读五猖会有感

读五猖会有感
读五猖会有感1
《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。

因为东关离县城远，大清早大家就起来。

前夜预定好的大船，
已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。

儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。

忽然，工人脸色变得很谨
肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。

父亲叫他把书拿来，
他忐忑着，拿着书来到父亲面前。

父亲教他读，“两句一行，大约
读了二三十行。

”背出来就让他去看会，否则不准去。

这犹如一盆
冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。

太阳升得很高了，鲁迅才有把握走进了父亲的书房，梦似的就
背完了。

父亲这才答应让他去。

大家同时活动起来。

工人们把他抱
起来，仿佛在祝贺他的成功一般，但鲁迅却并没有他们那么高兴，
开船后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的
热闹，这一切对他都失去了意义。

这篇文章描述了儿时父子之间一场微妙的冲突，“我”对五猖
会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。

鲁迅说出了孩子在父母毫不
顾及孩子心理时的无奈和厌烦。

在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的.读书
人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。

鲁迅被包围在这种黑暗封
建的家庭风习和社会现状。

鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。

我们的大人，真该反省反省了。

读五猖会有感2
鲁迅小时候参加了一个难逢的庙会——五猖会。

他唱着跳着，
兴奋的不得了。

可正当兴致勃勃地出发时，父亲却命他背书。

犹如
一盆冷水泼在他的身上。

但父命如山，只能待在屋里背《鉴略》。

待他在父亲面前逐字逐句，一字不差的背完了，父亲才准他去看梦
寐以求的庙会。

时至今日，鲁迅先生仍然疑惑不解，为何父亲偏偏
要在那时让自己去背书？
我对鲁迅先生父亲的做法不太赞同。

自古以来，无数家长望子
成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学，而大多数孩子都有一个爱玩
之心。

文中鲁迅先生的父亲，利用参加五猖会作为条件让鲁迅背书，为了能够去看五猖会，鲁迅只能完成父亲的要求，以达目的。

这表
面上看是一举两得的美事，但不仅仅是这些……。

“我却并没有那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的
点心，以及东关五猖会的热闹非凡，对于我似乎都没有什么大意思。

”读到这句话时，我陷入沉思。

很显然，鲁迅父亲的这种做法，表面上是“百益无害”，实际上却大大的消磨了鲁迅对五猖会的兴趣，已经索然无味。

可见封建社会制度对孩子深深的'伤害。

孩子们
有自己的乐趣与童年，他们长大后的成就也许和家长期待的不一样，
成熟之后难免与长辈起争执，孩子们的性格不同，爱好也各有差异。

所以，不要强迫孩子从而达成长辈期望的样子。

要给孩子传输正确的，积极向上，严肃活波的教育理念，未来与童年属于他们，让孩
子创造一个属于他们自己的世界。

先生虽以故去，其文采斑斓，生动活泼，文诛笔伐，气吞山河。

孩子们在您的字里行间获得了快乐，涤荡了心灵，感谢先生，
吾辈将时刻铭记于心。

读五猖会有感3
鲁迅小时候遇到了一个难逢的盛大的庙会—五猖会，他笑着跳着，兴奋的不得了。

正要出发时，父亲却命令他背书，背不出，就
不准去。

这犹如一盆冷水泼在了他的心里。

待他读熟了，在父亲面
前梦似的背完了，父亲才准他去看会。

多年以后鲁迅先生仍然十分
疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让他去背书?
我对鲁迅父亲的做法有一些理解，自古以来，无数家长“望子
成龙，望女成凤。

