7.1酸性溶液和碱性溶液教案2（化学湘教版九年级下册）

7.1酸性溶液和碱性溶液教案2（化学湘教版九年级下册）
专题7 初识酸碱盐
单元1 酸性溶液和碱性溶液(1)
【学习目标】
1、认识酸性溶液和碱性溶液。

2、会用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。

3、知道酸碱性的强弱程度与pH的关系。

4、知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。

【教学重点】用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性。

【教学难点】溶液酸碱性的强弱程度和pH的关系。

【教学手段】实物展示,实验为主。

【教学课时】2课时
【教学用具】试管、滴管、镊子、pH试纸、比色卡、石蕊试液、酚酞试液、茶
水、苏打水、碳酸饮料、白醋、食盐水、蔗糖水、氢氧化钠溶液、稀盐酸、石灰
水、蒸馏水。

【教学流程】创设情景引入新课→实验探究→学生讨论并提问→教师解答或实验
→巩固练习→归纳小结
达成学习目标1、2，分三步完成：A．达成目标1 B．达成目标2 C．巩固
目标2
教
学
流
程
教师活动学生活动设计意图
A.创设情景引入新课食品的味道可以通过品尝来确定，
其中酸味和苦涩味与溶液的酸碱性
有关。

溶液的重要性。

创设情景应从学
生的亲身体验入
手,营造和谐轻
松的学习氛围。

但化学药品是不能品尝的，那么怎
样检测溶液的酸碱性呢？展示实
物：茶水、苏打水、醋、糖水、酒。

尝、闻味道。

这些物质为什么有不同的味道？说
明了什么问题？
不同物质会表现出不同的
酸碱性。

合作交流展示：醋、食盐水、石灰水滴在花
上。

碳酸饮料、茶水、蔗糖水
滴在植物的花上。

激发学生的探究
欲。

归纳溶液中物质不同，与花作用会显示不同的颜色，说明不同物质的
溶液呈现不同的性质(酸碱性)。

及时巩固。

投影
单元1 酸性溶液和碱性溶液
1、认识溶液的酸碱性；
2、认识溶液的pH；
3、了解测定溶液酸
碱性的意义。

展示目标，明确
该课任务。

讨论白醋、碳酸饮料、茶水以及水
这些物质分别加入石蕊、酚
酞，并用pH试纸测试
让学生在讨论中
互相启发，相互激
励，发展和完善自
我。

B.实验探究尝碳酸饮料、茶水、蔗糖水的味道。

阅读课本P3 观察到的现象，
学生讨论，归纳总结并做好
记录
白
醋
食
盐
水
氢
氧
化
钠
溶
液
稀
盐
酸
蔗
糖
水
石
灰
水
紫
色
石
蕊
无
色
酚
酞
初步认识溶液的
酸碱性。

在6支小试管中分别倒入少量白
醋、食盐水、氢氧化钠溶液、蔗糖
水、稀盐酸和石灰水，再分别滴入
1~2滴紫色石蕊，观察溶液颜色的
变化。

用无色酚酞溶液和上述6种物质作
用，观察溶液颜色的变化。

C.学以致用石蕊遇酸溶液变色，遇碱溶液变色；酚酞遇酸溶液变色，遇碱溶液变色。

【板书设计】
单元1 酸性溶液和碱性溶液
一、酸性溶液和碱性溶液
实验——用石蕊和酚酞测定白醋、食盐水、蔗糖水、氢氧化钠溶液、稀盐酸、石
灰水的酸碱性，并观察实验现象：
酸性溶液碱性溶液
石蕊变红变蓝
酚酞不变变红酸性溶液：碱性溶液：酸碱指示剂：。