浅析隐性教育在高职院校思想政治教学中的运用

浅析隐性教育在高职院校思想政治教学中的运用
高职院校作为高等教育的一种，是为了培养高素质技术人才而设立的学校。

但是在学
习专业技能的同时，学生的思想道德素质的培养也同等重要。

因此，在高职院校思想政治
教学中，隐性教育的运用可以起到重要的作用。

本文将从定义隐性教育、高职院校思想政
治教学的现状、隐性教育在高职院校思想政治教学中的运用等方面进行阐述和分析。

一、隐性教育的定义
隐性教育，指的是非正式教育、未明确规定的教育方式，然而它对人的思想、观念、
情感和行为习惯的形成以及价值观的确立等方面具有潜在的影响，这种影响可能比正式教
育更加重要。

即使没有正式的传授或指导，人们仍然能够从社会生活中汲取到有用的信息，并逐渐形成自身的个性和价值观。

在目前高职院校的教学中，思想政治教育需要作为课程之一，对学生进行强制性的学习，以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。

但是，在很多学校中，思
想政治教育仍然被当做一门与专业无关，重在强调理论知识的课程，对于实际教学效果却
并不如人意。

因此，高职院校思想政治教学需要创新，注重实践，将正式教育与隐性教育
相结合。

1.营造良好的课堂氛围
课堂氛围的好坏直接影响到学生的学习效果，当学生感到舒适、自然和放松时，他们
会更愿意参与教学过程；反之，若课堂氛围不好，则学生的情绪会受到影响，导致他们难
以集中注意力。

因此，教师应该通过自身言行来营造良好的课堂氛围，创造一个舒适、积极、和谐的学习环境，有助于学生在学习中形成积极的价值观念。

2.注重培养学生的自我管理能力
高职院校的学生已经进入了成年人的阶段，具备了一定的自我管理能力。

但是，由于
生活繁忙和工作压力的影响，学生往往会失去自我管理和自我约束的能力。

因此，教师应
该倡导学生积极、自主、自律地学习和生活，并引导他们形成正确的人生观和价值观。

3.引导学生参与社会实践活动
参与社会实践活动是培养高职院校学生综合素质的有效途径之一，它可以帮助学生了
解社会、了解自己，提升他们的社会责任感和个人价值。

因此，教师应该为学生提供机会
参加各种社会实践活动，激发他们的探索精神和创新思维，从而进一步完善他们的人生观
和价值观。

四、总结
高职院校思想政治教学的难点在于如何将理论知识与实践相结合，将课堂教学与班级管理相结合。

隐性教育为我们提供了一个很好的思路，使我们更好地理解学生在学习和生活中的积极影响因素，为我们设计和开展思想政治教育提供了新的方法和思路。

因此，在今后的高职院校思想政治教学中，我们应当更加注重发挥隐性教育的作用，引导学生形成正确的人生观、价值观，并注重培养学生的自我管理能力和实践能力，帮助他们实现自身价值的不断提升。