”希望孩子少玩多学甚至一直学习，而孩子们则
希望多玩少学。

所以鲁迅先生的父亲，就利用五猖会做为条件，让
鲁迅背书，为了去玩，为了看会，鲁迅只能完成父亲的要求。

这样，鲁迅学习了，达到了父亲的要求，而他也去看会了，自己的目的也
达到了。

这表面上看来，是一举两得，鲁迅父亲的做法是正确的。

但是……
孩子们有自己的兴趣，他们的兴趣也许和家长的'期待不一样，
这时，有些家长就开始使用“家长”的权利，不许孩子做这个，不
许孩子做那个。

孩子们只能在梦中，实现自己的梦想。

孩子的性格不同，他们未来的天地也不同，所以，请给他们一
个自由发挥的权利，让他们自己创造属于自己的天空。

读五猖会有
感4
鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》的《五猖会》首先描写了鲁迅
对迎赛神会的独道见解，随后又写了他们一家人在去看五猖会时路
上的情形。

本来兴奋无比的他因为文亲的一句“去拿你的书来”变得忐忑
不安，谁知读完二三十行《鉴略》后，他父亲又对他说：“给我读熟，背不出，就别想去看会。

”
这在幼小的鲁迅头上彻底浇了一盆冷水，当时让他兴致全无，
一句句梦似的背完后，对会也没什么兴趣了，以至于后来回忆，记
得最清楚的也只有背书了。

我在这篇散文中读到了一个天真活泼的小鲁迅，也读到了一个
严厉，重视学习又摧残孩子天真本性的父亲，全文把他们俩连在一起，组成了一个书香浓郁的家庭。

而从深层来看《五猖会》真的只是讲这些吗?不，这里头还有着
深刻的含义。

很多人会认为这篇文章是批判了那些封建教育对儿童
天性的压制与摧残。

我觉得我在这当中，还读出了一些东西来。

文章中父亲的形象是严厉的，他代表了封建教育制度的家长，
再看看现在，家长们早已没有了那时的严厉。

对我们虽然很唠叨，但总没有那时严重，他们唠叨是为我们好，他们在为我们的未来着急呢。

然而有些人呢，对父母的唠叨一句也不听，依旧我行我素，这
样的人一定是没有大的`志向，成不了大器的人。

现在父母的确有时候不太通情达理，但他们的唠叨总是在为我
们未来美好生活作出铺垫。

也许有一天我们有出息了，回眸过去，
在这条路上有着多少父母的心血啊!
所以请不要忽略父母的每一句唠叨，他们就是你成功的铺路石
之一。

读五猖会有感5
一次千呼万唤而来的赛会却被父亲的不理解和专职搅得索然无味，从开始的急切兴奋、到之后的扫兴痛苦。

相信所有的人都为此
而感到惋惜，遗憾，气愤。

中国人人皆知的文学大家-鲁迅就是生活在这样一个被人压迫，
得不到自由的环境的人，在那种思想封建的环境中，他儿童的玩兴，天真的稚气，可爱的童心都慢慢的，如一块冰在滚烫的热水中逐渐
痛苦的`溶化掉般慢慢的被扼杀了，如此残酷的环境扼杀的不但仅是
童心，看了这篇文章，我不禁想起了鲁迅的《风筝》和张爱玲的
《弟弟》中原先那些活泼敏感，天真乐观的孩子，因为冷酷的环境
变得麻木，变得怪异，让人感到“寒冷的悲哀”。

说实话，以前我很少看鲁迅的文章，进一步说是我不大喜欢他
的文字风格，其中一些在我看来怪辟陌生的词汇使我和鲁迅想表达
的思想产生了隔阂，以致我不能正确的理解文章的资料，尽管我以
往试图去细枝末节，一字一节地去研究它，可结果却是令人失望的
一无所获，可这时我片面的想法，此刻的语文课本上愈来愈频繁的
出现鲁迅这个了解而又陌生的词眼，渐渐的我开始喜欢他的风格，
朴实的笔触中隐隐透出几分风扬，含着对黑暗社会的批判，用委婉
的方式诉说着一个个令人愤慨的故事，他那娴熟的笔触，夹叙夹议
的风格，字里行间透露的讽刺，都是值得我学习的。

