2024年图形创意学习心得（二篇）

2024年图形创意学习心得
经过图形创意课程的学习，我们深刻理解到，优秀的图形创意能
够超越地域、语言和文化的界限，借助视觉语言实现无言的沟通，产
生无形的影响力。

要成功掌握这门课程，以下几点至关重要：
1. 激发联想能力
创造性思维往往基于观察力、理解力和洞察力，通过联想，我们
可以揭示表面上无关的事物之间的内在联系，从而产生创新的构想或
发现新的灵感。

培养联想思维的方法包括：a. 形象与形象的联想。

b. 事件与事件的联想。

c. 意念与意念的联想。

d. 意念与形象的联想。

e. 有意识与无意识的联想。

f. 不同环境、情境的联想。

2. 发展想象力
想象力能让我们从当前感知的事物出发，进行跨越性的思考，创
造出超越现实、虚构但又反映客观世界意义的新颖视觉形态。

在图形
设计中，想象力体现在构思过程中，它基于过去的感知、记忆和经
验，但本质上是创造非现实和未来的能力。

3. 提升观察力
a. 热爱生活的人善于发现美，他们从生活细节中汲取灵感，创造
出优秀作品。

b. 打破常规观察的限制，改变思维方式，实现思维的转换和突
破。

c. 感知时间与空间的变化，结合线性发展和空间发展，找出事物
变化的规律。

d. 观察物象在环境影响下的变化，理解其形态、色彩等方面的变化。

e. 感受形态与美感，观察不同形态间的差异，掌握形态变化的规律，创造新的形式美感。

f. 发现材料肌理与美感，理解肌理对形态的影响和变化规律。

4. 深化思考
智慧的大脑是深度思考的基础，我们需要挖掘思维潜能，打破思维定势。

这可以通过以下方式实现：a. 借助他人力量，开拓新领域。

b. 改变视角，寻找新方向。

c. 开启非常规思维源泉。

d. 关注周围事物，利用环境资源。

e. 勇于冒险。

f. 独立思考。

g. 提升审美，欣赏高质量作品。

h. 创新应用已知知识。

i. 探索新的尺寸理念。

j. 跨领域学习。

5. 涉猎多元领域
设计是艺术与科技的融合，需要汲取多学科的养分。

在图形设计中，我们通过形与形的结合、多空间复合、多环境融合，表达多重含义，展现设计的智慧、趣味和简洁性，激发观者的联想，启迪他们的智慧。

图形设计的本质是“心声的表达，心画的再现”，它能直观地反映人们的内心世界。

反思自我，我意识到自己的学习困难源于不爱阅读、注意力不集中、思维反应慢以及缺乏自信。

这些缺点构成了我进步的障碍，我必须努力改正，特别是重建自信心。

这段课程不仅提供了知识，也让我更深入地认识了自己的不足。

总之，这段课程收获颇丰，同时也让我对自己的弱点有了清醒的认识。

2024年图形创意学习心得（二）
在研究生期间初次涉足剪纸艺术，这是一门在中国工艺美术领域中具有深远研究价值的艺术形式，同时也是深受广大民众喜爱的民间艺术。

剪纸的制作工具和材料极其基础，仅需一把剪刀和一张纸。

起初，我天真地认为这门艺术轻而易举。

在戚教授的指导下，我尝试剪出第一只蝴蝶，自以为小学时期就已熟悉的题材，但实际操作时才意识到塑造一只美观的蝴蝶是多么具有挑战性。

随后，我试图剪出我的生肖，仅凭直觉操作，结果得到的图案却与预期的牛相去甚远。

尤其是在贾伯涛展示他的作品时，我深感自愧不如，他的作品精美绝伦，而我却无法达到，不禁疑惑问题究竟出在哪里。

经过戚老师的详细讲解，我深刻认识到，由于纸张材料的特性，剪纸艺术形成了“千刻不落，万剪不断”的独特风格，这种风格强化了剪纸构图的紧凑和完整性。

因此，剪纸的构图方式与一般绘画有所不同，它采用整体构图和适形技巧，且纸张的特性使得大多数作品以饱满为美。

剪纸中的夸张手法至关重要，如谚语所述：“十斤狮子九斤头，一根尾巴背石头。

”这让我体会到，适当的夸张能打破比例关系，通过强调整体形态和动态，并与之相呼应的线条来概括。

以下是我在剪纸过程中所总结的几点体会：1) 使用剪刀和纸张表达内心世界是一项艰巨的任务，而能否在心中预先构想出图案是至关重要的。

在此之前，我从未深入思考过剪纸背后所蕴含的意义。

2) 未能创作出令人满意的图案，反映出我在行为规划上的不足，以及对图形文化寓意的理解力欠缺。

我从最初的生物学角度模仿，到现在意识到不能单纯模仿，而应创新并融入文化寓意，以实现艺术的升华。

3)
作为初学者，我从简单的图形开始，逐步过渡到复杂的形态。

在尝试剪出太阳时，我了解到需要折叠纸张，但无法达到理想效果。

原因在于，我尚未建立起对非对称和对称结构的清晰认知。

戚老师常教导：设计始于构思，每一处细节都蕴含着学问。

我目前困惑的是：有了构架体系，如何进一步剪出精美的图案。

这些认识使我清晰地认识到自身的不足：1) 我现有的知识储备不足，对知识的掌握亟待加强。