最新人教版高中物理必修2第六章《宇宙航行》教学建议

宇宙航行教学建议
（1）宇宙速度的教学
从P74图7.5-1开始引入新课是个不错的办法，学生很容易理解，而且可以让学生在讲述第一宇宙速度之前就自己动手计算这个速度，这样再讲解第一宇宙速度的概念就水到渠成了。

要真正实现绕近地轨道的飞行，从山顶上水平发射是不行的，因为最高的山顶也不够高。

真正的发射场一般都建在纬度较低处，以便利用地球自转所具有的向东的速度，节省能量。

发射的火箭先是竖直上升，以尽快穿过浓厚的大气层，到大气真正稀薄的高空，再转向变为与地面平行。

当然一般发射的人造卫星轨道大多是椭圆，只有地球同步通信卫星的轨道是正圆。

所谓“近地”轨道，一般是指离地面几百公里到一、两千公里的轨道。

（资源库中视频《人造卫星》《人造地球卫星的应用》《宇宙速度》对卫星的发射、卫星的应用、宇宙速度等知识进行了简要讲解，教师可以课堂演示或指点学生自己观看，增加感性认识）。

第二宇宙速度和第三宇宙速度都只简单介绍概念，给出具有数值。

（2）梦想成真的教学
这一段主要是科普知识的介绍，更主要的是进行态度、情感、价值观方面的教育。

要使学生认识到人类探索太空的伟大意义，认识物理学理论（包括万有引力理论）对技术、社会的影响和作用，学习科学家和宇航员为科学勇于探索、勇于献身的精神，激发学生献身科学事业的勇气和决心。

对我国的航天事业的发展，也要占用一定的时间，以进行爱国主义的教育。

对我国在极其困难的条件下独立自主地发展航天事业的意义（树立大国形象，增强民族自豪感和凝聚力，培养科学技术骨干力量和人材，带动整体科学技术水平的提高……）有所认识，对神舟五号载人飞船的发射成功，我国发展航天事业的前景等也应做适当的介绍。

虽然我国已经取得较大成功，但与先进国家相比，仍有很大差距，其根本出路在于全面发展经济，提高综合国力，振兴中华民族（资源库中《中国航天事业的发展》视频可以作为补充，让学生了解中国的航天的事业，增加对航天事业的兴趣，进行爱国主义的教育）。

对“科学漫步”栏目里的黑洞，“STS”栏目里的航天事业与人类生活的关系，可让学生自己阅读，有时间也可让学生谈谈读后的感想。