大班扎染说课稿

大班扎染说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！今天我说课的内容是大班扎染活动。

下面我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动特色这几个方面
来展开我的说课。

一、设计意图
扎染是中国民间传统而独特的染色工艺，有着悠久的历史。

在大班
开展扎染活动，不仅能够让幼儿感受民间艺术的独特魅力，还能培养
幼儿的动手能力、创造力和审美能力。

同时，扎染活动具有较强的操
作性和趣味性，能够激发幼儿的兴趣和参与度，让幼儿在活动中获得
成功的体验和满足感。

二、活动目标
1、知识与技能目标
（1）让幼儿了解扎染的基本原理和方法，掌握简单的扎染技巧。

（2）能够运用不同的扎染方法创作出自己的作品。

2、过程与方法目标
（1）通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的动手能力和创新
思维。

（2）在扎染过程中，提高幼儿解决问题的能力和合作能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）激发幼儿对民间艺术的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。

（2）让幼儿在创作中体验乐趣，增强自信心和成就感。

三、活动准备
1、材料准备
（1）白色棉布手帕若干、棉线、皮筋、一次性手套、塑料盆、染料、搅拌棒、固色剂。

（2）多媒体课件，展示扎染的历史、方法和作品。

2、经验准备
幼儿在日常生活中见过各种颜色的布料和染色现象。

四、活动过程
1、导入部分（3 分钟）
通过播放一段关于扎染的视频，引起幼儿的兴趣。

视频中展示了各种精美的扎染作品，如手帕、围巾、衣服等，让幼儿直观地感受扎染的魅力。

观看完视频后，教师提问：“小朋友们，你们知道这些漂亮的作品是怎么做出来的吗？”引发幼儿的思考和讨论，从而导入活动。

2、讲解部分（7 分钟）
（1）教师结合多媒体课件，向幼儿介绍扎染的历史和文化背景，
让幼儿了解扎染是我国民间传统的手工艺术，具有悠久的历史和丰富
的文化内涵。

（2）讲解扎染的基本原理和方法。

教师展示一些简单的扎染作品，如扎成圆形、三角形、条纹状等，让幼儿观察作品的图案和颜色变化，引导幼儿思考扎染的方法。

然后，教师亲自示范扎染的过程，边示范
边讲解：首先，将手帕折叠或用棉线、皮筋扎紧；然后，将扎好的手
帕放入染料中浸泡一段时间；最后，取出手帕，解开棉线或皮筋，用
清水冲洗干净，再用固色剂固色。

3、操作部分（20 分钟）
（1）幼儿分组操作。

将幼儿分成若干小组，每组提供一套扎染材料。

让幼儿根据自己的想法和创意，选择不同的折叠和扎法，进行扎
染操作。

教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，解决幼儿在操作过程中
遇到的问题。

（2）在幼儿操作过程中，提醒幼儿注意安全，佩戴好一次性手套，避免染料接触到皮肤和衣物。

同时，引导幼儿互相交流和合作，分享
自己的创意和经验。

4、展示与交流部分（10 分钟）
（1）幼儿完成扎染作品后，将作品展示在展示架上。

让幼儿互相
欣赏和评价作品，说一说自己喜欢的作品和理由。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，鼓励幼儿继续探索和创新。

同时，引导幼儿总结扎染的经验和方法，提高幼儿的操作技能和审美水平。

5、整理部分（5 分钟）
活动结束后，引导幼儿一起收拾整理材料和工具，培养幼儿的良好习惯和责任感。

五、活动延伸
1、在美工区投放更多的扎染材料，让幼儿继续进行扎染创作，如制作扎染的衣服、帽子、包包等。

2、将幼儿的扎染作品布置在教室的环境中，如窗户、墙壁、展示柜等，让幼儿感受自己的作品带来的美感和成就感。

3、开展亲子扎染活动，邀请家长和幼儿一起参与扎染，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿园的教育教学活动。

六、活动特色
1、注重幼儿的自主探索和实践操作。

在活动中，给予幼儿充分的时间和空间，让幼儿自主选择扎染的方法和图案，发挥幼儿的想象力和创造力。

2、结合多媒体教学，让幼儿更加直观地了解扎染的历史和文化背景，激发幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。

3、强调幼儿之间的合作与交流。

通过小组合作的方式，让幼儿在互相学习和帮助中，提高合作能力和解决问题的能力。