主题三亮眼看世界(3)
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班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月31
执教者：钱丹红
活动：我是建筑师（2）（音乐）
活动目标：
1．乐意参与想象表演建筑物的活动，感受合作表演的快乐。
2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
重难点：大胆想象并合作表演建筑物，对未来的建筑物产生向往和喜欢。
解决策略：1.用自己的身体表演一些建筑物2.幼儿间合作交流表演的一些动作3.听音乐表演动作4.游戏活动
4．小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。
5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
现在,让我们把自己设计的建筑物画下来吧!
三、复习《小闹钟》
1．自由寻找空间，注意不和同伴碰撞，有表情地表演。
2．寻找同伴，注意眼神的交流，进行合作表演。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
二、实验对比做铺垫，组织幼儿观察，认识龋齿。
师：这两个蛋壳有什么不同？浸在醋里的蛋壳为什么会变黑、变坏？
老师小结：醋里的酸腐蚀了蛋壳中的钙，就变黑变坏了，蛋壳就像我们的牙齿，变黑、坏掉的牙齿就是龋齿。
（引导幼儿互相观察，看看旁边的小朋友有没有龋齿。）
师：出示龋齿形成图解1，组织幼儿吃东西后互相观察，了解龋齿产生的原因。给幼儿每人发一块饼干，请小朋友吃完后互相观察，发现：“牙齿里多了一些东西？”
重难点：感受节奏与旋律的变化，能用肢体动作表现一些建筑物。
解决策略：1.观察各种建筑物的外形和特征2.用自己的身体表现建筑物的特征3.听音乐、感受节奏的变化4.用身体动作大胆的想象自己心中的建筑物并表现出来
活动反思：
活动准备：
1．收集各类建筑资料。
2．音乐磁带。
活动过程：
一、感受音乐的旋律
1.幼儿听旋律,做拍手、跺脚等动作.
师：你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？
师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？
四、结束
我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！
活动反思：
活动准备：
1．音乐磁带。
2．建筑物图片。
活动过程：
一、回忆经验拓展表演
1．上次，我们用自己的身体编出了许多建筑物的造型。
2．假如你是建筑师你想建筑怎样的建筑物？
二、合作表演
1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2．练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月30
执教者：钱丹红
活动：我们来种地（健康）
活动目标：
1.积极参加体育活动，探索身体点：运动身体，进行头顶书活动，练习幼儿的平衡力。
解决策略：1.热身运动，打开幼儿的各方面关节2.讲述任务，幼儿理解任务中的要求3.游戏活动“种菜比赛”4.休息活动
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月31
执教者：钱丹红
活动：奶奶进城（社会）
活动目标：
1．认识生活中一些常见的标志，了解其特征和作用。
2．萌发关心、帮助别人的情感。
重难点：知道生活中一些常见标志的作用，懂得要去关心别人爱别人。
解决策略：1.出示图片，张贴标志2.观看视频表演3.交流视频中的标志特征
老师小结：如果不保护好牙齿，牙齿就会生病，牙疼时会影响我们吃东西，不能好好睡觉，影响我们的身体健康，缺少牙齿是说话不清楚，还很难看呢！
幼儿互相交流，知道牙齿保健的简单方法。幼儿互相观察同伴的牙齿，交流自己看牙医的经历。请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
四、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
师“孩子们，为了我们的身体更健康，大脑更聪明、灵活，让我们加强锻炼，一起动起来吧”！
3.你们平时在什么地方见过这些建筑物?
三、想象动作,合作表演
1.幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演.(练习在音乐停顿处做动作造型)
2.假如你是设计师,你会设计怎样的建筑物来打扮我们的家乡----太仓呢?
引导幼儿与同伴合作,用几个或多个动作的组合完成设计的表演.
3.小组交流动作设计和造型创意.
