云南2022年远程继续教育笔记

云南2022年远程继续教育笔记
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。

它是“以解决问题为目标的诊断性研究
及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反时。

通过学习，从“过
去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。

努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

二、教育无小事。

一个细节可能会是影响一个孩子的一生。

一个教师最可贵的品质在
于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现
着高尚情操的教育细节。

概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

”
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都必须就是天然
公平的。

教师和学生不但在人格上、感情上就是公平的朋友，而且也就是培上科学知识的
道路上共同积极探索行进的公平的志同道合者。

在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对
人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生只有感受到教师的善良
和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。

正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适
时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流，达到心与心的沟通。

教师的
语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。

这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

暖人话语，滋润心田。

温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚
的关爱，从而拉近师生的距离。

教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱，这种爱
就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还须要融合个人情况及教学环境和特色去较
好的贯彻落实和应用领域它们。

这个过程也就是一个自我表现和自我完善的过程，除了须
要不断客观的对待“过去的我”，我们更须要一份长久的热情，一份对教育、对学生、对
社会的神圣信仰与崇尚！
有人说，教师是春蚕，是蜡，是航标灯，是导航员。

而我要说，教师就像一棵枝繁叶
茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育理想，有先进的教育理念，有符合时代
特点的教育言论，有广博的知识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开
拓进取的精神。

为了达至这一目标，我始终在搞着一个“不好学生”。

多年来，在教学工作的同时，
我积极主动自学陷阱的教育教学理念。

新课程改革这股春风吹去之后，我更感觉到如鱼得水，反反复复翻看新课标，领略其中的真谛，在教学实践中不断思考，学校非政府的各项
活动，我都积极主动出席。

有人说，“教师应有一种苦读、苦学的精神”。

苦读、苦学应该是教师的“天性”。

学习研究新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。

我在不断的学习，也在不断的研究，不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸
新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。

我和学生们相互学习，共同成长。

我想，所谓的教
学相长就是这个意思吧。

如此种种，我在搞“不好学生”的基础上，也在不懈努力的搞好教师。

搞“不好学生”就是磨练自己的关键历程。

而搞一名不好教师就是我的最终目标！同时也预祝每位教师都
能够洗澡课改的春风，在这片富饶的大地上茁壮成长！
根据学习计划，我选了“教师心理健康与心理咨询”、“新课程培训―中学数学”、“教师职业道德”、“教师反思能力的培养与训练”四门课程来学习。

回忆起这些天的自学过程，感觉斩获还是非常大的，下面就具体内容谈论一些自学的
斩获。

其一，通过上网学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在
课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了
光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。

其二，通过对《教师职业道德》的自学，使我更加恰当的认识到自身的力量和价值，
同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，并使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以
此为自身的崇尚。

其三，“新课程培训―中学数学”，为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基矗在
教学中，我根据学生的个体差异和能力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对知识
水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的
目光，含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度，以示老师对其的信任、关心、爱护。

在课
堂教学中我们采用多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学
生都有“一展身手”的机会的教学方法。

通过本次稳步的自学，我首先就是更新了两个关键的观念：
第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

第二，重新认识自己的角色定位，改变传统的教育方式，搞勤奋好学自学，乐意教学
的音乐教师。

没有想到的是，本以为枯燥、乏味的学习，在这里，却变得是那样的吸引我，本次学
习的课时，而且在线学习时间还在不断上涨。

总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引
发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。

继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。

远程教育系统创造了个性化学习的环境，这需要高度的学习自觉性、持续的学习动
力和有效的学习方法。

但不能把学习封闭化，应提倡寻求合作、协同学习，可在一定区域
范围内组成学习小组，在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后，相互交换学习心得、体会，互相提问、评价，交流知识，并与所学的东西相联系，便能取得更好的学习效果。

通过中小学稳步教育教材的，我受益匪浅，不仅更新了素质教育的教学理念，同时在
教学中优化了教学过程，把握住“三小环节”，同时实现“三个转型”。

在教学课堂教学
的过程中，我深深感到柳暗花明又一新，并使课堂呈现出了豁然开朗的奇妙境界。

充份的
认识到，教师职业就是按照一定社会的须要和标准，“布道、communicate、答疑”，就
是培育社会所须要合格人才的职业。

一个合格的教师，需从分后重新认识自己劳动特点的
基础上，践行从低的职业道德，修练自己的职业精神，以同时实现“教书育人”的历史使命，并沦为“精神文明建设”的带头人。

在素质培训中转变教育观念，注入了崭新的教育理念。

从教师的以讲为主转变到以训
练为主。

从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主；从教师的成就感转变为学生
的成就感。

在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生相互活动中
达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。

通过教师的精心设计，学生产生了
强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；
丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。

使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创
新能力，养成学生的学习的独立性教的任主要不是“教”，而是知道学生会“学”，因此，教师不能满足学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。

