《过大年》教案

《过大年》教案
《过大年》教案1
活动目标：
1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的吵闹气氛。

4、通过争辩，激发过春节的情感，知道要快乐、合理地春节。

5、感受到春节的欢快。

重难点：
了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

活动预备：
1、老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2、有关各地过春节的风俗的`图片。

3、幼儿用书：《过大年》。

活动过程：
1、引导幼儿沟通自己在寒假中过年的情景。

幼儿分组沟通。

集体沟通，老师总结。

2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

老师引导幼儿看幼儿用书。

出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中
迎接新春，相互祝福。

3、欣赏各种春节用品。

幼儿欣赏、争辩、沟通。

幼儿沟通自己的发觉。

老师小结：过年时人人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画、喜气洋洋过新年。

4、引导幼儿构想明年过年的情景。

引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动反思：
通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。

这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。

我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开头上课时应以讲故事的形式来引入主题。

让幼儿知道“年”是怎么来的。

原来我预备了两幅鞭炮的图片给孩子观看的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮熟识，但对卡通的鞭炮不熟识。

但我要在延长活动中，我应在区角活动处预备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

《过大年》教案2
活动设计背景
春节俗称“过年”，是中华民族最隆重，最吵闹的一个传统节日，
也是全年中最重要的一个节日。

头一个月，百姓家里就开头预备年货，赶制新衣，大红的春联烘托欣欣向荣的喜悦，年夜饭是合家团聚的象征，“砰，砰”的鞭炮声，五彩缤纷的烟花烘托着红红火火的气氛。

这个主题虽然来源于人民的生活，但是由于是传统节日幼儿对很多的民间传统的习俗还不够了解。

因此，选定这一主题使幼儿感受节日的气氛，亲自体验节日给自己带来的欢快。

表达幼儿过春节时的喜悦心情。

激发幼儿主动参与很多的爱好。

加深幼儿之间的情感。

活动目标
1、了解春节的来历，理解故事《年兽的传奇》的内容。

2、乐观参与活动，制作烟花。

3、体验节日的欢快，进行玩耍放烟花。

教学重点、难点
了解春节的来历，能够复述故事。

乐观动手制作烟花。

活动预备
课件《年兽的传奇》，彩色皱纹纸，硬纸板，幼儿操作材料。

音乐磁带。

活动过程
一、以欢快的音乐《新年好》带领幼儿在活动室内尽情欢舞。

师：小伴侣们，你们知道这首歌的名字吗？（新年好）什么时候我们才相互问候新年好呢？(过新年的时候)你们知道过新年的时候都要做些什么呢？幼儿进行自由回答。

二、引导幼儿了解春节的来历，并欣赏故事《年兽的传奇》
1、小伴侣们说过年的时候要放鞭炮，贴对联。

那你们知道为什么要做这些事情呢？（幼儿自由沟通）
2、老师听了你们的谈话，小伴侣们只了解了其中的一部分。

现在
老师来给你们讲讲有关年的传奇。

3、播放课件《年兽的传奇》老师讲故事：相传很久以前，每到除夕，年兽都会从海里爬上岸来吃人，人们都好怕的逃到了山上。

有一个人他很勇敢，他说：“我不怕年兽，我会把它赶跑的。

”又到了一个除夕，年兽又闯进了村子，当它来到村子的时候，突然从一户院子里传来了砰砰啪啪的声音，年兽可怕的很快逃走了。

原来年兽可怕火光，红色和声响。

从今，每年春节人们都燃放爆竹，以驱除年兽，并始终把这个习俗传到现在。

幼儿依据课件的内容翻阅幼儿操作材料，具体理解故事内容，并分成小组讲一讲。

三、手工活动制作烟花
