吉林省通化市八年级语文下册 第三单元 13《旅鼠之谜》导学案新人教版

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《旅鼠之谜》
课 题
《旅鼠之谜》
课 型
阅读课
课 时
1课时
导学
目标
1、了解作者，了解科学小品文的文体特点。

2、了解北极旅鼠的三大奥秘。

3、培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。

重 点
1、概括旅鼠三大之谜。

2、多角度领会本文给人的启示。

难 点
领会、学习本文独特的写法
教 学 过 程
教学环节及步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解
决对策
环节
步骤
复习
依案自学
组内互助
组间交流
导语：这种生活在北极草原上的小动物，有许多难解的谜团，几个世纪以
来，科学家绞尽脑
汁却始终解不开他
们的奥秘。

今天学习这篇文章，相信同学们会产生探索旅鼠之谜的兴趣。

讲解提出复习问题。

巡视情况，指定报告人，评
价学生的发言，明确结论。

引出精讲内容：作者及其典型背景事迹。

倾听，并做好积累思考。

组内交流互
助。

结对探讨，补
充或评价同学的发
言，总结归纳。

理
解、体会作者和写
作背景。

背景介绍教师应
结合趣闻、实例
进行通俗的讲
解。

易于学生接
受
出 示 学 习 目 标
预 习
依案自学 组内互助
组间交流
整体感知课文，把
握全文基本内容：本文写了旅鼠的三大之谜。

这些内容集中在课文的那几个段落?
巡视自学情况，发现问题及时纠正。

教师应该确7至17段，这三大之谜是通过丹尼斯和“我”的对话表现出来的，分角色朗读这几个段落。

朗学生带着问题默读
课文，圈点勾画，
筛选关键语句，概
括文意，归纳要点。

请同学们根据课文内，用自己的语言概括旅鼠三大奥秘，要求语言要准
抓住结构特点和关键性字词，理清全文。

三大奥秘：
繁殖能力惊人，一
对旅鼠一年就有约百万只后代；能控制繁殖，一旦过多，就停食或改变毛
读时要注意旅鼠之谜的句子。

确、见解。

色，吸引天敌；周期性死亡大迁移，汇成数百万的队伍，葬身大海。

展 示
明确任务
个人探究
组内互助 组间展现
1、请同学们快速阅读课文，思考两个
问题：作者写作本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？你
认为作者写作本文的意图是什？ 2、想一想，说一说在本文的学习中你还有哪些启示？ 1、明确展现任务。

2、点拨补充重点字词段落含义。

讨论、探究
警示人类，关注人
口问题。

应吸取怎样的教训？
反 馈
完成 组内互助 组间交流 你还能说出一些人类为破解的自然之谜吗？
评价、巡视、观
察、指导、点拨。

你对此有兴趣吗？想不想将来用自己的努力揭开谜团？
现在我们要怎么样？。