读五猖会有感
6
在我看来“五猖会”就好像现在的儿童节一样，是孩子们一年
之中最最期盼的节日了。

至于期盼的程度，哈！就是有一种恨不得
把时间调快急迫感，它是一年之中最美好的一天的那种心情。

封建社会的家长制度却异常的丑陋，鲁迅先生也抨击了这一点。

封建的家长们利用孩子热烈的向往节日的急切心情，就要他们在临
行前加上许许多多的附加条件，如背熟课文等等。

而文章的'深刻含
义就不了了之了。

这样做，不仅在学业上无任何作用，还严重影响
了孩子们的心情，磨灭了孩子们那可贵的童真。

世间的父母们啊！你们“恨铁不成钢”的心情，我相信孩子们
都能够理解，可教育的方式不只一种。

你们的一个小小的错误往往
就会成为我们人生路上的最大的一块绊脚石啊！读五猖会有感7 继昨日读了《二十四孝图》以后，今日我又读了《朝花夕拾》
中的另外一篇经典文章《五猖会》。

文中有一个观点很让我感兴趣，那就是中国父母的教育理念是为什么的独树一帜呢?“死记硬背”在
他们眼中为什么会那样重要呢?
文中的“我”很想去五猖会上去看一看，可这时父亲却让“我”必须要把“鉴略”给读熟悉并把前二三十行给背出来才能够去五猖
会。

“我”沮丧地把“鉴略”给背了出来，父亲允许“我”去了，
可“我”此时却一点心境也没有了。

这是文章的主要资料，此刻让我们回到这个问题。

“望子成龙，望女成凤”已经深深地刻在了每个中国父母的骨子里头了，每一个
父母都期望自我孩子成为人中之凤，可他们一味地逼迫孩子不停地
学习，就好似前几年流行的一个词“填鸭式教育”，不断地灌输知
识给孩子们，以图求孩子能够学到更多的.知识。

可这样貌只会让孩
子们听到的知识左耳进右耳出，达不到学习的效果与目的。

这种教
育方式我不赞同，也许有人说再苦几年就会好了，是，苦中作乐嘛!
可这样貌形式的苦真的会有效果吗?
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

”这句话正在被此刻的
教育方式所给我们不一样的含义。

学习是什么，我们为什么而学习?
这就是《五猖会》所带给我们的启发。

读五猖会有感8
相信不少人都拜读过鲁迅先生的《五猖会》，其中让人印象最
深刻的，便是正当大家都在欢天喜地准备去东关看五猖会时，“父亲”却要求“我”必须将《鉴略》背完，才能去看五猖会。

多年以后，鲁迅仍然对此十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书？
其实，许多人在小时候都会有这样经历，大部分人随着年龄的
增长已经忘记了。

当他们看过《五猖会》时，孩提时的“沉重”经
历又恍惚在脑海中萦绕着。

自古以来，无数家长望子成龙、望女成凤，期望孩子玩少一点，
多点学习。

作为父母，这种心境自然能够理解。

一对夫妻只生一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，按照自我设定的路线，想让孩子成为出色的人才，自我则成为最棒的父母。

造成这种后果的，看来不是单纯某个人的问题了，而是中国古往今来教育文化的`积淀，中国教育似乎从很早以前就埋下了这颗种子。

这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，可是为什么偏偏会让鲁迅在那个时候背呢？鲁迅先生当时的反应是这样描述的：我似乎从头上浇了一盆冷水。

可是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，
──并且要背出来。

而后又“梦似的就背完了。

”最终导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅孩童时的想法，而强迫鲁迅去背什么《鉴略》，扼杀了孩子的活泼好动的天性，鲁迅的父亲尚且如此，又何况是我们的父母呢？
中华民族有许多的优良传统，有一些思想的精华，也有一些糟粕谬论。

