最新2019-2020年人教统编八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待第三框入乡随俗
2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第二框 时移礼易 苏教版
，很多
5．礼仪必须符合 公序良俗 。我们对传统礼仪要取其精华 ，去其糟粕 。 对现实生活中的一些新的礼仪要学会 分辨鉴别 ，不应该讲面子、摆阔气， 追求豪华，更不能奢侈、浪费。
独立训练
1．在古代社会，身份地位较高的男性称为老爷、先生、大人，女性
则称夫人、太太、小姐。民国后，出现了“同志”这一新称谓，意为
“每年都这样，可真不舒服，今年我不想再磕上十几个 头了。” 小华心想。
同学们，换做你们，你会如何处理这个问题呢？请说出 你的解决方法。
8.现代人生活节奏加快；加上各种因素的限制，很难在每年清明节等祭祖日 亲临现场祭扫。如今人们不再受时间和地域的限制，可以通过网络祭奠，随 时随地在网络平台上实现对先人的祭扫和缅怀。有人则认为，通过点击鼠标， 发出一串冰冷的文字，显得不够严肃真诚。
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
B
4．在中华文明几千年的历史长河中，形成了一整套关于“孝”的礼
仪规范和法律制度。在古代，如果父母丧葬，要守孝三年，三年之内
不准参加科举考试，也不准结婚。在你看来，这样的“孝” ( )
A．需要全部继承，讲究礼仪是中华民族的传统美德
B．不适应现代生活节奏，已逐渐淡出了人们的生活 C．寄托着对逝去亲人的哀思之情，应该代代相传 D．与传统美德不相符合，应被摒弃，退出历史舞台
、
文化
相适应。随
着时代的发展变化，有的礼仪简化了，有的礼仪逐渐消失了，有的礼仪则增加了新
的内容和要求。我们要 与时俱进
，理解和接纳礼仪的变化。
2．现代社会人们的生活节奏越来越快，活动范围越来琐的礼仪程序，简化一些礼仪的表达方式
高，效、环保、节俭 等理念已成为普遍、现实的选择。
结合“时移礼易”的相关知识，谈谈你是如何看待网络祭奠的。
2017年秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待第1框知仪识礼课件1苏教版
礼仪的重要性
郁闷的事
“在外面转了一天好累，好不容易碰上 一辆有位子的车，心里庆幸了一下……
车上的人渐渐多了，来了一个抱小孩 的乘客。没人给她让座，我坐在倒数第二 排，实在看不下去，就把位子让给了她。 可是她连一句谢谢都没说，我心里有点不 高兴。”
这样的遭遇引发了网友们的热烈讨论。
刺目的照片 “不文明行为也是国耻”
2、讲究ห้องสมุดไป่ตู้仪的重要性
（1）讲究礼仪，是中华民族的传统美德，也是现 代公民的道德规范。 （2）以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和良 好的修养，让自己更容易被别人接受和认同，获 得更多的尊重和机会，进而更好地立足与社会。 （3）礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着 我们集体的形象，关系着我们民族和国家的形象。
（1）请结合所学知识和生活实际，说明开展“礼貌、 礼仪进校园”活动对创建全国文明城市的必要性。
（2）为展示文明的城市形象，请你从“以礼相待”的 角度为创建文明城市写出你的行动计划。
本课小结
礼仪的内容及特点
知
人做 风促
仪 识
讲究礼仪的重要性有礼
文 明
礼
之之
正确认识以礼待人
——中国传统礼仪非常重视称谓
对自己谦称
家父（家严、家君）：称自己的父亲。 家母（家慈）：称自己的母亲。 家兄、家姐：称自己的兄姐。 舍北、舍妹：称自己的弟妹。 舍侄：称自己的侄儿。
——中国古代十分讲究礼节 传统的四大人生仪
礼出
成
婚
死
起
生
年
嫁
亡 终点
点
诞
成
结
丧
生
人
婚
葬
礼
礼
礼
礼
八年级道德与法治 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第1框 知仪识礼1治
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拓展 天地 (tuò zhǎn)
在创建全国文明城市的活动中，全市各中小 学积极开展“礼貌、礼仪进校园”等系列 (xìliè)活动，努力为创建文明城市做贡献。
（1）请结合所学知识和生活实际，说明开展(kāizhǎn)“礼貌、礼仪 进校园”活动对创建全国文明城市的必要性。
（3）礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着我们集
体的形象，关系着我们民族和国家的形象。
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巧思明辨(mínɡቤተ መጻሕፍቲ ባይዱbiàn)
材料一：漫画(mànhuà)《三顾茅庐》
材料二：8月29日上午，北碚一公交车上发生了这样
的一幕：一女孩抱宠物狗上了车，买了两张票，然后把 狗放在座位上，自称帮途中上车的朋友占座。站立的老 太让女孩挪个座，不料却遭到女孩的谩骂。老太站立着 到了终点站，而女孩的朋友一直(yīzhí)未出现。
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1、两则材料分别说明 了什么 ？ (shén me)
2、两则材料给我们什 么启示？
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3、怎么做到以礼待人？
（1）礼贵心诚。对人表示重视、尊重、敬意，要发自内 心、真心实意、不骄不媚。
（2）对于别人的无礼，我们不能求全责备，斤斤计较， 过分苛求，更不能以无礼的方式对待(duìdài)，应该多容忍 他人，体谅他人，理解他人，要通过自己的行为和智慧 去感染他人。
