初中体育_排球正面双手垫球教学设计学情分析教材分析课后反思

《排球正面双手垫球》教学设计
教学内容：排球正面双手垫球教学单元1／4 次课
年级：六年级
教学准备：标志物排球
一、教学指导思想及其教学效果：
本堂课遵守“健康第一、安全第一”的基本原则为核心，通过排球正面双手垫球的教、学、练过程，处理好教师的主导作用和学生主体发展的互动关系，运用多种教学条件、方法、手段，激发学生的运动兴趣，调动并发挥学生的主观能动作用，学会基本的踢球方法。

教学中提示学生认真看（老师是怎么做的）、动脑想（为什么这样做）、动嘴说（描述动作方法）、认真练（把看到的想到的做出来），培养学生学会观察、学会思考、学会合作的好习惯，进而培养学生的学习能力，提高身体素质和心理素质水平，激发学生想学、想练、想创新的激情。

教学中注重“精讲多练”，适当加大课的密度和运动量。

学练过程中，融入多种评价方式、方法、手段，充分发挥教学评价对学生的激励作用，提高课堂教学效益，使90%的学生领会排球正面双手垫球动作要领和技术动作方法，70%的学生能够达成本课教学目标要求。

二、教材分析及教学重点
排球是水平1的教学内容、是学校的特色项目，也是学生喜闻乐见的运动项目之一。

依据校本教学计划，本年段以发展排球为目的，以学会排球基本技术为教学内容、以掌握基本技术动作方法为手段，提高学生的排球能力，发展学生相关身心素质水平。

三、学情分析及针对难点所采取的应对措施
本次课的授课对象是六年级男生36名。

初一男生对排球运动已由感兴趣发展到喜爱，但仍有部分同学基础较差并且动作不是很规范。

根据学校初中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使他门学有所用，本次课安排排球正面双手垫球和身体素质练习为教学内容。

