一年级上册语文教案我上学了部编版

一年级上册语文教案我上学了部编版
教案一：《我上学了》阅读理解
教材版本：一年级上册语文教材（部编版）
教学目标：
1. 学生能够正确朗读课文，并且理解课文的意思。

2. 学生能够通过阅读文本回答问题，培养阅读理解能力。

3. 学生能够通过课文学习到正确的语言表达方式。

教学准备：
1. 课文《我上学了》
2. 点读机或者录音机
3. 明信片图片
4. 幼儿手工纸板、颜色笔
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师向学生简要介绍这个故事是关于小明上学的，今天我们要一起来读这个故事。

2. 教师出示明信片图片，指导学生观察图片，根据图片推测故事大概内容。

二、阅读（15分钟）
1. 教师让学生跟读课文，注意发音和语调。

2. 课文跟读结束后，教师可以逐段解释词语或句子的意思，帮助学生理解课文。

三、理解（20分钟）
1. 教师出示问题：“小明上学的时候是怎么去的？”，学生回答。

2. 教师出示问题：“小明上学的路上遇到了谁？他们都住在哪里？”学生回答。

3. 教师出示问题：“小明喜欢上学吗？为什么？”学生回答。

4. 教师可以根据学生回答的情况适当引导，确保学生能够准确理解课文内容。

四、巩固（15分钟）
教师将学生分成小组，每个小组一本绘本。

要求学生交流整理出上学的方法和规则，并在手工纸板上画出他们心目中的上学方式。

最后每个小组派一位代表上台展示。

五、总结（5分钟）
1. 教师与学生共同总结本节课的内容。

2. 教师提问：“小明上学了需要遵守什么规则？”学生回答。

六、作业布置（5分钟）
1. 要求学生带着今天上课的内容回家，让家长询问并加强与学生的交流。

2. 布置作业，让学生在家里根据课文内容写一篇小短文《我上学了》。

教学延伸：
1. 学生可自由发挥，根据课文内容进行角色扮演。

2. 学生可创作其他关于上学的故事并进行分享。

3. 教师可提供更多相关的阅读材料，引导学生进一步提升阅读能力。

教学评价：
通过教学过程中的课堂观察、问题回答以及小组展示等方式进行评价，主要评价学生对课文内容的理解和运用。

同时，通过作业的完成情况，评价学生的课后复习能力和自我表达能力。