最新-2018高中历史 1.2第二节走向大一统的秦汉政治学案85人民版必修1 精品

2018高一历史学案：1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》85（人民
版必修1）
一、古代中国的政治家：秦始皇
学习要求：
1.简述秦始皇兼并六国的主要史实。

2.简述秦始皇建立中央集权制度和巩固国家统一的主要措施。

3. 评价秦始皇的历史功过。

4. 感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。

二．课前热身：
（一）统一六国
1.条件:①实力雄厚：_______后，秦国确立______,______迅速发展，为统一提供了条件
②人民渴望：________频繁的战争给人民带来灾难，人民渴望______。

③嬴政才能：广泛吸引各国_______，采取正确的________。

2.过程：先后灭掉______________________________________.
（二）建立集权统一国家
1.政治方面
（1）中央①秦王嬴政创立“皇帝”称号，自称_______.
②加强中央集权，设____、______、________,对皇帝负责。

（2）地方：实行______，全国设______郡，郡下设县，___________以避免国家四分五裂（3）疆域：征服____,北击______，奠定了中国统一多民族中央集权国家的________。

2.文化方面：统一_______,以______为准，有利于__________和国内_________的交流。

3经济方面：统一______,统一货币，修筑以_______为中心的水陆交通。

（三）秦始皇的暴政
1.________,严控思想；
2.大兴土木，滥用民力：修筑______,仿建六国_______,修建______、_______,伐_____,戍边疆。

（四）评价功过
1.功：统一中国，建立______的中央集权王朝，开创了中华民族_______的新纪元。

2.过：实行_______导致秦很快灭亡。

三．课堂实战
1．秦国统一六国的历史因素有哪些?
⑴客观条件：
⑵主观条件：
2．简述秦始皇兼并六国的主要史实(前230-前221年)及意义？
经过：
政策：
统一的意义：
3．秦朝建立之后采取了哪些巩固统一的措施？
（1）政治：
（2）经济：
（3）思想和文化
（4）军事
4．秦二世而灭亡的原因有哪些？实行焚书坑儒的目的是什么？后果是什么?
5．谈谈你对秦始皇的认识 ,并说出你的依据？
四．课后巩固：
1．阅读下列材料
材料一臣请史官非秦记皆烧之。

非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。

有敢语《诗》、《书》者弃市。

以古非今者族。

吏见不知举者与同罪。

令下三十日不烧，黥为城旦（四年苦役）。

——《史记秦始皇本纪》材料二（建议焚书的上书）大是英雄之言，然下手太毒矣。

当战国横议之后，势必至此。

自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。

——李贽《史纲评要》卷四《后秦记》材料三竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

——章碣《焚书坑》材料四德国的希特拉（注：希特勒）先生一烧书，中国和日本的论者们都比之于秦始皇。

然而秦始皇实在冤枉得很，他的吃亏是在二世而亡，一班帮闲们都替新主子去讲他的坏话了。

不错，秦始皇烧过书，烧书是为了统一思想。

但他没有烧掉农书和医书；他收罗了许多别国的“客卿”，并不专重“秦的思想”，倒是博采各种思想的。

——鲁迅《华德焚书异同论》
请回答：
（1）材料一中的“臣”指的是谁？其建议焚书的目的是什么？结合材料三来看，这一目的达到没有？
（2）材料二、三、四对“焚书”“坑儒”政策分别阐述了怎样的看法？
（3）你认为应如何评价秦始皇的“焚书”“坑儒”政策？
课后作业：
仔细观察秦朝疆域图，请回答：
(1)从图中你能得到哪些历史信息？
(2)分阶段概括秦朝疆域的形成过程。

(3)为巩固辽阔的疆域,秦始皇进行了哪些
政治改革？
(4)西周和秦朝对地方的统治有哪些不同？。