太仓市浮桥幼教中心备课表
老师小结：出示龋齿形成图2、3，我们吃完东西后，牙齿缝里会留下食物残渣，如不及时清理干净，我们嘴里有一种细菌能使食物残渣变酸，时间久了这些酸就会像醋腐蚀蛋壳一样腐蚀我们的牙齿，变成龋齿。
三、听故事《小熊拔牙》，知道龋齿的危害。
老师扮演小熊，手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么啦。（幼儿听故事）
师：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉后有什么不方便？
师：小鸟怎样去量天空？（跳起来量，蹦起来量；飞到东，飞到西量。）
师：天空究竟有多高？有多宽？小鸟为啥量不出？（天空太大太大，大得没有顶，没有边，所以量不出来）
三、肢体表演
师：小鸟是怎样量天空的？我们再来听一听诗歌。
倾听诗歌录音。
引导幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。
（2）城市的变化真大，那么现在的城市和以后一样吗？
（3）兔奶奶啊有三十年没有进城，我们来看看
二、观看视频：奶奶进城
1．奶奶出场。小女孩搀扶奶奶：“奶奶您走好，需要帮忙吗？有困难告诉我？看有那么多小朋友都会帮您的！”奶奶：“我第一次来城里，好大哟！一出车站就迷路了，厕所找不到，想打电话问问，不知在哪？最后想找警察帮忙，可到哪找？哎，怎么办？”坐下休息。
活动反思：
活动准备：
1.自主性游戏时幼儿自画的青菜，小旗
2.平衡木4条，四个呼啦圈（小沟）、草垫（菜地）。
活动过程：
一、准备活动
师：今天我们要到农民伯伯的地里来做客，先跟老师做一做热身运动。
幼儿站成六路纵队：
上肢运动——下蹲运动——体转运动——跳跃运动——整理运动（教师自编）
二、教师启发：
师：农民伯伯交给我们一个任务，请我们小朋友帮忙一起去种菜，你们愿意吗？！
主题三：亮眼看世界（3）
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月29
执教者：钱丹红
活动：城市老鼠和乡下老鼠（语言）
活动目标：
1．了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。
2．语言和动作相结合生动地表现城乡生活的不同。
重难点：通过故事内容明白适合自己的是最好的，并能用肢体动作表现城市和农村生活的不同。
活动过程：
一、导入：设置悬念
师：蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。
教：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”
幼儿互相讨论
个别幼儿说说自己的想法
老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？
二、欣赏诗歌
教师绘声绘色地朗诵诗歌（尽可能不用磁带），第一段带有神秘的口吻，印发幼儿的遐想。第二、第三和第四段要活泼、欢快。
三、交流玩法，适时指导
四、游戏结束，放松身体
玩“山上有个木头人”的游戏
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班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月30
执教者：钱丹红
活动：我是建筑师（1）（音乐）
活动目标：
1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，体验肢体语言的魅力。
2．在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
欣赏城市与乡村的图片：逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？
二、分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容。
一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？
师：讲述故事第一段，幼儿讨论：城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）
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班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月29
执教者：钱丹红
活动名称：保护的牙齿（保健）
活动反思：
活动目标：
1.懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生常识。
2.通过观察挂图、讨论等方式，知道保护牙齿的重要性。
3.能以积极的心态养成良好的卫生习惯。
重难点：了解龋齿的形成，知道保护牙齿的一些方式方法，养成良好的卫生习惯。
解决策略：1.谜语游戏2.酸碱牙齿的实验，让幼儿了解3.出示挂图，师讲述故事4.幼儿交流和讨论
活动准备：
1.龋齿形成的过程图解，刷牙过程图解，牙齿模型一个。
2.在进行活动的前两、三天，准备两个蛋壳，一个浸在醋里，一个浸在清水里。
3.饼干若干块
活动过程：
一、导入：猜谜语引出活动。
大红门打开来，白姑娘站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样能。
师：我想要把这些菜蔬种到对面的菜地里。但是要经过小桥（平衡木）、小沟（让幼儿跳过呼啦圈），最后把菜放到菜地里（草垫），你们要想办法把菜运过去，速度要快。
教师示范后，请一幼儿上来示范一边。
三、种菜比赛：
师交代规则：以小组为单位，第一个小朋友手拿蔬菜（自制图片）要迅速的通过障碍物，把蔬菜种在地里（草垫）然后往回拍第二个小朋友的手，依次进行，以接力赛形式进行比赛。
4．各组搀扶奶奶轮流介绍各自的场景。
5．结束时，奶奶说：“谢谢孩子们，今天我到了许多地方，认识了许多以前从未看见过的图案，没想到小小一个图案这么管用，下次再来，我肯定不会迷路了。”
6．与“奶奶”道别。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：11月1
执教者：钱丹红
活动：量天空（科学）
师：讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论。
（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？
讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）
三、通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
解决策略：1.观看视频2.出示挂图师讲述故事内容3.幼儿交流自己的想法
活动反思：
活动准备：
1．收集城市和乡村图片。
2．塑料水果、蔬菜、仿真面包、饼干、可乐罐。
3．故事磁带。
4．挂图第12号；幼儿活动材料第二册第15-17页。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣
师：今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！
活动目标：
1．理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。
2．产生探索天空的兴趣。
重难点：从诗歌中了解天空很大很大，大的都没有边际；并且喜欢去观察天空。
解决策略：1.出示挂图观察画面2.欣赏诗歌3.尝试用动作量一量天空
活动反思：
活动准备：
1．挂图第13号。
2．观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。
2．组织讨论：“奶奶迷路是她对城市不了解，我们是小主人，怎样帮奶奶解决困难？先找什么？怎么介绍？尽量表述清楚标志图。
3．幼儿四人一组，各自介绍不同的地方。如：有的介绍医院，有的介绍银行，有的介绍车站，有的介绍警察局等。如：“这是车站，有车牌，上面写着停在这里的是什么车？可以开到哪？车来了，千万要看清车牌。”谁会告诉奶奶？
四、量天空
师：你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！
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班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：11月1
执教者：钱丹红
活动：找邻居（数学）
活动目标：
1．知道相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
提问:听了这段旋律,你想干什么?
