同的年龄段的幼儿对于英语教学的接受程度和理解能力是不同的，因此，教具和材料的选择应该推崇原则是适合幼儿园生活和成长的特性。
教具：英语绘本、英语动画、英语数字和字母卡、英语歌曲和手游戏等。
材料：包括一些基础的词汇、语音、语法和文化等的教学材料。
2.课程设计根据幼儿园幼儿的年龄特点和英语教学目标，课程设计的内容应该是多元化、趣味化和启发性的，例子如下：（1）口语课：课程内容：学习基本的英语语音和发音、基本的英语词汇，例子如颜色、数字、动物等。
教学形式：英语歌曲、英语绘本、英语手游戏、小组活动等。
（2）文化交流课课程内涵：了解不同文化的基础知识，例如新年、万圣节、圣诞节、世界地图、人物姓名等等。
教学形式：视频或图片简介、英语绘本、英语歌曲、讲解、视听材料等。
（3）英语剧课程内容：表演简单的英语剧，例如唐老鸭、史迪奇等等。
教学形式：分组训练、语言形式识别、舞台排练、英语剧表演3.教学方法在幼儿园的英语课教学过程中，需要采取一些特定的教学方法，以达到更好的英语教学目的，并且将教学方法与教学材料和教学形式沟通衔接，让孩子在美好、有趣、活泼的氛围中学习英语。
教学方法：(1)讲解式教学：孩子语言和概念认识能力有限，这种教学方法需要使用简单的口令、口号、语音和动画等来增加孩子的理解和接受性，更具有启发性。
2024年幼儿园英语教师教学计划(2篇)
2024年幼儿园英语教师教学计划幼儿园英语教师教学计划（2024年）一、教学目标1. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高英语听、说、读、写的能力。
2. 培养幼儿的英语应用能力，使其能够用英语进行简单的交流。
3. 通过英语学习，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 单词与短语：围绕生活场景、动物、食物、家庭、身体部位等方面的英语单词与短语进行教学。
2. 句型与对话：通过日常生活中常见的句型和对话，帮助幼儿学会基本的英语交流。
3. 歌曲与诗歌：通过适合幼儿的英文歌曲和儿歌，培养幼儿的英语语感和节奏感。
4. 绘本与故事：选择适龄的英文绘本和故事书，让幼儿在阅读中学习和提高英语。
5. 游戏与活动：通过各种游戏和活动，激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的英语运用能力。
三、教学重点1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
2. 通过有趣的教学方法，提高幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的语音准确性和语法运用能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，引发幼儿学习兴趣。
2. 游戏教学法：以游戏的形式激发幼儿的主动参与和积极性。
3. 多媒体教学法：利用多媒体辅助教学，提高幼儿的学习效果。
五、教学安排1. 每周三次课，每次课45分钟。
2. 每节课教学内容的安排：复习上一节课的内容，引入新知识，巩固学习，开展语言活动，总结。
六、教学实施1. 创设情境：根据具体情境，引导幼儿进行英语学习。
如购物场景，设计购物对话让幼儿学会如何用英语询问价格、购买物品等。
2. 游戏活动：通过各种游戏活动，激发幼儿学习的兴趣。
如英语角色扮演，让幼儿在游戏中运用所学英语表达自己的意思。
3. 绘本与故事：选择适合幼儿的英文绘本和故事书进行阅读和讲解，帮助幼儿提高英语的阅读理解能力。
4. 歌曲与诗歌：教唱适合幼儿的英文歌曲和儿歌，培养幼儿的英语语感和节奏感。
5. 听说训练：通过听力训练和口语练习，提高幼儿的听说能力。
幼儿园英语教学计划范文（精选5篇）
幼儿园英语教学计划范文（精选5篇）幼儿园英语教学计划范文（精选5篇）光阴如水，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的幼儿园英语教学计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园英语教学计划1在不知不觉之中，一个学期又过去了，回顾上学期的点点滴滴，有着一丝丝的不舍。
但同时又很庆幸迎来了一批活泼可爱的小宝宝。
这个学期由我来担任他们的英语科目，根据这几个星期和小朋友的相处，对这学期的工作进行规划；一、情况分析我班有41名小宝宝，男孩有27名，女孩有14名。
宝宝们都很喜欢英语，对英语课有很大的期待。
但由于个体的差异，有一部分的小朋友已经找到上课的感觉了，但是有一小部分孩子由于年龄的问题，还尚未适应课堂常规。
另外由于发音器官发育不是十分完善，不易辨别差别较小的音，不善于协调发音的方法，所以存在发音不清楚的情况。
二、教学工作根据班上幼儿的特点，创建以情景教学活动模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在玩乐中学，在不知不觉中玩有所获，学有所成树立以幼儿为主体的教学观和欣赏教育观。
采取‘复习一情况呈现一集体性游戏一唱歌’的教学模式，即在上课前调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情况中介绍引入新单词、新内容；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动。
在活动中学习英语；学唱英语歌，边唱边跳，通过血的过程中巩固所学的句型，培养幼儿自助学习英语的良好习惯。
在生活日常中，多鼓励幼儿学会自理，懂得自己的事情自己做，让幼儿明白自己正在逐渐逐渐地成长，培养了幼儿做事情的成就感。
教导幼儿爱清洁有礼貌，做到不乱扔垃圾，碰到老师问声好，见到同学问声好的良好习惯。
三、学期目标1、培养幼儿对英语课程的积极性、主动性，乐于参与英语各项活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
幼儿园园本英语角教学计划 幼儿园英语
幼儿园是孩子们接受教育的起步阶段，而英语作为全球通用的语言，也越来越受到家长和教育者的重视。
幼儿园英语角作为学习英语的重要场所，教学计划的制定和实施对于培养孩子们的英语兴趣和提升英语水平至关重要。
本文将介绍幼儿园园本英语角的教学计划安排，旨在提高幼儿园英语角的教学质量，为幼儿们提供一个良好的学习环境。
一、教学目标1.培养孩子对英语的兴趣和积极性，激发孩子学习英语的欲望。