针对他们活泼开朗，对排球运动有着浓厚的学习兴趣，身体素质较好，对排球技术差异较大，组织纪律性和集体荣誉感亟待提高等特点。

本次课通过排球技术动作的教学练过程，在把本课内容学好的同时，加强对他们的组织纪律性及集体荣誉感的培养与提高。

四、教法与学法设计意图
（一）教法:讲解示范法、设疑法、条件辅助法
讲解示范法：细心讲解技术要领使学生懂得技术知识。

设疑法：通过教师引导提问使学生懂得知识及技术要领。

条件辅助法：通过辅助训练与多次练习使学生提高技术的熟练度。

（二）学法：探究法、练习法、游戏法、合作学习法、发现法
1. 探究法：在训练中让学生自身领悟到什么动作是正确的什么是错误。

通过学生的自身理解教师在进行深度的讲解与示范。

2. 合作学习法：通过分组训练增强学生的技术，相互合作多次训练寻找技巧，掌握正确的技术。

3. 发现法：从小组中发现典型错误进行集中示范与讲解并找出优秀的同学进行展示与讲解，加强能力的培养，增长个人技术。

五、教学过程简述
1.热身活动：通过充分的热身使学生休眠状态的身体得到刺激与紧张并可以达到接下来的训练目的。

2.行进间徒手操：徒手操起到了充分活动身体的各个部位，并在接下来的训练中不容易受伤。

3.通过反应性游戏：“数字抱团”，让学生发现自身不足，激发学生学习兴趣。

4.自主学习：自学本堂课所教内容。

5.根据所学内容进行练习：通过所学的内容进行分组试练习。

6.集中讲解：讲解所训练的不足并引导学生，教师来讲解下个内容。

7.根据所讲再次分组练习：练习新内容并在其中纠错，使学生动作更为规范。

8. 游戏比赛：为了增强学生的身体素质，提高学生练习兴趣。

9、放松活动：让学生放松身体放松肌肉群使学生身体更舒服。

10、课堂总结：根据本堂课的优秀与不足进行讲解并对错误进行评价起到改正作用。

六、教学重难点：
重点：垫球技术动作、正确的击球点
难点：垫球时蹬地与抬臂的配合。

七、运动负荷预计：
运动负荷预计：练习密度：45±5% 最高心率 125±10次/分出现在课的拓展练习与身体素质课课练时段
八、“排球正面双手垫球”教案设计
排球正面双手垫球
主要教材1.排球正面双手垫球
2.游戏：排球接力游戏
垫球重点：垫球技术动作、正确的击球点
垫球难点：垫球时蹬地与抬臂的配合
教学目标1.认知目标：让学生初步掌握排球正面双手垫球的技术动作，体验排球运动的乐趣。

2.技能目标：发展学生的协调性、灵敏性、增强全身协调能力。

3.情感目标：培养学生自觉纪律性，提高合作能力。

课的部分教学的内容
组织教法与学练法时
间
达成领
域目标
教师活动学生活动
准备部分1.课堂常规
（1）集合整队，
（2）师生问好
（3）宣布本课内容
和任务
（4）检查服装，安
排见习生
2．热身活动：
数字抱团
3.球操
（1）.扩胸运动
（2）.体转运动
（3）.腹背运动
（4）抬腿运动
（5）跨步运动
1.教师站在队
列前口述
2.教师带领学生一
起热身
3.教师动作示范正确
口令整齐洪亮
1.组织：
男生女生教师
要求：快、齐、静
2.组织：
要求：1.学生注意力集中
2.听节奏进行练习
7
1.建立良
好的师生
关系，通
过游戏让
学生速集
中注意力
2-3通过
练习，达
到预热身
心的目的，
发展了学
生的协调
性和灵敏
性。

课的部分教学的内容
组织教法与学练法
时
间
达成领
域目标
教师活动学生活动
技能部分
排球正面双手垫球技
术
1.抛接球练习
（1）自由抛高（2）抛
球击掌（3）自垫球
2.提出问题
分组探讨
尝试性练习
3.学生示范
教师点评
4.组织练习
教师示范
徒手模仿
两人一组
垫固定球
再次练习
学生示范
5.拓展练习
一抛一垫
教师点评
练习巩固
学生示范
1-2教师语言调动
学生提问题引导学
生分组探究学习。

（出示挂图）
教师询问学生了解
技术动作的情况
3.教师评价和讲解
学生示范动作
4.组织学生进行
分步练习，体会手
臂夹、插、提的协
调自然。

体会垫球
的重、难点。

教师巡回指导
纠正学生易犯错误
5.教师讲解练习的
方法，巡回指导纠
正学生易犯错误
1-3.组织：
1-3.学生积极探讨主
动参与尝试性练习，
主动参与示范，认真
听教师讲解
4-5.组织
4.积极参与练习。

两
人一组互相观察，共
同提高
5.拓展练习，展示练
习成果。

巩固垫球技
术。

2
4
7
12
1.提高学
生学习的
积极性
2.形成动
作表象，
体验动作
的难度
3-4.了解
学生，技
术动作，
纠正错误。

通过辅助
练习，相
互观察，
解决本课
重难点。

5.有利于
激发学生
的学习兴
趣，更好的
巩固垫球
技术
课的部分教学的内
容
组织教法与学练法时
间
达成领
域目标教师活动学生活动
游戏部分游戏《争分夺
秒》
1、每次一名同
学参加比赛
2每位同学，迅
速跑到对面拿
球自垫球3次，
蛙跳回交给下
位同学迅速跑
到队伍后面站
立，其他同学
依次进行。