(幼儿讨论,并根据幼儿的回答做相应的律动2—3次)
2.听了这段旋律,心里真高兴.现在,让我们一起去旅游吧!
3.幼儿听律动,自由参观图片
二、观察标志性的一些建筑,想象肢体动作.
1.在旅途中,你都看到了什么?(根据幼儿回答出示相应的幻灯图片)
2.这些建筑物都是什么样子的?谁能用动作把它表现出来?(请个别幼儿进行表演)
活动反思：
活动准备：
1．自制标志（医院、电话亭、银行、理发店、车站、警察局等）
2．视频奶奶进城。
活动过程：
一、布置“大城市”场景
1．幼儿交流标志画，如医院、电话亭、银行、理发店、警察局等。
2．张贴标志，让幼儿知道标志是一种简单而清晰的图示语言。
教师：
（1）小朋友们我们生活在太仓这里、你们说说我们这里有什么呢？
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月31
执教者：钱丹红
活动：我是建筑师（2）（音乐）
活动目标：
1．乐意参与想象表演建筑物的活动，感受合作表演的快乐。
2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
重难点：大胆想象并合作表演建筑物，对未来的建筑物产生向往和喜欢。
解决策略：1.用自己的身体表演一些建筑物2.幼儿间合作交流表演的一些动作3.听音乐表演动作4.游戏活动
4．小组交流动作设计和造型创意，有条件的可用照相机拍摄。
5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
现在,让我们把自己设计的建筑物画下来吧!
三、复习《小闹钟》
1．自由寻找空间，注意不和同伴碰撞，有表情地表演。
2．寻找同伴，注意眼神的交流，进行合作表演。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
二、实验对比做铺垫，组织幼儿观察，认识龋齿。
师：这两个蛋壳有什么不同？浸在醋里的蛋壳为什么会变黑、变坏？
老师小结：醋里的酸腐蚀了蛋壳中的钙，就变黑变坏了，蛋壳就像我们的牙齿，变黑、坏掉的牙齿就是龋齿。
（引导幼儿互相观察，看看旁边的小朋友有没有龋齿。）
师：出示龋齿形成图解1，组织幼儿吃东西后互相观察，了解龋齿产生的原因。给幼儿每人发一块饼干，请小朋友吃完后互相观察，发现：“牙齿里多了一些东西？”
重难点：感受节奏与旋律的变化，能用肢体动作表现一些建筑物。
解决策略：1.观察各种建筑物的外形和特征2.用自己的身体表现建筑物的特征3.听音乐、感受节奏的变化4.用身体动作大胆的想象自己心中的建筑物并表现出来
活动反思：
活动准备：
1．收集各类建筑资料。
2．音乐磁带。
活动过程：
一、感受音乐的旋律
1.幼儿听旋律,做拍手、跺脚等动作.
师：你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？
师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？
四、结束
我们都住在**这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！
活动反思：
活动准备：
1．音乐磁带。
2．建筑物图片。
活动过程：
一、回忆经验拓展表演
1．上次，我们用自己的身体编出了许多建筑物的造型。
2．假如你是建筑师你想建筑怎样的建筑物？
二、合作表演
1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2．练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月30
执教者：钱丹红
活动：我们来种地（健康）
活动目标：
1.积极参加体育活动，探索身体点：运动身体，进行头顶书活动，练习幼儿的平衡力。
解决策略：1.热身运动，打开幼儿的各方面关节2.讲述任务，幼儿理解任务中的要求3.游戏活动“种菜比赛”4.休息活动
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月31
执教者：钱丹红
活动：奶奶进城（社会）
活动目标：
1．认识生活中一些常见的标志，了解其特征和作用。
2．萌发关心、帮助别人的情感。
重难点：知道生活中一些常见标志的作用，懂得要去关心别人爱别人。
解决策略：1.出示图片，张贴标志2.观看视频表演3.交流视频中的标志特征
老师小结：如果不保护好牙齿，牙齿就会生病，牙疼时会影响我们吃东西，不能好好睡觉，影响我们的身体健康，缺少牙齿是说话不清楚，还很难看呢！
幼儿互相交流，知道牙齿保健的简单方法。幼儿互相观察同伴的牙齿，交流自己看牙医的经历。请幼儿说说自己是怎样保护牙齿的。
四、讨论正确的刷牙方法，并徒手练习。
师“孩子们，为了我们的身体更健康，大脑更聪明、灵活，让我们加强锻炼，一起动起来吧”！
3.你们平时在什么地方见过这些建筑物?