1、老师演示制作烟花过程：将硬纸板卷起来，用胶粘好，然后将彩色的皱纹纸撕成若干条，将它们和硬纸板卷粘在一起，漂亮的烟花就做好了。

2、幼儿分成四组，每组五人，进行自由制作。

可以大胆的进行创作。

3、相互欣赏，看谁的做得有创意，漂亮。

四、玩耍《放烟花》
新年到了，我们要把年兽给赶走，小伴侣们拿起你手中的烟花，当听到砰砰的声音时，就将你手里的烟花抛向空中，看谁抛得高。

抛时还要留意平安，千万不要砸到自己。

双脚还要向上跳，并发出“啪啪”的声音。

（放音乐，带有鞭炮声的音乐）
拓展：《红红火火过大年》活动反思
依据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓舞幼儿与老师，同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往”和“鼓舞幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简洁的事物或过程，进展语言表达力气和思维力气。

”本节课在年兽的传奇一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及赐予幼儿相互交谈的空间，让幼儿在沟通中理解和把握故事的具体内容。

了解了春节放鞭炮的`来历。

在手工活动一节中，幼儿们表现的特殊乐观踊跃，在分组之后，有的小伴侣能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即坚固又美观。

但也有部分小伴侣不情愿动脑筋，只限制于老师的演示。

这部分小伴侣在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的力气培育。

在最终的玩耍环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。

总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，玩耍溶为一体的欢快感受。

在接下来的活动中要设计使幼儿更加感爱好的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行毕竟。

《过大年》教案3
活动目标：
1、激发幼儿快乐，平安过年的爱好。

2、通过活动，让幼儿了解过年期间应当留意的平安问题。

3、增加幼儿的自我爱惜意识，初步培育幼儿的自我爱惜力气。

活动重难点：
1、让幼儿了解过年期间应留意的平安，增加幼儿的.自我爱惜意识。

2、激发幼儿快乐、喜悦过年的兴致。

活动预备：
视频音乐图片泡泡泥
活动过程：
一、玩耍激趣，导入新课
1、小伴侣你们宠爱过年吗？为什么那么宠爱呀？
2、师幼互动玩耍《卷炮仗》，激发幼儿爱好。

二、观看视频，引导幼儿了解放炮的平安
1、老师播放视频，引导幼儿仔细观看。

2、看后引导幼儿争辩：小伴侣在放鞭炮时应留意些什么？
3、老师小结。

三、出示图片，引导幼儿了解过年时应留意的平安
1、老师出示图片，引导幼儿观看。

2、让幼儿说说每幅图片的大致内容，并作出推断。

3、老师小结。

四、小律动：《新年好》
五、送礼物，迎新年
1、幼儿自主选择并做好新年礼物。

2、礼物呈现，鼓舞表扬。

《过大年》教案4
一、谈话导入
1.幼儿观看课件。

2.师：“小伴侣们知道这幅图上是什么时候吗？”
3.师：你们宠爱过年吗？
4．师：今日老师就带着小伴侣们一起过年。

5.你们知道吗，过中国年也是有学问的！
二、新授
1、年前预备
（课件出示腊月二十三）
小伴侣们看一看，现在是哪一天啊？（二十三）
你们知道吗？其实过年从腊月二十三日就开头了，这一天以前是祭灶神的日子，现在叫做过小年。

二十三过后就开头预备过年了。

你知道过年之前我们要做哪些预备吗？
（1）打扫卫生：春节前家家户户都要大扫除，咱们这叫扫房，也叫“扫尘”，是要把一切穷运、晦气统统扫出门。

家里大扫除时我们可以帮妈妈做些什么？（家里面打扫的真干净啊！我们还需要预备些什么呢？）
（2）选购年货：以前过年时家里都买些什么东西？
（款待客人：肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子，
访问亲友：糕点、酒，
自己穿：新衣……
装饰：春联、窗花、福字、中国结、灯笼……）
我们现在就去把我们的家装饰一下吧
（3）贴春联、福、窗花等
春联：我们来到了家门口，需要干什么呢？对，贴春联。

