风娃娃薛法根教学观后感

风娃娃薛法根教学观后感
一开场，薛老师就像个亲切的老朋友，一下子就把孩子们的注意力给抓住了。

他不是那种一上来就干巴巴讲课文的，而是用特别有趣的方式引导孩子去发现风娃娃这个形象。

我就感觉呀，这就像是给孩子们打开了一扇魔法大门，门后面藏着各种关于风娃娃的小秘密。

在字词教学这块，薛老师简直是个“字词魔法师”。

他不是让孩子们死记硬背那些生字词，而是像玩游戏似的。

比如说，通过一些巧妙的动作或者有趣的联想，让每个字都像活了起来。

像讲解“抽”这个字的时候，他可能做了个类似抽水的动作，孩子们一下就明白了这个字的含义，而且记得牢牢的。

这可比让孩子在本子上写个十遍八遍的效果好多了。

我就想啊，我小时候要是有这样的老师教我认字，那我肯定对字词更感兴趣，说不定还能成个小“汉字达人”呢！
再说说对课文的解读吧。

薛老师就像一个特别会讲故事的人，带着孩子们一点一点地走进风娃娃的世界。

他提的问题特别巧妙，不是那种让孩子无从下手的难题，而是像一个个小钩子，勾着孩子们去思考，去从课文里找答案。

而且，他特别注重让孩子们自己去表达对风娃娃的看法。

每个孩子都像是一个小小的评论家，有的觉得风娃娃调皮，有的觉得风娃娃很热心肠。

薛老师呢，就站在旁边，耐心地听着，还时不时地给孩子们点赞，那氛围，就像一群小伙伴在开心地聊天，只不过聊的是课文里的事儿。

薛老师的课堂管理也是一绝。

他不需要大声呵斥或者板着脸来维持纪律，就像有一种无形的魔力，孩子们都乖乖地跟着他的节奏走。

我猜啊，这可能是因为他的课太有趣了，孩子们都生怕错过什么精彩的部分，哪还有心思去调皮捣蛋呢。

还有一点让我印象特别深刻的，就是薛老师在课堂上对孩子的启发。

他不仅仅是在教这一篇课文，更是在教孩子们一种思考问题的方式。

比如在探讨风娃娃做了好事又做了坏事的时候，他引导孩子去思考为什么会这样，让孩子们明白做事情光有好心还不够，还得有正确的方法。

这就像是在孩子们的小脑袋里种下了一颗智慧的种子，这颗种子以后会慢慢发芽，让孩子们在面对生活中的事情时，也能这么去思考。

整堂课看下来，我就觉得薛老师像是一个指挥家，孩子们就是他手下的小乐手。

他用他独特的教学方法，指挥着孩子们奏响了一曲美妙的学习乐章。

我从这堂课里学到了好多，原来语文课可以这么生动有趣，这么充满活力。

以后要是有机会当老师，或者给别人讲个小知识啥的，我也要像薛老师这样，把知识变得像糖果一样诱人，让大家都抢着来“吃”。