七年级(初一)语文下学期期末考试模拟试题及答案

七年级语文下学期期末考试模拟试题及答案
一、积累与运用(22分)
1.给下列加点字注音或根据读音写出正确的汉字( )(2分)
弥漫( ) 沮丧( ) 伫立( ) 浑身解数( )
细nì chì 痛jiǎo 洁家juǎn
2.下列成语中各有一个错别字,请先用横线标出,然后改正在方格内。

(2分)
A. 惟妙惟肖雨后春笋变换莫测叹为观止
B.赫赫有名忧心忡忡拈轻怕重噶然而止
C.错落有致一筹莫展德高望众可歌可泣
D.迫不急待不毛之地锲而不舍郑重其事
A B C D
3.加点成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。

B.假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

C.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。

D.塑成这个雕像,花费了他10多年的功夫,真是大器晚成啊。

4.文言文加点字读音有误的一项是( )(2分)
A.令作诗,不能称前时之闻。

chèn
B.脱我战时袍,著我旧时裳。

zhuó
C.士别三日,即更刮目相待。

gèng
D.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作。

jiàn
5.下列表述不完全正确的一项是( )(2分)
A.现代女作家冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,儿童文学家。

人们称她为“海的女儿”、“世纪老人”。

她的作品内容主要是歌颂母爱和童真,其主要代表作品有诗集《繁星》、《春水》。

B.《口技》的作者是林嗣环,文章节选自《虞初新志》。

《虞初新志》是清代涨潮编选的笔记小说。

C.戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。

“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称;“旦”是女性角色的统称;“净”俗称花脸,如唱工为主的大花脸包拯、做工为主的二花脸曹操。

“丑”,扮演喜剧角色,俗称小花脸。

D.《山海经》共14卷,是战国至西汉初年的作品。

内容主要为民间传说中的地理知识,还保存了不少远古的神话传说。

鲁迅称之为“古之巫书”,写过一篇文章叫《阿长与<�山海经>》。

6.古诗文默写。

(8分)
⑴《木兰诗》里描写边塞夜景的句子： ,。

⑵有关黄河的诗句很多,请你默写出两句,并注明作者及出处。

, 。

⑶韦应物的《滁州西涧》诗中以飞转流动之势,表现作者悠闲、恬淡心情的句子是:
, 。

⑷赵翼的《论诗》告诉人们,并非只有古人的作品才是最好的,每个时代都有属于自己的诗人： , 。

7.名著阅读。

(4分)
法国有一位昆虫学家,一生专为昆虫写书,他是 (填人名)。

他的《昆虫记》被誉
为“ ”,行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。

把《昆虫记》奉为“ ”的楷模。

得分评卷人
二.文言文阅读(共13分)
阅读下面两段文言文,完成8—12题。

【甲】未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中
咳嗽。

宾客意少舒,稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。

两
儿齐哭。

俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。

中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼
风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。

凡所应有,无所不有。

虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

【乙】国初,有乔山人者善弹琴。

精于指法,尝得异人传授。

每于断林荒荆间,一
再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。

后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。

邻媪③闻之,
咨嗟惋叹。

既阕④,曰：“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。

”款扉⑤叩⑥之。

媪曰：“吾夫存日,以弹絮为业。

今客鼓⑦此,酷类其声耳。

”
【注】①鹘(gǔ)：一种凶猛的鸟。

②郢楚：即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国
的都城。

③媪(ǎo)：老妇人。

④阕：止息,终了。

⑤款扉：款,敲;扉,门
8.解释下列句中加点词语(4分)
① 不能名其一处名：
②两股战战,几欲先走股：走：
③款扉扣之叩：
9.下列加点词语意思、用法不相同的一项是( )(2分)
A.无敢哗者/有乔山人者善弹琴
B.一再鼓之/今客鼓此
C.以弹絮为业 /以从草为林
D.酷类其声耳/稍稍宾客其父
10.用现代汉语翻译下列句子。

(2分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

11.用“/”画出下列句子的两处停顿。

(2分)
中间力拉崩倒之声
12.为表现表演者的高超技艺,甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结
合的方法,下面所选各句不属于侧面描写的选项是( )(3分)
A.宾客意少舒,稍稍正坐。

B.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

C.忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。

D.凄禽寒鹘,相和悲鸣。

得分评卷人
三、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《斑羚飞渡》选段,完成13-17题。

(13分)
①试跳成功,紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱
的弧线,每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

