《长江之歌》课文阅读答案优秀6篇

《长江之歌》课文阅读答案优秀6篇
（经典版）
编制人：__________________
审核人：__________________
审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!
Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
《长江之歌》课文阅读答案优秀6篇
无论是在学习还是在工作中，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。

你知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是本店铺辛苦为朋友们带来的6篇《《长江之歌》课文阅读答案》，在大家参考的同时，也可以分享一下本店铺给您的好友哦。

《长江之歌》阅读答案篇一
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

（电视系列片《话说长江》主题歌歌词）
1、比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说两首诗有什么相似
之处。

2、揣摩下列比喻句、拟人句中加粗词语的含义。

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

3、从歌词中弄读到了长江的哪些特点？仿照示例分点写出。

示例：从你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女！
4、歌词中用你称呼长江合适吗？
5、歌词中说长江有母亲的情怀，你赞成吗？为什么？
6、作者在歌词中抒发了怎样的感情？
7、请你默写两句有关长江的诗句。

【参考答案】
1、两首诗都是以物喻人。

《黄河颂》表达其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。

两首诗风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。

2、臂膀指长江主干及其支流。

3、从你从雪山走来、你向东海奔去中，我读出了长江的源远流长、宏伟壮丽。

4、合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对江的依恋赞美之情。

5、赞成。

因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。

滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。

6、抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。

7、示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

大江东去浪淘尽，千古风流人物。

《长江之歌》阅读答案篇二
《长江之歌》阅读答案
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

阅读题目：
1.你从文中读到了长江的哪些特点？
2.文中用你称呼长江合适吗？
3.文中说长江有母亲的情怀，你赞成吗？为什么？
4.作者在文中抒发了怎样的感情？
参考答案：
1、从你用纯洁的清流，灌溉花的。

国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女！
2、合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对长江的依恋赞美之情。

3、因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。

滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。

4、抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。

《长江之歌》阅读答案篇三
《长江之歌》阅读问题：
1、歌词从哪些方面赞美了长江？
2、试比较这首诗与《黄河颂》有哪些相同之处？
3、“你用健美的臂膀，挽起高山大海。

”这一句话用了____的修辞手法，“臂膀”指______
《长江之歌》阅读答案：
1、从从长江的历史悠久源远流长资源丰富来赞美长江
2、第一、都是表达一种爱国情怀；第二、都是对水的赞美；第
三、都是通过对中国摇篮的赞美来表达中国人·民的伟大坚强；第四、旋律激昂，歌词气势磅礴；第五、能够反映出并赞美中华民族的历史文化博大精深和源远流长。

3、比喻
附：《长江之歌》歌词：
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
长江之歌歌谱你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。

我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。

你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。

我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。

啊~长江，啊~长江~
长江之歌诗歌阅读题答案篇四
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外，
你用纯洁的。

清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代，
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。

）本店铺●（
1、比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说两首诗有什么相似之处。

________________。

2、揣摩下列比喻句、拟人句中加粗词语的含义。

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

______________。

3、从歌词中弄读到了长江的哪些特点？仿照示例分点写出。

示例：从你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。

我读出长江母亲用博大的胸怀，哺育着我们中华儿女！
______________。

4、歌词中用你称呼长江合适吗？
______________。

5、歌词中说长江有母亲的情怀，你赞成吗？为什么？
______________。

6、作者在歌词中抒发了怎样的感情？
______________。

7、请你默写两句有关长江的诗句。

______________。

参考答案：
1、两首诗都是以物喻人。

《黄河颂》表达其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。

两首诗风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。

2、臂膀指长江主干及其支流。

3、从你从雪山走来、你向东海奔去中，我读出了长江的源远流
长、宏伟壮丽。

4、合适，用第二人称你更容易抒发感情，表达了对江的依恋赞美之情。

5、赞成。

因为长江哺育了各族儿女，使高山大海永远联系在一起。

滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。

6、抒发了对长江的热爱依恋赞美之情。

7、示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

大江东去浪淘尽，千古风流人物。

散文的阅读方法篇五
目标阅读法
目标阅读法指直接捕捉目标的阅读方法。

目标就是阅读各种不同读物时所产生的这样或那样的阅读目的。

从数量上说，目标可以是一个两个，甚至是多个；从内容(或形式)上说，目标可以大到思想倾向、写作特色，小到段落层次、遣词造句，乃至标点符号。

数量到底选择多少为宜，内容(或形式)究竟选定什么为好，一般都是根据自己的需要与根据读物的实际情况而定。

阅读是要通过各种途径，运用各种方法攻击目标，击中目标，捕捉到自己所需要的东西。

跳开、绕过、跨出、避让与目标无关的内容和章节，直接捕捉与目标有关的材料，决不在外围知识上去绕圈子。

这是攻击、捕捉目标的第一个层次。

第二个层次便是在先前攻击、捕捉到的目标的基础上，及时进行筛选，从而真正捕捉到目标的实际内容。

平时能阅读的书报杂
志，实在不少。

然而，一个人的时间和精力是有限的，不可能都很博学，在很多领域都很有成就。

检视阅读法检视阅读法是一种搜求性阅读活动，又称为寻读或猎读。

它以检索寻找某项或几项特定的内容为阅读目的。

有的是为了搜寻有关的读物，并从中选择最佳的必读材料；有的是为了解决学习和研究中的疑难问题。

创造性阅读创造性阅读是阅读类型之一。

指带着提出某些新见解的目的去发现以前末曾有过的答案，能超越作者本意，产生创造性结论的阅读。

创造性阅读的活动中心与接受性阅读的活动中心不同。

接受性阅读是把注意力集中在作者身上，注意作者提出了什么，是怎样提出、怎样论证的。

创造性阅读的活动中心集中在读者身上。

探测性阅读
探测性阅读是一种有效的阅读方法。

通常指为了搜寻某种资料或确定读物是否具有阅读价值的阅读。

这是具有独立学习习惯的人经常进行的一种阅读方法。

这种阅读有3种不同情况：
1、为了掌握一本书的总观点，要经过以下一些步骤：注意书的标题和副标题，作者和出版者；阅读导言和序言；浏览目录，检验参考书目；阅读出版者有关的话或关于作者的说明；选择一二个包含主要论题的中心章节，阅读它开始的一、二段和结束段。

在迅速阅读完后，就可以确定这本书是否包含了探测者所需要的资料，是否需要进一步深入或全面阅读了。

2、为了掌握一个章节或文章出现在哪一类书籍或报刊上，知道
所读部分与其他部分的关系，寻找出概括介绍文章的段落和句子。

3、为了寻找某种特殊的资料，就要学会浏览。

浏览时，要把寻找的问题牢记在心间，尽快地移动眼睛，扫视阅读材料，并且运用标题、提行等帮助搜寻所需资料。

语文阅读理解解题技巧篇六
1.通读全文，把握文章内容，理清脉络。

答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

2.弄清题意，确定解决问题的阅读空间。

在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

3.从文章中直接提取信息。

有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

4.挖掘句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

5.组织语言规范答题，认真书写。

答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。

语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。

读书破万卷下笔如有神，以上就是本店铺为大家整理的6篇《《长江之歌》课文阅读答案》，希望对您的写作有所帮助。

第11页共11页。