2.帮助孩子掌握一些基础的英语词汇和句型，初步建立英语听、说、读、写能力。
3.通过英语角的活动，提高孩子的英语语感和交流能力。
二、教学内容1.学习日常用语。
如问候语、礼貌用语、简单的自我介绍等。
2.学习基础词汇。
如数字、颜色、动物、水果、家庭成员等。
3.学习简单的英语歌曲和儿歌。
通过音乐的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.学习简单的英语故事和小品。
通过故事的形式，让孩子们接触英语，培养他们的阅读能力和想象力。
三、教学方法1.游戏教学法。
通过各种游戏活动，如英语词汇卡片游戏、角色扮演游戏等，让孩子们在玩中学，激发他们的学习兴趣。
2.多媒体教学法。
利用多媒体设备，播放英语动画片、英语歌曲和故事，让孩子们在视听的双重刺激下更好地接触和学习英语。
3.情境教学法。
通过模拟日常生活场景，让孩子们在真实的情境中学习和使用英语，如购物、聊聊、外出等。
四、教学过程安排1.每周固定英语角时间。
安排每周固定的英语角时间，稳定孩子们的学习节奏，保证教学效果。
2.分阶段教学。
根据孩子们的芳龄和英语基础水平，将教学内容分阶段有序地展开，避免过高的教学要求造成孩子们的学习压力。
3.定期评估测试。
每学期末举行英语角学习成果展示和测试活动，让家长和教师了解孩子们的学习情况，及时调整教学方案。
五、教学资源支持1.教师培训和支持。
定期组织英语教学培训，提高教师的英语水平和教学能力，确保教学质量。
2.教学设备和教材配备。
提供符合幼儿英语学习特点的多媒体设备、英语教材和玩具，创设良好的学习环境。
英语教学计划(15篇)
英语教学计划(15篇)一、创设丰富的语言环境;只有在丰富的语言环境下，幼儿才能更好地发展他们自身的语言。
家庭及幼儿园应努力为孩子们创设适合宝宝年龄发展的语言环境，让他们自然的习得英语。
二、选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师。
幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。
反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。
因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
1、直观教学法和游戏法相结合。
语言的学习与周围环境息息相关。
英语的学习是一种自然的学习，而不是一种教学式的学习。
语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。
因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列的有趣的游戏。
例如，手上拿着一个苹果，直接教孩子发apple。
接下来用不同的形式不断进行重复。
在孩子吃水果时，可以和孩子一起玩游戏，要求孩子从很多种水果中挑出apple等;外出散步，和孩子做游戏时，随机性地重复这个单词，不要任何的中文提示。
2、故事教学法。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富趣味性，例如在学习交通灯的时候，可以以故事引入：“我是一个小司机，我今天要开车去给我的外婆送好吃的，瞧!这是什么?……”引导幼儿学习水果名称---apple /banana /orange.然后再接着讲故事，小司机在路上为什么突然停车?(学习red light)……孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将Come in,please. Go out.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。
幼儿小班英语教学计划]幼儿园英语学期计划
![幼儿小班英语教学计划]幼儿园英语学期计划](https://img.taocdn.com/s3/m/8555cbb5af1ffc4fff47ac49.png)
[幼儿小班英语教学计划]幼儿园英语学期计划教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
以下是wtt收集的相关内容欢迎查看！活动目标：1、理解单词含义学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐愿意学英语。
活动准备：1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词引出活动。
以木偶和幼儿打招呼复习上次活动单词并引出新单词。
师：1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?（Mary）2、出示红苹果What’s this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。
4、小朋友真棒表扬表扬自己。
（Very Very Good）二、学习新单词。
1、yellowMary拿出黄香蕉What’s this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blueMary出示蓝气球What’s this?它的颜色是什么？蓝色叫“blue”全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词然后再放气慢慢变小来读可请配班老师帮着吹气球老师带着幼儿读注意停顿并读清楚。
3、分组读单词一、活动内容：字母Y短语Good night二、活动目标：1、通过多种游戏形式学习字母Y知道YY拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.2、引导幼儿读准字母单词的发音培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：1、问好：(1）师生问好。
(2）引导幼儿向家长老师们问好。
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幼儿园英语学期教学计划
2020幼儿园英语学期教学计划范文（通用3篇）
幼儿园英语学期教学计划1
一、情况分析
幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。