三、想象动作,合作表演
1.幼儿听音乐,自己设计动作和自由表演.(练习在音乐停顿处做动作造型)
2.假如你是设计师,你会设计怎样的建筑物来打扮我们的家乡----太仓呢?
引导幼儿与同伴合作,用几个或多个动作的组合完成设计的表演.
3.小组交流动作设计和造型创意.
太仓市浮桥幼教中心备课表
老师小结：出示龋齿形成图2、3，我们吃完东西后，牙齿缝里会留下食物残渣，如不及时清理干净，我们嘴里有一种细菌能使食物残渣变酸，时间久了这些酸就会像醋腐蚀蛋壳一样腐蚀我们的牙齿，变成龋齿。
三、听故事《小熊拔牙》，知道龋齿的危害。
老师扮演小熊，手扶腮做痛苦状，并请幼儿猜猜小熊怎么啦。（幼儿听故事）
师：小熊的牙为什么被拔掉？牙被拔掉后有什么不方便？
师：小鸟怎样去量天空？（跳起来量，蹦起来量；飞到东，飞到西量。）
师：天空究竟有多高？有多宽？小鸟为啥量不出？（天空太大太大，大得没有顶，没有边，所以量不出来）
三、肢体表演
师：小鸟是怎样量天空的？我们再来听一听诗歌。
倾听诗歌录音。
引导幼儿用动作表现小鸟量天空的情景。如跳一跳、蹦一蹦；飞到东，飞到西，手臂张开比划等。
（2）城市的变化真大，那么现在的城市和以后一样吗？
（3）兔奶奶啊有三十年没有进城，我们来看看
二、观看视频：奶奶进城
1．奶奶出场。小女孩搀扶奶奶：“奶奶您走好，需要帮忙吗？有困难告诉我？看有那么多小朋友都会帮您的！”奶奶：“我第一次来城里，好大哟！一出车站就迷路了，厕所找不到，想打电话问问，不知在哪？最后想找警察帮忙，可到哪找？哎，怎么办？”坐下休息。
活动反思：
活动准备：
1.自主性游戏时幼儿自画的青菜，小旗
2.平衡木4条，四个呼啦圈（小沟）、草垫（菜地）。
活动过程：
一、准备活动
师：今天我们要到农民伯伯的地里来做客，先跟老师做一做热身运动。
幼儿站成六路纵队：
上肢运动——下蹲运动——体转运动——跳跃运动——整理运动（教师自编）
二、教师启发：
师：农民伯伯交给我们一个任务，请我们小朋友帮忙一起去种菜，你们愿意吗？！
主题三：亮眼看世界（3）
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月29
执教者：钱丹红
活动：城市老鼠和乡下老鼠（语言）
活动目标：
1．了解城市和农村的不同生活方式,懂得适合自己的才是最好的。
2．语言和动作相结合生动地表现城乡生活的不同。
重难点：通过故事内容明白适合自己的是最好的，并能用肢体动作表现城市和农村生活的不同。
活动过程：
一、导入：设置悬念
师：蓝蓝的天空中，飞来了一群小鸟它们想知道天空有多大，有多高，想去量量天空。
教：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”
幼儿互相讨论
个别幼儿说说自己的想法
老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟们究竟是怎么量的呢？
二、欣赏诗歌
教师绘声绘色地朗诵诗歌（尽可能不用磁带），第一段带有神秘的口吻，印发幼儿的遐想。第二、第三和第四段要活泼、欢快。
三、交流玩法，适时指导
四、游戏结束，放松身体
玩“山上有个木头人”的游戏
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月30
执教者：钱丹红
活动：我是建筑师（1）（音乐）
活动目标：
1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，体验肢体语言的魅力。
2．在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
欣赏城市与乡村的图片：逐一出示城市的图片和乡村的图片：你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？
二、分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容。
一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的事情？
师：讲述故事第一段，幼儿讨论：城市老鼠喜欢乡村的生活吗？为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：10月29
执教者：钱丹红
活动名称：保护的牙齿（保健）
活动反思：
活动目标：
1.懂得龋齿是怎样形成的，了解预防龋齿的卫生常识。
2.通过观察挂图、讨论等方式，知道保护牙齿的重要性。
3.能以积极的心态养成良好的卫生习惯。
重难点：了解龋齿的形成，知道保护牙齿的一些方式方法，养成良好的卫生习惯。