春联要贴在大门两旁。

贴春联表达了人们对新的一年的奇妙愿望。

福字：对联贴完了，大门上我们做些什么装饰呢？看，小人的手里拿的是什么？
对，是“福”字。

“福”字是这样贴的吗？
福字需要倒过来贴，表示幸福已倒福气已到。

窗花：大门我们装饰完了，再到屋里看看需要什么装饰吧！
咱们再把窗花贴上就可以欢兴奋喜过大年了！
2、除夕
让我们一起来等着过年吧！（跟随课件数日期），现在是什么日子了？（腊月三十、除夕、过年了）
到了腊月三十了，也就是除夕，最终过年了，这一天对中国人来说是特殊重要的。

大年三十的晚上我们确定要吃什么呢？
（吃饺子）
（1）包饺子：三十的晚上吃饺子，我们就先来包饺子吧！（手指操：包饺子）
（2）年夜饭：香喷喷的饺子熟了，咱们一起去吃饭吧！（课件：年夜饭）
做了这么多好吃的啊！大年三十的晚饭叫做年夜饭，这一天远在千里之外的人也要赶回来，和家人团聚，一起吃年夜饭。

这年夜饭也是
有学问的。

鱼：这是什么菜？这一天为什么要吃鱼呢？（象征年年有余）
鸡：这是什么？这一天为什么要吃鸡呢？（大吉大利）
年糕：这是什么？这一天为什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）饺子：为什么要吃饺子呢？（饺子的形状像元宝，招财进宝）（3）守岁：除夕这天不能早睡觉，要等待着新年零点的到来，这叫要守岁。

年轻人守岁，是希望为延长父母寿命。

（4）看春节联欢会：让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧！（5）放鞭炮：新年的钟声立即就要敲响了，让我们一起来倒计时。

人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。

小伴侣们放鞭炮时要怎么做呢？
要有家长伴随,不要用手抓着放，不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,假如鞭炮点过火没有响的`,千万不要去拿,要由家特长理。

3、初一：
现在已经是新的一年的正月初一了，这一天也叫春节。

看，一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在等我们做什么呢？（拜年）谁知道拜年时怎样说？（爷爷奶奶过年好……）
小伴侣们说的都很好，爷爷奶奶要发给你们一个大红包。

里面是什么呢？（压岁钱）
过年时得到的压岁钱应当怎么处理呢？
你们还很小，压岁钱应当交给爸爸妈妈，让他们帮忙保管。

给家人拜完年之后，我们还要和爸爸妈妈带上礼物去亲戚家拜年，
相互说一些吉利话。

4、舞狮舞龙扭秧歌
给亲友们拜完年了，咱们到大街上去走走吧！（播放课件）
大街上吵闹吗？都在干什么？（舞龙、舞狮、扭秧歌）
这是我国各地的人们用不同的方式来庆祝春节。

5、正月十五
过年的时候时间总是过得特别快！看已经到了正月十五了，这一天是什么节日啊？（元宵节）
元宵节我们要吃什么呢？（元宵）
为什么要吃元宵？（象征着团团聚圆）
吃过了甜甜的元宵，我们去欣赏花灯吧！
《过大年》教案5
活动背景：
20xx.1.22是中国的传统节日——春节，孩子们是最宠爱过年了，过年有好吃的，好玩的，也有许多好玩的风俗习惯，亲人团聚，红火吵闹更是春节的主题，所以为了让孩子过一个欢兴奋喜、红红火火的大年，大（1）班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活！
活动内容：包饺子
活动形式：
亲子活动
活动目标：
1．感受新年带来的喜悦，知道自己长大了。