一个(yī ɡè)年轻人要去张村，可他不认识去 张村的路。半路上遇见一位老人，年轻人 喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多 远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人 足足走了五里的路程，也没有找到张村。 年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
(完整版)最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳
人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰盛的社会生活我与社会1.我们可以通过哪些方式了解社会？除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活，还可以通过媒介（广播、电视、网络等）了解社会生活。
2.我们怎样关爱社会？关注社区治理，并献计献策，关系国家发展，好好学习，将来为国分忧。
3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4.同一个人，为什么身份例外？人的身份是在社会关系中确定的。
在例外的社会关系中，我们具有例外的身份。
5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰盛，认识越来越深刻。
我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
6.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）。
在社会中成长7.“社会化”的概念是什么？社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程。
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰盛，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。
人教部编版八年级上册道德与法治日常文明礼仪常识
日常文明礼仪常识1、别人给倒水时，不要干看着，要用手扶扶，以示礼貌。
2、别人对你说话，你起码要能接话，不能人家说了上句，你没了下句，或者一味的啊啊，是是。
3、就餐时，餐巾摊开后，应放在双膝上端的大腿上，切勿系入腰带，或挂在西装领口。
4、给人递水递饭一定是双手。
5、洗了手不要随意甩手，甩到别人身上很不礼貌。
6、递刀具给别人要记得递刀柄那一端。
7、遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推。
8、说到就一定要做到。
做不到的就不要承诺。
9、盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递。
10、在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导，敬酒的时候要站起来，以示恭谨。
11、如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。
12、别人批评你的时候，即使他是错的，也不要先辨驳，等大家都平静下来再解释。
13、生活中会遇见各式各样的人，你不可能与每个人都合拍，但是有一点是四海皆准的：你如何对待别人，别人也会如何对待你。
14、与人握手时，不能把另一只手放在口袋中。
15、不要跟同事议论上司或其他同事的是非。
说者无心，可能听着有意。
16、有真正的朋友，但不知你有没有福气遇到。
不管有没有遇到，都不要否认它。
不要算计别人，尤其不要算计自己喜欢的人。
对自己喜欢接触的人，不要使用手段去接近。
17、最勇敢的事情是认清了生活的真相之后依旧热爱生活。
不要害怕欺骗，但要知道世界上存在欺骗。
18、擦桌子的时候要往自己的方向抹。
19、打电话接电话第一句话一定要是：喂，您好；挂电话的时候，对方如果是长辈，或者你的上司，那么就等对方先挂了你再挂。
如果你自己就是长辈或上司，那就主动先挂电话，别让电话那边的人等。
20、走路时，不要吃东西或抽烟。
21、是你去适应社会，不是社会来适应你。
22、走路时，手不要插在口袋里。
23、不管什么条件下，仔细刷牙，特别是晚上。
24、少说别人是非，把自己管牢。
25、如果是弹簧门，不管是拉还是推，请先出后进。
八年级道德与法治上册《做文明有礼的人》优秀教学案例
本案例强调小组合作学习，让学生在团队中共同探讨、分享经验和心得。这种教学方式有助于培养学生的沟通协作能力，促进生生之间的交流与共享，共同提高文明礼仪素养。
4. 实践活动，提升学生动手能力
案例中，教师鼓励学生参与文明礼仪实践活动，如设计宣传海报、家庭文明礼仪调查等。这些实践活动使学生在动手操作中，将所学知识内化为自身行为，提升道德素养。
4. 培养学生自主查找、筛选和分析信息的能力，使其能够从多种渠道获取与文明礼仪相关的知识。
（二）过程与方法
1. 通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动交流中深入理解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯。
2. 引导学生关注社会现象，学会观察、思考和分析生活中的不文明行为，提高法治意识。
3. 创设情境教学，让学生在实际操作中学会如何运用文明礼仪，提升人际交往能力。
1. 礼貌用语：介绍常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并解释它们在日常交往中的作用。
2. 仪态举止：讲解在不同场合下的仪态举止要求，如站立、坐姿、行走等，强调端庄、大方的举止对个人形象的重要性。
3. 交往礼节：介绍与人交往时应遵循的礼节，如尊重他人、倾听、守时等，让学生明白文明交往的重要性。