②山涧上空,和那道彩虹平行,架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。

我十分注意盯着那群注定要送死
的老斑羚,心想,或许有个别比较滑头的老斑羚,会从死亡那拨偷偷溜到新生的那
拨去,但让我震惊的是,从头至尾,没有一只老斑羚为自己调换位置。

③它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。

④绝大部分老斑羚,都用高超的跳跃技艺,帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰,只有一头衰老的母斑羚,在和一只小斑羚空中衔接时,大概力不从心,没能让小班
羚踩上自己的背,结果一老一小一起坠进深渊。

⑤我没想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半
的办法来赢得种群的生存机会。

我更没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。

⑥我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,长长的舌
头拖出嘴外,停止了吠叫。

⑦伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。

镰刀头
羊孤零零地站在山峰上,既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,也没
有谁来帮它飞渡。

只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一
头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。

⑧它走了上去,消失在一片灿烂中。

13.用简明的语言概括选文的主要内容,并说说选文抒发了作者怎样的感情。

(2分)
14.对选文第①段理解有误的一项是( )(2分)
A.“试跳成功。

紧接着,”起承上启下的作用。

B.“画出一道道令人眼花缭乱的弧线”与文中有关彩虹的描写形成照应。

C.这段话写出了许多只斑羚成功飞渡的壮观场面。

D.“每一只年轻斑羚的成功飞渡,都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

”这
句话热情地赞美了老年斑羚的献身精神。

15.选文第⑤段中“我没想到”“我更没想到”连用好吗?为什么?(3分)
16.选文中两处描写了彩虹,请用波浪线画出来,并说说这样描写彩虹的作用。

(4分)
17.“斑羚飞渡”的故事动人心魄,让我们震撼不已,赞叹不已。

斑羚那种自我
牺牲、无私奉献的精神让我们久久难忘。

自然界中类似的感人事例不胜枚举,请
你举出一例。

(2分)
(二)阅读《人生路上带一颗感恩的心,快乐前行》,完成18-22题。

(17分)
①感恩是平淡中的洒脱。

我感恩自己拥有健康的身体、善良的心地,尽管我没有
娇媚的容颜、冰雪的聪明;我感恩生活赐予我美丽的阳光、充盈的空气,尽管我没
有足够的智慧、骄人的成绩;我感恩母亲的一杯热茶、父亲的一声叹息,尽管父母
没有显赫的地位、殷实的家业;我感恩朋友泥泞中的扶持、路人陌生的笑脸,尽管
生命中没有贵人相助、老天的恩宠;我感恩冬去春来、花开花落,尽管生活平淡如水、没有燃烧的激情……
②感恩是苦难中的豁达。

英国物理学家霍金因为罕见的疾病而瘫痪在床,可他始
终坚持说“自己是一个快乐的人!”他的快乐正是源自他拥有一颗感恩的心。

有
一次,一位女记者问：“霍金先生,你的病已将你永远固定在轮椅上,你不认为命
运让你失去的太多了吗?”霍金的脸庞充满恬静的微笑。

他艰难地叩击键盘,于是,大屏幕上缓慢而醒目地显示出如下文字：我的手指还能活动,我的大脑还能思维,
我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的
心……
③感恩是送人玫瑰,手有余香的情怀。

六年前,学校施工。

一个深秋的夜晚,月黑
风高,那个替父亲看料的陌生女孩,落寞地瑟缩在秋风里,看上去好冷好孤独好无助。

我回家拿了一件大衣给她穿上,陪她说着话,直到她的父亲吃过晚饭回来。

送
人玫瑰,手有余香。

女孩的父亲对我感激不尽,第二天,他带了满满当当一篮子煮
花生登门道谢。

女孩的母亲每逢年过节,就给我家送些栗子、花生。

年复一年,从
未间断。

每每吃着那些又甜又脆的栗子花生,满口生香,幸福的感觉便荡漾在我的
心海里。

④感恩是生活快乐的源头。

生命需要感恩,生活需要感恩。

因为感恩,我投桃报李;因为感恩,我以涌泉报滴水;因为感恩,我收获更甜美的“桃李”,更丰盈的“泉水”;因为感恩,我心地坦然;因为感恩,我生活快乐!
⑤人生路上,让我们带一颗感恩的心快乐前行,粲然走过生命的四季!
(文/于佃凤有删节)
18.请给选文中的加点字注音。