2．了解春节习俗，丰富孩子的生活。

3．供应一个合作的平台，培育合作互助的精神。

4．让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起庆祝节日。

5．体验人们相互关怀的奇妙情感。

活动场地：
大（1）班
活动时间：
20xx.1.12
活动预备：
一、材料预备
1.胡萝卜30斤，肉15斤，铰皮30斤，鸡蛋82个
2.蒸饭盒，碗，勺
二、卫生预备
1.给幼儿剪指甲，洗干净手
2.围裙
活动过程：
一、分菜
二、择采
三、洗菜
四、和馅
五、老师先讲解包饺子前的一些预备工作，如包的细节、要领，然后幼儿开头动手操作，家长一边在旁指导，一边包饺子。

六、家长与幼儿把全部的饺子皮包完后，老师就把饺子和鸡蛋送到厨房煮。

七、幼儿把热腾腾的饺子端给家长吃，情愿和爸爸妈妈一起共享劳动成果。

幼儿在这个时候，可以喂爸爸妈妈吃饺子、吃鸡蛋。

八、请一个家长发表活动感言。

活动结束：
整理教室，打扫卫生。

《过大年》教案6
【活动自标和预备】
引导幼儿学习用搓、捏、压等方法塑造包子、饺子、年糕等，用生疏的图片（圆形、半圆形、三角形）画自己爱吃的菜肴，激发幼儿主动探究、操作的爱好、感受过年的气氛。

幼儿已把握了确定的画、捏、压等技能。

本活动需选取欢腾激越的`音乐作为活动背景音乐，如《喜洋洋》。

录像：过年时喜庆场面片断。

【活动过程】
一、活动导入
让幼儿听录音（播放《敲锣打鼓放鞭炮》音乐），让幼儿感受喜庆的气氛。

二、活动组织
1.组织幼儿欣赏文学作品儿歌《过年》。

让幼儿争辩：小伴侣是怎样过年的？在哪里过年的？使幼儿知道立即要放寒假了。

2.向幼儿介绍寒假及春节的民俗，让幼儿体验寒假、过年的欢快。

组织幼儿观看有关过年时喜庆场面的片断。

操作活动：我宠爱吃的菜肴、点心。

组织幼儿自己选择操作材料，在喜庆的音乐声中，画出菜肴或捏出点心。

组织幼儿“吃”菜、点心，相互欣赏同伴的作品。

【区域设置和日常活动组织】
1.带幼儿一起布置教室，迎接新年，让幼儿知道新年即将来临。

2.午餐吃点心时，引导幼儿观看各种菜的形状，品尝包子、年糕、饺子等。

【与家长沟通方案】
1.向幼儿介绍寒假、春节的民俗。

2.带幼儿一起预备过年的礼物，让孩子体验寒假、新年的欢快
《过大年》教案7
主题背景
“春节”是中国最盛大的传统节日，承载着“团聚关爱、希望、幸福”等。

春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的欢快消逝在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。

孩子们喧闹地叙述着新年鞋发生的趣事，还问了许许多多关于新年的问题：“老师，为什要拜年啊？“”为什么见面时会说好听的庆贺语？”为什么过年都是红色的？”“分岁酒是什么意思，”带着孩子们的问题，带着孩子们对过年浓浓的感情，新年过后我们的第一个主题便是“红红的新年”，我们希望这个主题活动和孩子们一起共享鼠年的欢快，一起理解传统节印赐予的`文化内涵……
活动目标
1.知道正月是一个吵闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。

2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3.尝试与他人合作制作花烛
活动预备
录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
活动过程
1 观看录像，感受正月里（春节、元宵节）的节日
(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的阅历。

(2)关怀幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上大红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。

除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。

2.谈话活动，回忆自己过节的状况。

(1) “孩子们，刚才咱们看到录像片中人们过节的吵闹气氛，我看到你们都很兴奋，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗？”
(2)孩子回忆叙述自己过节的状况。

(3)正月f五看花灯，吃元宵汤圆，小伴侣们说一说你们是怎样过元宵节的好吗？”
(4)孩子叙述过元宵节。

熟识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的
爱好
(5)欣赏花灯，说说自己宠爱的花灯的名称。