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、发现不足，从而实现自我提升。在本章节的教学中，我将引导学生进行以下反思与评价：
1. 让学生回顾自己在课堂上的表现，思考自己在文明礼仪方面的优点和不足，为今后的学习和生活制定改进计划。
2. 组织学生开展互评活动，让学生相互指出在文明礼仪方面的优点和需要改进的地方，以此促进彼此的成长。
随后，我会提出问题：“你们在生活中遇到过类似的不文明行为吗？”、“这些行为给我们的生活带来了哪些困扰？”通过这些问题，让学生结合自己的生活体验，思考文明礼仪的重要性。这样的导入方式既激发了学生的学习兴趣，又为新课的学习奠定了基础。
(完整版)最新人教版八年级上册道德与法治知识点归纳
人教版八年级上册道德与法治知识点归纳第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活我与社会1。
我们可以通过哪些方式了解社会?除了在参与社会生活的过程中可以了解社会生活,还可以通过媒介（广播、电视、网络等)了解社会生活.2.我们怎样关爱社会？关注社区治理,并献计献策，关系国家发展，好好学习,将来为国分忧。
3.个人与社会的关系如何？个人是社会的有机组成部分，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，有各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
4。
同一个人，为什么身份不同?人的身份是在社会关系中确定的.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5．置身社会生活的意义？人们在社会交往中形成了各种社会关系。
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
我们更加关注社区治理，并献计献策，会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧.6。
几种主要的社会关系:血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系(同乡、邻居）、业缘关系（同学同事）.在社会中成长7。
“社会化”的概念是什么?社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中,我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
8.如何理解个人的成长与社会的关系？1．人的成长是不断社会化的过程.通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等,我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成,我们逐步成长为一名合格的社会成员.2．我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系.如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
9.为什么个人要参与社会实践，亲近社会？青少年处于走向社会的关键时期，我们应该养成积极的生活态度,关注社会，服务社会，养成亲社会行为.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
优品课件之2024届八年级道德与法治上册第一单元期末知识点整理
2024届八年级道德与法治上册第一单元期末学问点整理2024八年级道德与法治上册第一单元期末学问点整理学习文明礼仪第一课以礼相待第一框知仪识礼【关键词：礼仪】★1.礼仪的内容及特点。
（是什么）内容：①中国传统礼仪特别重视称谓。
②中国古代特别讲究礼节。
特点：①每种仪式都有肯定的规范和程序，并有其独特的象征和意义。
②每种礼仪都历史悠久、意味深长。
★★★2.如何做到以礼待人? （怎么样）①礼贵心诚：对人表示重视、敬重、敬意，要发自内心、真心实意、不骄不媚。
②宽容他人：对于别人的无礼，我们不能求全责怪，斤斤计较，过分苛求，更不能以无礼的方式对待，应当多容忍他人，体谅他人，理解他人，要通过自己的行为和才智去感染他人。
★★3.为什么要讲究礼仪? （为什么）①讲究礼仪，是中华民族的传统美德，也是现代公民的道德规范。
②以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和良好的修养，让自己更简单被别人接受和认同，获得了更多的敬重和机会，进而更好地立足于社会。
③礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着我们集体的形象，关系着我们民族和国家的形象。
其次框时移礼易【关键词：改变】★★4.现代礼仪规范出现了哪些改变？（是什么）礼仪规范与社会政治、经济、文化相适应。
随着时代的发展改变，有的礼仪简化了，有的礼仪渐渐消逝了，有的礼仪则增加了新的内容和要求。
其缘由分别是什么？（为什么）①简化：现代社会人们的生活节奏加快，活动范围越来越广，思想观念和处世方式也时移礼易。
②消逝：在中国传统礼仪中，有些不适应现代生活节奏，有些与时代要求不相符。
③增加：随着国际沟通的日益频繁，文化的多样性更加得到了敬重与认同，许多礼仪被相互接纳、汲取和运用，成为国际社会的通用礼仪。
★★★5.如何做到与时俱进，理解和接纳礼仪的改变? （怎么样）①礼仪必需符合公序良俗。
我们对传统礼仪要取其精华，去其糟粕。
对现实生活中的一些新的礼仪要学会辨别鉴别，不应当讲面子、摆阔气、追求奢华，更不能奢侈、奢侈。
【小初高学习]2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第1框《知仪
![【小初高学习]2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第1框《知仪](https://img.taocdn.com/s3/m/c3b34535763231126edb11bf.png)