(2分)
娇媚( ) 显赫( ) 豁达( ) 粲然( )
19.读选文第①段,补写句子：我感恩 ,尽管。

(3分)
20.选文中的四个段首句言简意赅：①感恩是平淡中的洒脱。

②感恩是苦难中
的豁达。

③感恩是送人玫瑰,手有余香的情怀。

④感恩是生活快乐的源头。

请你
按照这个句式,再写出两个段首句。

(4分)
⑴
⑵
21.“感恩是送人玫瑰,手有余香的情怀”,请你结合自身事例,说说对这句话的
理解。

(4分)
22.品读选文,谈谈你的感悟。

(4分)
得分评卷人
四、写作(50分)
23、根据要求作文。

我坚信花是有脚的,因为它们的足迹处处皆是：有的开在山间崖畔,有的开在房前
屋后,有的开在床头案几,有的开在胸前发际……而有一些花,开在你我的心间。

自然界中的林林总总,生活里的点点滴滴……一旦栖落于心灵的沃土,就会生根发芽,抽枝展叶,开出美丽的花来。

请以“开在心中的花”为题写一篇600字左右的文章。

要求：①自定立意,除诗歌外文体不限②真实表达内心的情感③文中不得出现真
实的校名、地名、人名。

答案解析与评分标准：
一、
1.mí jǔ zhù xiè 腻炽皎眷(每写对两处得1分,对一处不得分)
2.A 换—幻 B 噶—戛 C 众—重 D急-- 及
3.D错在望文生义。

大器：比喻大才。

指能担当重任的人物要经过长期的锻炼,所
以成就较晚。

4..C gēng
5.D《山海经》共18卷
6.(每题2分,写对一句得1分,错字、添字、漏字、倒字均不得分。

写黄河的诗句,漏掉作者及出处的酌情减分)
⑴朔气传金柝,寒光照铁衣 (2)示例：君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

(李白《将进酒》);黄河落天走东海,万里写入胸怀间。

(李白《赠裴十四》);白
日依山尽,黄河入海流。

(王之涣《登鹳雀楼》);黄河远上白云间,孤城一片万仞山。

(王之涣《凉州词》);大漠孤烟直,长河落日圆。

(王维《使至塞上》)
7.(每空一分).法布尔昆虫的史诗鲁迅讲昆虫生活
二、
8.①说出②大腿逃跑③问(每解释对一处得1分)
9.A解析：A项中,第一个“者”为助词,为“……的人”之意,第二个“者”放在
主语后,引出判断,不必翻译。

B项同为“弹奏”意。

C项同为介词“把”意。

D项
同为代词,“它的、他的”意。

10.(意思对,句子通顺即可酌情给分,不必拘泥于答案)即使一个人有上百只手,每
只手有上百个指头,也不能指明其中的任何一种声音;即使一个人有上百张嘴,每
张嘴里有上百个舌头,也不能说出其中的一个地方啊。

11. 中/间/力拉崩倒之声(对一处得1分)
12.C 解析：C项为正面描写。

三、
13.描写斑羚飞渡山涧的情景。

(1分)抒发了作者对斑羚自我牺牲精神的赞美。

(1分)
14.C
15.好。

使意思层层递进(1分),突出了“我”对斑羚绝境求生的智慧和无私奉献、自我牺牲精神的敬佩和赞美。

(2分)
16.有关彩虹的描写：第一处：“ 山涧上空,和那道彩虹平行,架起了一座桥,那
是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

”第二处：“只见它迈着坚定的步伐,走向
那道绚丽的彩虹。

弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽
的桥。

”(画出一处得1分)。

作用：第一处烘托了斑羚飞渡的气势,渲染了飞渡的
壮美(1分);第二处渲染了头羊自我牺牲的崇高之美。

(1分)
17. 示例一：一只藏羚羊为了保全腹中的小藏羚羊,面对老猎人的枪口,跪拜在地;事例二：一群长途跋涉、干渴疲惫的野骆驼,行至一水塘处,因水位过浅无法喝到水,年老的骆驼便跳进水中,使水位上升,年轻的骆驼饮到水;示例三：干旱缺水的
西部,一头老牛为了让小牛喝上水,拦住路上的送水车,死活不走。

18.mèi hè huò càn
19.要求句式正确,语句通顺、流畅、有文采。

酌情给分。

20. 示例：⑴感恩是生活的一种智慧。

⑵感恩是生活的一种境界。

⑶感恩是生命的一种超越⑷感恩是生命的一种升华。

21.事例(2分),理解(2分),没有事例,只谈感悟的,不能得满分。

22.从“感恩”、“与人为善”等角度来谈,言之有理、语句通畅即可。

酌情给分。