(6)争辩制作花灯的程序，尝试制作花灯，老师指导，提示幼儿合作制做呈现作品，欣赏评论。

活动延长
将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供大家欣赏，鼓舞幼儿制造性地用废旧材料制作花炷。

《过大年》教案8
活动目标：
1.知道春节是我国重要的节日。

2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。

活动预备：
1.老师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。

2.有关各地过春节的风俗的图片。

3.幼儿用书：《过大年》
活动过程：
(一)引导幼儿沟通自己在寒假过年的情景。

1.老师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?
幼儿分组沟通。

2.集体沟通，老师总结。

老师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;
大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、伴侣拜年，祝他们新年欢快。

(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。

1.老师引导幼儿看幼儿用书。

老师：你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于年的故事。

2.老师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?
3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。

老师：为什么人们把福字倒着贴，年夜饭上确定要有鱼?
4.老师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的`气氛中迎接新春，相互祝福。

(三)欣赏各种春节用品。

1.老师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发觉?
幼儿欣赏、争辩、沟通。

2.幼儿沟通自己的发觉。

3.老师小结：过年时人们宠爱张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!
(四)引导幼儿构想明年过年的情景。

1.老师：今日我们了解了许多有关过年的事情，明年你预备怎么过年呢?
2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。

活动延长：
让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。

活动反思：
通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。

这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。

我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开头上课时应以讲故事的形式来引入主题。

让幼儿知道“年”是怎么来的。

原来我预备了两幅鞭炮的图片给孩子观看的，但刚我取出图片时，孩子对平常见到的鞭炮熟识，但对卡通的鞭炮不熟识。

但我要在延长活动中，我应在区角活动处预备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。

《过大年》教案9
预设目标：
1、知道春节是我国最隆重、最古老的传统节日，了解春节的一些
风俗习惯并感受过年的欢快。

2、学会文明拜年及款待客人的一些礼仪，做个文明小客人，热忱
小仆人。

3、学会感恩，能用自己的方式表达对长辈、老师、同学等的祝福。

预备活动：
1、收集有关新年的歌曲，年画、儿歌、对联、窗花等装饰物。

2、了解当地过年的风俗习惯，收集有关过年的民间故事。

3、亲自做一张祝福卡。

活动流程：
一、导入、营造氛围
师：小伴侣们，前几天我们刚过了一个节日，你知道是什么吗？对了，元旦是我们常说的公历的新年，我们国家还有一个更隆重的农历新年，那就是春节，你们知道今年的春节是哪一天吗？
春节就是我们常说的过年，每逢过年，家家户户都会把家里装扮得漂漂亮亮的，现在也让我们在吵闹的音乐声中，把这里装扮装扮，好吗？
（音乐起）（布置好的小伴侣可以先四处参观一下）
二、话过年
1、介绍布置
师：在小伴侣的巧手布置下，我们的教室已经变得喜气洋洋的了，听鞭炮声响起来啦，让我们大声地欢呼一下“过年啦！”（出示课题）今日我们就来欢天喜地过大年。

刚才你们都在教室里挂了些什么？贴了些什么呀？谁来向大家介
绍一下？
同学介绍春联、窗花、结、年画等……（请一个同学上台介绍）
2、“年”的故事
师：那你们知道春节为什么要挂灯笼、贴红联、放鞭炮吗？（引出传奇）
其实在这儿还有一个好玩的传奇呢！让我们一起来听一个过年的故事。

（课件播放故事）
听完提问：传奇中“年”是什么？挂红灯、放鞭炮是为了……（把
怪兽“年”吓跑），但这仅仅是一个传奇，现在张贴这些更多地是为了表示喜庆，表达人们奇妙的心愿和祝福。