解决策略：1.谜语游戏2.酸碱牙齿的实验，让幼儿了解3.出示挂图，师讲述故事4.幼儿交流和讨论
活动准备：
1.龋齿形成的过程图解，刷牙过程图解，牙齿模型一个。
2.在进行活动的前两、三天，准备两个蛋壳，一个浸在醋里，一个浸在清水里。
3.饼干若干块
活动过程：
一、导入：猜谜语引出活动。
大红门打开来，白姑娘站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样能。
师：我想要把这些菜蔬种到对面的菜地里。但是要经过小桥（平衡木）、小沟（让幼儿跳过呼啦圈），最后把菜放到菜地里（草垫），你们要想办法把菜运过去，速度要快。
教师示范后，请一幼儿上来示范一边。
三、种菜比赛：
师交代规则：以小组为单位，第一个小朋友手拿蔬菜（自制图片）要迅速的通过障碍物，把蔬菜种在地里（草垫）然后往回拍第二个小朋友的手，依次进行，以接力赛形式进行比赛。
4．各组搀扶奶奶轮流介绍各自的场景。
5．结束时，奶奶说：“谢谢孩子们，今天我到了许多地方，认识了许多以前从未看见过的图案，没想到小小一个图案这么管用，下次再来，我肯定不会迷路了。”
6．与“奶奶”道别。
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：11月1
执教者：钱丹红
活动：量天空（科学）
师：讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论。
（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什么？
讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。）
三、通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
解决策略：1.观看视频2.出示挂图师讲述故事内容3.幼儿交流自己的想法
活动反思：
活动准备：
1．收集城市和乡村图片。
2．塑料水果、蔬菜、仿真面包、饼干、可乐罐。
3．故事磁带。
4．挂图第12号；幼儿活动材料第二册第15-17页。
活动过程：
一、引出课题，激发兴趣
师：今天老师请来了两位客人，看看是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对好朋友。今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！
活动目标：
1．理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。
2．产生探索天空的兴趣。
重难点：从诗歌中了解天空很大很大，大的都没有边际；并且喜欢去观察天空。
解决策略：1.出示挂图观察画面2.欣赏诗歌3.尝试用动作量一量天空
活动反思：
活动准备：
1．挂图第13号。
2．观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感性认识。
2．组织讨论：“奶奶迷路是她对城市不了解，我们是小主人，怎样帮奶奶解决困难？先找什么？怎么介绍？尽量表述清楚标志图。
3．幼儿四人一组，各自介绍不同的地方。如：有的介绍医院，有的介绍银行，有的介绍车站，有的介绍警察局等。如：“这是车站，有车牌，上面写着停在这里的是什么车？可以开到哪？车来了，千万要看清车牌。”谁会告诉奶奶？
四、量天空
师：你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！
太仓市浮桥幼教中心备课表
班级：大二班第九周
主题名称：亮眼看世界（三）
时间：11月1
执教者：钱丹红
活动：找邻居（数学）
活动目标：
1．知道相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
提问:听了这段旋律,你想干什么?
(幼儿讨论,并根据幼儿的回答做相应的律动2—3次)
2.听了这段旋律,心里真高兴.现在,让我们一起去旅游吧!
3.幼儿听律动,自由参观图片
二、观察标志性的一些建筑,想象肢体动作.
1.在旅途中,你都看到了什么?(根据幼儿回答出示相应的幻灯图片)
2.这些建筑物都是什么样子的?谁能用动作把它表现出来?(请个别幼儿进行表演)
活动反思：
活动准备：
1．自制标志（医院、电话亭、银行、理发店、车站、警察局等）
2．视频奶奶进城。
活动过程：
一、布置“大城市”场景
1．幼儿交流标志画，如医院、电话亭、银行、理发店、警察局等。
2．张贴标志，让幼儿知道标志是一种简单而清晰的图示语言。
教师：
（1）小朋友们我们生活在太仓这里、你们说说我们这里有什么呢？