要启发学生善于学习，激励
学生思维，便教师的教学为导学。

为此，教师要努力学生创设新旧知识之间联系的情景，
以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，培养学生的
问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的思想品质，是学生真正成为学习的主人。

在中小学教师综合素质培训中，优化课堂教学过程，并使教学效果接到事半功倍。

本学期我做到在反思中扬长，在审视中甄别，在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

通过本学期继续教育培训的学习
和学的部署，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。

我深切地认识到为
了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

通过继续教育的培训，我更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，
同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面
落实。

进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全
面素质。

教学中除特别注意科学知识的准确性、全面性外，重点从培育学生的自学兴趣抓起，
培育学生的自学能力抓起，优化了教学过程，把握住“三个环节”，即以学生为主体、以
教师为主导、以训练居多线，同时实现了“三个转型”，即为：由教师的以谈居多转型为
学生的训练居多、由教师的成就感转型为学生的成就感、由教师的科学知识传播居多转型
为学生的成果展现。

在教学中我力求并使课堂在人与自然、民主、惬意的气氛中顺利完成，并使师生可视化活动中达至“教师桑泰至Auron，学生从教给展现”的有机统一。

通过教
师的精心设计，学生产生了猛烈的求知欲和学习动机，产
生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生
思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。

使学生养成良
好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习
的独立性。

教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。

而且，解决了学困生的
问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各
个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。

我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神
圣的职业的神圣。

我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和
爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。

存在问题及解决措施：
当今就是一个对外开放的信息社会，信息的渠道非常广为，还包括社会实地考察、网
络自学、课题研究、参观自学、学术讨论、课堂教学和行动研究等。

此外，自学的内容也
不仅仅局限于教材和教学法，而必须就是更广为的科学知识领域。

所以必须全方位的自学
各种科学知识，以适应环境千变万化的世界。

今后工作方向:
时代在发展，社会在进步，只有把握住时代脉搏，紧随时代潮流，开拓进取，不懈努
力技术创新，之区潮头。

教师就是人类永恒的职业，但社会对教师条件的挑选并不永恒，
时代对教师的建议越来越低。

教师较好的素质并非与生俱来，而是通过拒绝接受学校教育、稳步教育即为终身自学才
能获得。

新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。

所以我要树
立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升
师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。

通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为
一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每
位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生
的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
总之：复兴民族的期望在教育，复兴教育的期望在教师，为并使自己具备高尚师德，
具备实行素质教育能力与水平的而着手自学，自学，再自学。

通过一年来的学习，我感觉既忙碌又充实，同时感受颇深，收获也颇多。

学习不但可
以增长知识，形成风格，而且可以改变了自我。

我不敢说硕果累累，但至少有所改变。

任
何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。

每一次培训，对我都是一种帮助和
提高。

现将本年度个人继续教育总结如下：
1、通过出席学校非政府的政治自学，并使我更深刻地认识到做为一名教师，解放思想、不断自学、更新科学知识、与时俱进的重要性。

教师必须存有较好的师德，稳固践行
了恰当的世界观、人生观、价值观，始终如一了理想信念，著重品德学识，崇尚教育技术
创新和学术技术创新，秉持教师职业道德节操，秉持以身作则，为培育高素质人才，传承
文明不断作出代莱更大贡献。

2、通过广泛阅读教育书刊，我深深地感到：教师要具有无限的爱生之心。

没水就不沦为池塘，没快乐，就没教育。

爱好学生，认同学生，信任学生，把实际行
动全面落实至“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作搞好，就
可以为培育更多的存有素养的人才充分发挥自己的聪明才智。

教师只有以较好的感情，崇
高的道德回去关怀学生，才可以唤起学生积极向上的力量，受学生的敬重与爱戴。

如果教
学中忽略了这种情感的关怀，就等同于抽出了教学的灵魂。

教师在讲课中的情感以及充斥
而播发的语言，不仅能够转化成学生听讲的情绪，而且能够进一步增强说道理性，可以接
到感人至深的效果。

只有用发自内心的真情实感回去感动学生，病毒感染学生。

3、通过计算机课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒
体进行教学的能力。

通过深入学习计算机软件知识，我初步掌握的制作方法和简单的课件
制作，并在课件评比中获奖。

4、通过新课程理论的自学，并使我明晰了在数学教学中应当如何积极开展合作自学、探究自学，晓得了新课程提倡的自学方式就是独立自主、合作、探究的自学方式，这种自
学方式给与学生的影响不仅仅就是自学自身，也包含学生的精神状态。

今天积极主动的学
习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的自学方式就是明天的生活方式。

这种自学方
式具备自己独特的特点，它与传统教学较之存有许多显然上的差异。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

才能适应新课
改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。

今后将坚持继续深入学习，
陶冶情操，提升职业境界。

我就是一名普通的农村教师，本次就是河北省唐山市初中历史一班的学员，在最近一
个月的时间城我出席了20xx年稳步教育的网络自学，堪称受益匪浅，现将我的体会与大
家互动。