3、师：过年啦，人们除了挂灯笼、贴红联之外，还会做些什么呀？（吃年夜饭、看春晚、穿新衣、走亲访友…………）
三、演拜年
1、听门铃声响起来啦，你们瞧，谁来了？
爷爷奶奶带着小妹妹到啦，我们小伴侣应当怎样当好小仆人呢？（打招呼、请进、请坐、请喝茶、请吃东西）
穿插（应当怎样拜年呢？）
2、现
我就来扮一扮你的奶奶，过年到你家来啦，哪个小伴侣情愿款待我一下呀？（师生协作演）
大家来评一评，他演得好不好？哪里不好？
现在奶奶再带上小妹妹，谁来款待我们呢？
你们想演吗？找你的好伴侣去演一演怎么款待小妹妹吧。

找一对演得好的同学示范演。

3、吃年夜饭啦，看妈妈预备了一桌丰富的好菜，看看都有些什么？（简洁地介绍一下表示的含义）
4、瞧，一家人围坐在桌子旁开欢乐心地吃起来啦，爷爷奶奶爸爸妈妈和小妹妹坐在桌子那边，我们就坐在桌子的这边。

想想吃饭时，你该对爷爷奶奶说些什么祝福的话呢？（最好加上动作）
祝福爸爸妈妈什么呢？
还有小妹妹呢！你想对她说些什么？
（请你选择在座的一位，亲亲热热地对他献上祝福的话吧！）
四、谈收获、感恩
1、吃过年夜饭，让我们轻松轻松，做个好玩的玩耍吧，玩耍的名字叫：“击鼓传花”
（出示“击鼓传花”），宣布玩耍规章：鼓声响起时开头按挨次传花，鼓声停看花在谁手上，就能获得一件小礼物。

礼物在哪儿呢？看在新年树上挂着呢。

呀，礼物中还有一个小隐秘呢！
题目：
@请你和你的好伴侣一起唱一首新年的歌。

@请面朝后面的老师向他们说一句祝福的话。

@说说你一年来有什么收获？学到了哪些本领？
同学呈现自己的学习成果：（学会哪些本领）
2、那么这些成果的取得，我们该感谢哪些人的关怀呢？怎么感谢？老师父母同学
3、写祝福卡（音乐起）
今日我们在一起欢天喜地过大年，心里都装满了对亲人、对伴侣的深深的感谢和浓浓的祝福，让我们把这份感谢和祝福写在祝福卡上，送给你的父母，你的老师或者你的伴侣吧！
4、读祝福卡、送祝福卡。

五、结束：
小伴侣，新年月表着新的目标，新的希望，新的成功。

现在，就让我们满载着新年的祝福，大声地说出我们的祝愿，祝愿大家……（新年好）（点击课件，出示“新年好”，消逝新年好的歌曲）
让我们在〈新年好〉的歌声中结束今日的课吧。

（起立，齐唱歌曲）《过大年》教案10
一、教材分析《过大年》
依据美术课程国家标准的精神和有关学习建议，本课《过大年》以过年为题材，设置了民间美术的学习内容，《过大年》旨在关怀同学了解民间美术的特点和表达方式、方法，领悟美术与传统文化的关系，在广泛的文化情境中熟识美术，唤起他们对传统民间美术的关注和宠爱。

春节是中华民族的传统喜庆节日，其间穿插大量民俗民间活动，这是我国民间美术的重要内容之一。

教材选择了陕北农夫贴窗花、舞狮、划旱船等图片营造出节日的喧闹气氛。

在特定的情景当中，激发同学的学习爱好。

三个教学活动的设置，相对独立又统一在同一题材中，为不同地域学校的教学供应选择。

戴上自己制作的罗汉头，表演一段好玩的节目，在快乐的学习氛围中，培育同学的动手力气，满足他们的表现欲望和成就感；通过调查活动查找、发觉身边被忽视的民间美术活动，培育搜集、处理信息的力气，拓宽同学的民间美术学问面；学习剪纸窗花的折、剪等技能方法，了解民间美术的表现特点，表达节日的喜庆心情。

通过学习，使同学意识到古老的民间美术一样可以与现代生活联。