高中语文人教版必修三学案第二单元单元高考对接即时演练

(一)阅读下面这首诗，完成1～2题。

秋日怀弟
谢榛①
生涯怜汝自樵苏②，时序惊心尚道途。

别后几年儿女大，望中千里弟兄孤。

秋天落木愁多少，夜雨残灯梦有无。

遥想故园挥涕泪，况闻寒雁下江湖。

【注】①谢榛：字茂秦，明代文学家，“后七子”之一。

②樵苏：打柴砍草，代指日常生活。

1．诗的前四句是从哪些方面表现“弟兄孤”的？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：前两联诗人写兄弟的“自樵苏”，自己的“尚道途”，写别后的“儿女大”和“望中千里”，都能看出“弟兄孤”。

作答时，要简要分析。

答案：①生计(生活)上，弟弟“自樵苏”，“我”则漂泊在江湖；②时间上，“儿女大”，极言分别之久；③空间上，“望中千里”，极言相距之远。

★2.这首诗的颈联运用了哪些表现手法？有着怎样的效果？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：这首诗歌的第三联诗人选取“秋天落木”和“夜雨残灯”的景色，来写“愁”与“梦”，景中含情，情景交融。

答案：运用了借景抒情的手法；借秋日落叶、夜雨残灯烘托愁思之深，表现了兄弟间深厚的感情和思念的痛苦。

(二)阅读下面的宋诗，回答3～4题。

送陆务观福建提仓
韩元吉①
觥船②相对百分空，京口追随似梦中。

落纸云烟③君似旧，盈巾霜雪我成翁。

春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。

领略溪山须妙语，小迂旌节上凌风④。

【注】①韩元吉：宋南渡后寓居上饶(今属江西)，官至吏部尚书。

②觥船：此处指载酒船以觥引酒。

③落纸云烟：指文章写得好。

④凌风：指凌风亭。

★3.本诗的颔联主要运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：解答此题，要准确指出用了何种手法，更要结合诗句阐释为什么用这种手法，总结这种手法的作用。

从“君似旧”与“我成翁”来看，这里明显运用了对比的手法。

作者借此生发感慨，慨叹人生易逝、功业难酬的郁闷之情。

答案：对比，诗人将自己与陆游对比。

前句称誉陆游，挥毫染翰，满纸云烟，和往日一样。

后句感叹自己，此刻已满头霜雪，未能多为国家效劳。

突出表达了诗人壮志未酬的感叹。

4．本诗主要表达了怎样的情感？请简要分析。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：首联中的“百分空”“似梦中”，颔联中的“我成翁”，都可以看到诗人于此情此景的感叹。

尽管年华易老、百事成空，但诗人在颈联中却表达出旷达乐观的情怀。

答题时，要从诗歌的整体出发，来分析诗人情感的复杂性。

答案：表达诗人对百事成空、年华老去的无奈，以及对友人的美好祝愿。

前两联“空”“梦”“翁”中有诗人百事成空的感叹，壮志未酬但年华老去的无奈。

第三联借景抒情，春茶的白与腊梅的红交映，深见诗人不只为别情牵挂的旷达胸怀。

最后一联诗人希望友人能在美景中旅程愉悦。

(三)阅读下面这首诗，完成5～6题。

和李上舍冬日书事[注]
韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。

倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。

推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。

顾藉微官少年事，病来那复一分心。

【注】据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是诗人因获罪被贬分宁县令时所作。

5．试分析颔联中“倦”“堕”两字的表达效果。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：此题考查炼字手法，要结合描绘的事物的情态和景象作具体分析。

答案：“倦”字不但描绘出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。

“堕”从听觉角度着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传达出听者心惊情凄的感受。

★6.分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
解析：第一问是要求分析突出的艺术手法，可见手法不只一种，“突出”需要从整体上考虑。

人物形象的分析注意要抓住人物最重要的思想特征。

答案：(1)①象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。

②拟人：颈联写诗人主观上想排遣愁绪，但“愁”却像是故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。

自己跟“老”并没有订立期约，而“老”却渐渐地来临了。

颈联将“愁”与“老”拟人化，使直接抒情带有生动的形象性。

(2)这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加、困顿失意的被贬官员的形象。