人教部编版初中八年级道德与法制上册维护国家安全

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救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
（2）向国家安全机关或公安机关报告。
二、我们可以采取哪些方式为维护国家安全贡献智慧和力量？
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
强对孩子的教我育和们管可理，以经通常进过行各预防种溺方水等式安全为教维育，护给国孩子家传安授相全关贡知识献和技智能慧，不和断力加强量孩，子安既全可意识和自
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我水保游护泳意；识不，擅提自高与孩他子人们结的伴避游险泳防；灾不和在自无救家能长力或，教严师防带意领外的事 情故况的下发游生泳（。；2）要不重到偷点无排教安工育全业孩设废子施水做、到无“救六援不人”员：的不水私域自游下泳
各国的头号有害植物。凤眼莲遍布尼罗河、湄 南河、墨西哥湾内陆河流水道等，不仅导致船 只无法通行，还导致鱼虾绝迹，河水臭气熏天。 而我国的云南滇池，也曾因为水葫芦疯狂蔓延 而被专家指称患上了“生态癌症”。
此外，澳大利亚的“兔灾”，地中海的“毒藻”，美国五大湖的“斑
马贻贝”，夏威夷的“蛙声”以及入侵我国的“茎泽兰”、“大米草”、
“松材线虫”，“加拿大一枝黄花”、“克氏螯虾”、“美国白蛾”等等
外溺来水是物造种成中入小学侵生的意外事死例亡的举第不一杀胜手举。希。望广由大于家长缺务少必增自强然安全天意敌识和的监护制意约识，，切这实承些担外起监来护入责任侵，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
危害国家安全的行为无法得逞。
探究与分享
2012年，一位渔民在近海捕鱼时，打捞上一个性 溺水是造成中小能学先生意进外、死亡功的能第一强杀手大。的希望缆广控大家水长下务必机增器强安人全意。识它和监能护独意识立，完切实成承担起监护责任，加
强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
救，要极智建慧救言援，献立策即寻；求既成人可帮以助。检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督
和维护国家安全工作的开展。
2 履行维护国家安全的法律义务
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
强我对保孩护子意的识教，育提和高管孩理子，们经的常避进险行防预灾防和溺自水救等能安力全，教严育防，意给外孩 事子故传的授发相生关。军知要事识重禁和点技教区能育，孩不子断做加到强“孩六子不安”全：意不识私和自自下
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
松材线虫病 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳
；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施 救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
水；游不泳到；不不熟擅悉自的与水他域人游结泳伴；游不泳熟；悉不水在性无的家学长生或不教擅师自带下领水的施情 救入况。下尤侵游其我泳要；教国不育的到孩无子“安遇全到茎设同泽施伴、溺兰无水”救时援避人免员手的拉水手域盲游目泳施
救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
入侵我国的“大米草”
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我水保游护泳意；识不，擅提自高与孩他子人们结的伴避游险泳防；灾不和在因自无救家出能长现力或，教在严师美防带意领国外的博事 情故况览的下会发游生泳上。；要不被重到人点无教安喜育全爱孩设子施，做、后到无“救被六援带不人”员到：的不水各私域自游下泳 ；救不，到要不智熟慧悉救的援水，域立游即泳寻；求不成熟人悉帮水助性。国的学，生殊不擅不自知下水繁施殖救。能尤力其要极教育强孩的子遇凤到眼同伴莲溺便水时从避此免手成拉手为盲目施
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维 护 国 家 安 全 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳
；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施 救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
新课导入
目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近
我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
水游泳以；为不擅维自与护他国人结家伴安游泳全；工不在作无提家长供或教便师利带领和的协情况助下，游泳也；可不到以无安为全维设施护、国无救家援安人员全的积水域游泳
；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施
一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质
污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处
于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有 什么影响？
运用你的经验 1 人人都是维护国家安全的主角
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澳大利亚的“兔灾
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自 我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施 救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
『提示』
溺水是造成中小学生意遇外到死亡图的一第一的杀手情。况希望，广要大家向长国务必家增安强安全全意机识关和监及护时意识报，告切实危承害担起监护责任，加
强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我保护意识，提近高距孩子离们侦的避察险和防灾情和自报救收能力集，任严防务意。外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳 ；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施 救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下 水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳
社会责任感，自觉承担社会责任。等等。 ；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施
（1）你如何评价该渔民的行为？
（2）如果遇到类似的事情，我们该怎么做？
『提示』
（1）该渔民国家安全意识强，能树立国家安全利益
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
高于一切的观念，自觉维护国家安全。该渔民具有强烈的 强对孩子的教育和管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳 ；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施 救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。
（1）在军事禁区偷拍照片
遇到类似危害国家安全
的情况，我们该如何应对？
强对孩子的教育『和管提理示，经』常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自
我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下
水游泳；不擅自与他人对结伴于游外泳；来不在有无害家长生或物教师入带侵领的的情预况下防游泳和；治不到理无，安全需设要施、环无救援人员的水域游泳 ；救不，到要不智熟慧悉救的援保水，域立、游即林泳寻；求业不成、熟人悉帮海水助性。关的、学生口不岸擅自等下多水施部救门。尤共其要同教参育孩与子。遇到要同以伴溺立水时避免手拉手盲目施
法的方式，从源头上控制外来生物尤其是危险物种 进入，御“敌”于国门之外。除法律法规外，提高 公众的防范意识也至关重要。
一、我们为什么要为维护国家安全做贡献？
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加
强我对保孩护子意的识教，育提和高管孩理子维，们护经的常避国进险家行防预灾安防和溺自全水救是等能安力我全，们教严育防的，意共给外孩 事同子故责传的授发任相生关。，知要只识重和点有技教人能育，孩人不子为断做加到国强“孩六子不安”全：意不识私和自自下 水；游不泳到；不不熟擅悉自的家与水安他域人游全结泳积伴；游不极泳熟贡；悉不水献在性无的力家学量长生或不，教擅才师自带下能领水筑的施情 救牢况。坚下尤游其如泳要；教磐不育石到孩无子的安遇堤全到设同坝施伴，、溺无水使救时援避人免员手的拉水手域盲游目泳施