知仪识礼二、教学目标1、情感态度价值观：引导学生用积极的姿态来注视和欣赏我国的传统礼仪，从而汲取中华民族优秀的礼仪文化。
引导学生注重个人礼仪修养，展示现代中国公民风貌，共同建设中国特色社会主义精神文明。
2、知识与能力：了解我国的传统礼仪，体验我国的传统礼仪，欣赏生命的美丽。
帮助学生认识人类是具有智慧与思维的生命。
三、教学重点：要潜心汲取中华民族优秀的礼仪文化，注重个人礼仪修养，展示现代中国公民风貌，共同建设中国特色社会主义精神文明。
四、学情分析中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”美誉。
中国人以彬彬有礼的风貌著称于世。
中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，礼仪文明作为中国传统文化的重要组成部分，对中华文明的形成发展产生重要作用，对世界文明也做出了独特贡献。
五、教学方法讨论法、实践法、查资料法六、课前准备①准备相关材料。
②让学生了解我国的传统礼仪。
七、教学过程（一）导入新课出示图片，询问学生图片上的器皿有什么用处？（礼器）（二）授课出示课题《知仪识礼》周礼图片，看P2“中国古代礼仪”了解古代礼仪中国传统礼仪非常重视称谓。
出示图片——亲属关系表——在表达亲属关系时，长辈与晚辈、年长与年幼、男性与女性、近亲与远亲等都严加规范。
如父母辈的有伯、叔、姑、舅、姨；同辈的有哥、姐、弟、妹。
对尊者的敬称有君、子、公、夫子、先生等；敬称对方亲属时，加令、尊、贤等。
学以致用：《补充习题》P2第3题。
补充“五服”和“祖宗十八代”完成《补充习题》P2第4题后看P3《在古代，初次见面的时候，问姓称为“贵姓”；问别人的年龄为“贵庚”“高寿”“芳龄”等；称别人的住处为“府上”；称对方的父亲为“令尊”、母亲为“令堂”；向对方称自己的父亲为“家严”、母亲为“家慈”；自己通常谦称为“愚人”“鄙人”“敝人”等。
》中国古代十分讲究礼节，礼节伴随人的一生。
从婴儿出生，就有“三朝”“满月”“百日”“周岁”等礼仪，入学则有开笔礼，成年有成年礼，结婚有婚礼，去世有丧礼。
最新人教部编版道德与法治八年级上册《以礼待人》精品课件
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化， 形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为 “文明古国，礼仪之邦” 。
的方式解决矛盾和冲突。
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
『提示』 高空抛物
（1）小区不文明行为 不爱护社区公共设施
宠物随地大小便
消防通道，堆放杂物
乱扔垃圾， 随地吐痰
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区环境，还会伤害邻里感 情，特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
课后反思
人民教育出版社 八年级 | 上册
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法 。
课后作业
人民教育出版社 八年级 | 上册
1.完成教科书课后练习中的1、2题 。
2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
人民教育出版社 八年级 | 上册
新课讲解 教材P37“运用你的经验”
1 待人礼为先
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前 和就餐时，小岩的种种行为是否符合 礼仪呢？
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如何做？
『提示』
（1）抢先坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐， 就拿起筷子夹菜吃；等等。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
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2
们友好交往。
3
主动学习了解、掌握对方的礼仪习俗，可以让我们避免无
心之错。
二、怎样入乡随俗？
1、到任何地方，都要 尊重、适应和主动融 入当地的民风民俗。
2、不同的地方有不同的生活方式、 饮食习惯，在表达礼仪的方式方法 上也不相同。我们在与其交往时， 要尊重当地的风俗习惯，但也要量 力而行，不要影响自己的身心健康 。
2、不同的地方有不同的生活方式、饮食 习惯，在表达礼仪的方式方法上也不相 同。我们在与其交往时，要尊重当地的 风俗习惯，但也要量力而行，不要影响 自己的身心健康。
找一找：
短片中有多少不合 礼仪的行为？
在国际体育比赛、 文艺演出、访问交流 中，都有相应的礼仪 规范和习俗传统。
一、为什么要入乡随俗？
3、主动学020年人教统编 八年级道德与法治上册 第一单元学习文明礼仪 第1课以礼相待第三框
1、到任何地方，都要尊重、适应和主动融入当地的民 风民俗。
穿一穿当地的民族服装，尝一尝当地的美食，学 一学当地的语言，这些看上去是小事，却表达了我们 对当地文化风俗的尊重。
二、怎样入乡 随俗？
二、怎样入乡随俗？
一、为什么要入乡随俗？
“十里一风，百里一俗”，不同的国家、地区、民族有不同的礼 仪风俗。中国是一个统一的多民族国家，有56个民族，每一个民
1 族都有其独特的具有本民族特色的礼仪风俗。这些不同的礼仪风
俗渗透着不同地区和民族的文化、传统，包含着不同地区、不同 民族的感情。
入乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人
结束语
谢谢大家聆听！！！
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