一、为我们提供了一个学习的良好平台，在这个平台里，我们得到很多学习机会，能
有最好的理论，最有效果学习。

积极学习。

本班学员都很珍惜这次难得的学习机会，学习
气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

在最短的时间，将自己由教师转换为学生，认真而
又诚恳地接受培训，态度端正、专心致志地接受着新鲜的理念，在班级论坛中，积极交流，争先讨论，值得我学习与深思。

二、专家讲座全面系统，深入浅出。

专家、教授的讲座就有如一顿美味的大餐，精致
地呈现出在我们的面前，为我们这些如饥似渴的学生化解了两大难题。

当我看见（听见）
各位专家、教授毫无保留地把自己在自学和工作中的经验拎出与大家互动的时候，心里有
种莫名其妙的敬佩。

同时，专家们那客气的语言“老师们不好，很高兴重新认识您”等话语，使我们很快就鲲的一个集体，听到出来也倍感平易近人。

就这样，我们其乐融融地学
回去各门课程。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们自如的讲座，心中佩服他们知识的渊博。

一种“听君一席话，胜读十年书”的感慨油然而生。

我们要继续向前迈进的一条道路
就是不断的读书学习，活到老，学到老，学无止境。

我虽然不能成为教育教学的专家，但
我可以从现在起
就行动起来，像是专家一样资金投入至读书自学的活动中回去，对照自己的工作实际，将所学科学知识为我所用。

本次培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面等着我。

让
我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者而努力学习，为培养出更多创新人
才而努力工作。

总之，我们必须在以后的工作中，深入细致勤奋搞好每一件事，爱岗敬业，将满腔热
情资金投入至工作中回去。

使我的课题更精彩，使我的教育更存有效果，更有助于学生的
健康成长，并使他们沦为现代社会的最为有用之才。

本年度，通过参加学各类教师继续教育培训学习，使我对自己过去的教育教学产生了
许多的感慨。

通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识。

现主要从
教学方式方面总结如下：
教学方式就是直接影响自学方式构成、健全以及发生改变的关键因素，就是转型学生
自学方式的显然。

在推动教师教学方式转型的过程中，建议教师努力做到“四变小”，
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。

由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生
的全过程，体会共同成长的快乐。

面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。

从前
倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二就是，教学策略的转型，研究适应环境自学方式转型的教学设计的发生改变，构筑
合乎自学方式转型的教学模式群，研发、利用教学资源，为学生自学提供更多平台，积极
探索长假、长骗人、平时作业形式的发生改变，为学生提供更多课堂教学场、体验场，体
悟独立自主、合作、探究自学的欢乐。

学生的作业从昨天的备考科学知识、稳固增进这一
自学的延展阶段变为产生疑点、探究答疑这一横跨自学全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注重对学生
综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积
极向上的学习氛围。

例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们
说一说小动的相同和不同。

学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，使课堂沦为学生积极探索的殿堂，这就是现在教师们崇尚的一个境界，即使一个细节也不放过。

教师使学生用自己的方式体悟、抒发：可以用词语叙述；可以用
动作演出；可以用实物模拟等等。

这种教学设计，开拓了孩子的思维，真正彰显了学生独
立自主积极探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。

注重了教师信息素养的培养和提高，
进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。

基于信息技术的网上学习已经成为众多教师
探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。

信息技术正被广为，深入细致地应用领域至每一个方面，正深刻地发生改变着人们的
自学、工作和生活，并使自学内容更多样，工作更高效率，生活更存有快感。

信息技术的
发展，既向教育明确提出了紧迫的挑战，也为教育缔造了无穷的机遇。

为了迎时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术，师专业水平得到了提高。

能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名
教师专业化的成长。

通过本年度培训学习，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自
己继续努力，今后我一定会用新技术处理教学工作
教师稳步教育就是教师教育的关键组成部分，就是提升教师整体素质和推动教师专业
化的有效途径,也就是全面实施素质教育的关键。

经过今年稳步教育培训的自学，并使我
在教育思想、教育理论及业务能力等方面受惠颇多。

我诚挚地认识到了时代在更新，随着
社会在不断的进步，必须适应环境素质教育的须要，必须不断的全面提高自身素质,而现
代教育观念的践行,正是教师的立教之本，奠定现代教育观。

本学年的稳步教育，培训内
容多，牵涉的知识面甚广，具体内容斩获如下：
1、通过师德培训：使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手。

充分了解、关爱每一个学生。

学习一些优
秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的进步、发展，对教师也存有了更高的建议，为了提升个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，不懈努力搞好教学工作，保质保量顺利完成教学工作。

本学年，我深入细致的复习、撰写教案，设计适应环境学生的教学方法，积极开展的
有效率的教学。

在教学中我把学生放在首位，充分发挥学生的主体作用。