通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。
在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。
但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。
个别孩子的性格内向、比较古怪。
针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。
注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
二、各方面的要求与任务
（一）班务工作方面
1、加强班务管理力度。
提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得
家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。
2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。
3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。
对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
（二）教育教学工作方面
1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。
此外还应及时、科学地作好对幼儿的.观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。
注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出
发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
幼儿园英语学期教学计划2
一、情况分析
3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词，小班下学期英语教学计划。
由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。
但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。
二、教学模式
根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。
树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。
采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。
三、学期目标
1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。
2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。
3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。
4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。
5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。
6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。
四、教学内容
教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。
幼儿园英语学期教学计划3
学前班共有学生人数29人。
这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。
一、基本情况
学前班共有学生人数29人。
这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的控制能力
差和思想注意力不集中，且部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。
少数学生在幼儿园学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
学前班英语教学以国家《幼儿园教育指导纲要》为根本，秉承了“赏识、创意、体验、伙伴”的少年儿童社会教育理念。
教材充分考虑到幼儿身心发展的规律和学习特点，特别设计了培养幼儿多元智能、关注幼儿生活经验的英语教学活动，不仅实现了幼儿阶段英语兴趣的培养和语感的启蒙，更实现了与小学英语教育的自然衔接和过渡。
以三个主人公的成长故事为主线，贯穿幼儿情商教育和道德品质培养。
以快乐的小小派乐多游行队为主题形式，营造轻松有趣的学习氛围。
以培养多元智能的主题式情境教学为依托，实践体验与发现、创意与欣赏的教学理念。
以完全互动的立体教育教学方案为载体，实现了家园共育和学习型家庭的构建。
以独具匠心的绘画和动画设计为表现形式，培养小朋友的想象力和初步的感受美、欣赏美的情趣与能力。
三、教学目的要求
教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情，
又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。
学前班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
四、教学措施
1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
2、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
3、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
4、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
五、教学模式
根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在不知不
觉中快乐的学习英语。