一年级上数学教案20以内的加法9加几2_冀教版

一年级上数学教案20以内的加法9加
几2_冀教版
教学目标：
1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。

2.培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

发散学生的思维，培养创新意识。

3.培养学生合作学习和用数学的意识。

教学重难点：
理解“凑十法”的思维过程。

教学过程：
【导入】创设情境，复习导入
一、1、电脑演示卡通人物孙悟空。

（伴随有动画片《西游记》视频）
师：小朋友，你们认识它吗？喜不喜欢孙悟空？(学生：喜欢。

)师：来听听它说些什么？
（课件：孙悟空：“小朋友们，今天，俺老孙想请大家到花果山玩一玩，不过得闯过我的三关哟”）
第一关：9 3 4 8
14756 1 23
第二关：你能很快算出每座山上三个数相加得数是几吗？想一想，直接说出得数。

14 151113
师：你算的真快，能告诉老师怎么算的吗？9+1＝10，10+4＝14 3+7＝10，10+５＝15
4+6＝10，10+1＝11
2+8＝10，10+3＝13
第三关：你能让我一下看清楚各有多少水果吗？
出示散乱的草莓、苹果，复习圈十法。

（祝贺大家顺利闯过三关，欢迎你们到花果山做客）
【讲授】讲授新知
二、1、创设情境，激发兴趣。

课件出示主题图。

师：瞧，小猴多热情，拿出自己最喜爱的桃来招待大家啦。

多媒体出示：盒子里装的9个桃子。

问：小猴先采来几个桃子？（9个）多媒体继续出示：盒子外面的4个桃子。

问：又采来几个？（4个）
问：你能根据这幅图的意思提出一个数学问题吗？
指名提出问题。

（学生应该能提出：小猴一共采了多少个桃子？）师：可以怎样列式？
根据学生的回答板书：9+4=
2、自主尝试，探究算法。

（1）师：“9+4”得多少呢？请小朋友用小棒摆一摆、算一算，再和小组内的小朋友说一说你是怎样想的。

（2）小组活动，教师巡视，并参与学生的活动。

（3）小组汇报。

师：哪位小朋友愿意说一说你是怎样算的？
在学生交流时，及时肯定各种正确的算法。

让用“凑十法”计算的学生在展台上展示移小棒的过程，并相机揭示“凑十法“。

（4）师：刚才，我们通过摆小棒发现了9+4的不同算法，我们
来看看小猴是怎么想的？（课件演示）谁来说说小猴是怎么想的？
指名说。

师：噢，原来小猴也是这样想的啊。

如果没有小棒和桃，你知道9+4怎么算了吗？在小组里说一说。

师：刚才我们通过移小棒学会算9+4了，现在可以吃个桃了吧。

（5）考一考，（课件：孙悟空：“慢着，慢着，俺老孙有2道题要考考大家，算对了，才能吃”）
9+59+8
指名回答，板书。

3、观察算式，揭题
师：小朋友，这三个算式有一个共同的地方，比比谁的小眼睛最亮，找得最快。

指名回答。

引导学生看出：这些算式加号前的数都是9；都是9加几的算式。

揭示课题：对了，今天我们研究的就是“9加几”。

板书：9加几。

三、巩固提高，发展思维
1、现在我们能不能用刚学到的本领去解决花果山的一些难题？
（课件：打开课本试一试）
生在书上做，汇报订正。

小猴搬石块也遇到难题了，你能帮他吗？（课后练习题1）
生在书上做，汇报订正。

2、小朋友，你们都算累了吧，孙悟空请你们吃水果拼盘。

（算出9+水果前面的数等于几，就可以吃到你爱吃的水果了）课件演示。

3、师：别光顾吃水果了，看看小猴给我们的三张卡片里有什么小秘密。

（课后题）
9+1+19+1+49+1+8
9+2 9+5 9+9
生答课件显示答案，每张卡片上有什么小秘密？（
引导学生发现每张卡片上一题是下一题的算法。

（把2分成1和1，用1和9凑成10.把5分成1和４.用１和９凑成10.把9分成１和８，用１和９凑成１０.）
4、课件（小朋友，你们学的真认真，想看看小猴表演的精彩节目吗？演示猴子捞月亮。

）
师：树上挂着几只猴？（9只），大树后面还躲着猴呢，不过树后最多只能躲9只，猜猜树后面可能有几只猴。

）
生猜4只、2只、8只、6只……
师：你们猜的都有可能，那一共有多少只猴，你能列出几道算式？
根据回答出示算式，并按顺序排一排。

9+19+29+39+49+59+69+79+89+9
学生口算。

引导学生看出：加号前都是9，加上的数在慢慢地变大，得数也在随着慢慢地变大。

下面一题的得数总比上一题大1。

师：这些就是今天学的9+几，说说我们是怎么算9加几的？
总结：把后面的数分成两个数，其中有一个数必须跟9凑成10教师指出：今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用计算的方法。

【活动】兴趣活动，巩固新知
四、游戏
今天，我们游玩了花果山，还学到了新本领，最后，我们一起玩钻山洞的游戏吧。

拿出老师发你的数字卡片，按早操的队伍排好。

（全班分为4组）每组选出两位小朋友相互搭肩成山洞形状。

其他小朋友挨顺序从山洞中钻过。

（要求：在钻之前，必须说出9加上你数字卡片上的数
是多少，才能钻过。

说错的，回到队伍后面重钻一次。

）分层次、有梯度地围绕孙悟空设计形式多样、趣味浓的习题，不仅巩固了新知识，更重要的是让学生亲身体验9加几的思维过程。

学生积极主动地参与学习，充分体验学生的主体意识。

【练习】巩固练习
9+19+29+39+49+59+69+79+89+9
【作业】巩固练习
“做一做”第3题）
学生在课本上独立完成，个别有困难的学生，教师给予个别指导和帮助，也可以让学生借助学具学习。