3.看哪一组用
时最少，比赛
的组获胜
1.教师示范并讲
解游戏的方
法。

2.宣布游戏规则
与奖惩。

3.及时总结评
价。

奖惩：最后一队
女同学做20个
深蹲跳，男同学
做20俯卧撑。

（一）组织：
1.认真理解游戏。

2.依据游戏方法和规则进行游
戏。

2.积极参与，开心游戏。

8
结合本课
内容，安
排游戏，
让学生在
游戏中体
会运动的
快乐。

结束部分
1.放松活动。

2．本课小结
3．收拾器材
师生再见
1.跟随音乐节奏
和教师一起放松
2.教师总结本课
内容
（一）组织：
要求：集中精力、积极放松
5
分
钟
听舒缓的
音乐，跟
着教师的
节奏，放
松身心。

运动负荷运动负荷：40%
平均心率：120-135次/分钟
场
地
器
材
排球36个
多媒体一套
《排球正面双手垫球》学情分析
本次课的授课对象是六年级学生36名。

初一男生对排球运动已由感兴趣发展到喜爱，但仍有部分同学基础较差并且动作不是很规范。

根据学校初中男生的心理、生理与性格上的普遍特点和实际情况，为了使他门学有所用，本次课安排排球正面双手垫球和专项素质练习为教学内容。

针对他们活泼开朗，对排球运动有着浓厚的学习兴趣，身体素质较好，对排球技术差异较大，组织纪律性和集体荣誉感亟待提高等特点。

本次课通过排球技术动作的教学练过程，在把本课内容学好的同时，加强对他们的组织纪律性及集体荣誉感的培养与提高。

《排球正面双手垫球》效果分析
学生学习效果及分析：
这节课通过慢跑和游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。

在基本部分教学中，老师讲解示范，纠正错误动作，学生根据观察进行自主练习，在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。

争分夺秒游戏比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。

在结束部分中，通过放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

《排球正面双手垫球》教材分析
本课内容是排球运动的垫球技术。

垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的基本技术。

由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。

通过学习初步学会排球正面双手垫球的方法，促进运动动作准确灵活、协调性发展，为进一步学习排球技术打下基础。

《排球正面双手垫球》评测练习
1.手臂放球法，使练习者明确垫球一瞬间时身体，双臂双手腕的动作正确做法，
了解手臂垫球的正确部位。

2.自抛自垫法，明确垫球动作，掌握正确的垫球手臂部位，培养球感。

3.两人一组，队形相距2米，练习练习一抛一垫
4. 两人一组，队形相距4米，练习练习一抛一垫
5．通过游戏的形式提高对正面双手垫球的认识
《排球正面双手垫球》课后反思
这节课通过游戏来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。

在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。

在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。

教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。

在结束部分中，学生积极放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。

虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足：一、教学目标和本节课的任务没有明确的提出。

二、在错误纠正后，应当继续跟进练习进行巩固。

三、学生游戏练习时，分四组有点少，分6组更能加大学生的练习次数，从而达到巩固提高的目的，游戏距离有点近，学生体会到的成就感不够强烈。

因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。

新课程背景下的体育教师，应该在教学中不断进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者。

《排球正面双手垫球》课标分析
本堂课遵守“健康第一、安全第一”的基本原则为核心，通过排球正面双手垫球技术的教、学、练过程，处理好教师的主导作用和学生主体发展的互动关系，运用多种教学条件、方法、手段，激发学生的运动兴趣，调动并发挥学生的主观能动作用，学会基本的垫球方法。

教学中提示学生认真看（老师是怎么做的）、动脑想（为什么这样做）、动嘴说（描述动作方
法）、认真练（把看到的想到的做出来），培养学生学会观察、学会思考、学会合作的好习惯，进而培养学生的学习能力，提高身体素质和心理素质水平，激发学生想学、想练、想创新的激情。

教学中注重“精讲多练”，适当加大课的密度和运动量。

学练过程中，融入多种评价方式、方法、手段，充分发挥教学评价对学生的激励作用，提高课堂教学效益，使90%的学生领会排球正面双手垫球的动作要领和技术动作方法，70%的学生能够达成本课教学目标要求。