读书固然能够出人头地，但孩子的健康成长，也应当有一个属于自我的空间吧，家长是时候换个角度想想孩子的问题的了。

让我们的父母和孩子一齐成长吧。

读五猖会有感9
今天，我看了鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。

这篇文章写了作者小时候对《五猖会》的精彩内容，极其好奇，而父亲强迫他背诵《鉴略》内容情节故事。

在这篇文章中，我喜欢“也总是只留下一个纪念品，就是当神
像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一
支竹签和两三只鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫做“吹都都”的`，吡吡地吹它两三天。

”这一句运用了排比的修
辞手法。

生动形象的写出了当时社会经济条件的缺少。

同时运用排比手法，加强语言气势。

使一种感情更加强烈。

我
还喜欢这一句“我似乎从头上浇了一盆冷水。

”这个运用了比喻修
辞手法，形象地烘托出父亲让我背书这件事给我心理上带来的由急
切兴奋到无奈，绝望的巨大落差，让“我”倍感痛苦。

在这篇文章中，我认识了鲁迅的父亲这个人物，他虽然看上去
很严厉，但是他是想让自己的孩子能够多读一点书。

由此可以看出
父亲是一个关爱孩子，但不懂得儿童心理的一个形象。

这件事，我感觉到鲁迅先生批判了封建家长和封建教育制度对
儿童天性的摧残。

读五猖会有感10
《五猖会》本是一个迎神赛会，在孩子的心中，这是一个节日。

但我们能从作者的语言中体会到更多的只是父亲对儿子的压迫，而
不是对欢乐的正面描述。

这足以体现父亲在儿子节日时对儿子做的
那件事—先背完书才能去过节，对一个人的心理，对一个人的一生
的影响有多大。

确实，有时候，你一不细心，就会改变许多事。

可能是你的一句无心之言，就让一个人走向了犯罪道路；可能
是你的一个微笑，就能让一个人的心境阳光灿烂；也许你的一句善
意的谎言，就拯救了一个年轻的生命。

所以，请你要细心，谨慎你
的一言一行，因为，所谓的“无意”，力量是巨大的。

如果你是一位教师，那么，请注意自我的一言一行。

因为在孩
子们稚嫩的心中，您是阳光，您是大树，您是海洋，您用知识哺育
着他们，塑造着他们。

同时，也影响着他们的心灵，请别伤害了他
们金子般的心。

如果你是一位父亲(母亲)，请用真诚的爱来帮忙孩子的'成长，
不娇纵，不溺爱。

请给予他(她)良好的品德，杜绝一切恶习。

同时，也应当在适当的时候放松一下，不要象作者的父亲那样，过节时，
孩子出去玩，还要先背书才行，使得孩子丧失了对生活乐趣的向往，即使时隔多年，还对这件事所带来的感受记忆犹新。

也许，多年以后，你会为你当年某一天所说的一句无心之言而
悔恨万分；也可能你会因为多年前的一句善意的谎言而露出会心的
微笑。

读五猖会有感11
坚信不少人都拜读过鲁迅先生的《五猖会》，其中让人印象最
深刻的，便是正当大家都在欢天喜地准备去东关看五猖会时，“父亲”却要求“我”务必将《鉴略》背完，才能去看五猖会。

多年以后，鲁迅仍然对此十分疑惑不解：为何父亲偏偏要在那时让我去背书?
其实，许多人在小时候都会有这样经历，大部分人随着年龄的
增长已经忘记了。

当他们看过《五猖会》时，孩提时的“沉重”经
历又恍惚在脑海中萦绕着。

自古以来，无数家长望子成龙、望女成凤，期望孩子玩少一点，多点学习。

作为父母，这种情绪自然能够明白。

造成这种后果的，看来不是单纯某个人的问题了，而是中国古
往今来教育文化的'积淀，中国教育似乎从很早以前就埋下了这颗种子。

这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅觉得可能是
《鉴略》很重要父亲才会让我背，但是为什么偏偏会让鲁迅在那个
时候背呢?鲁迅先生当时的反应是这样描述的：我似乎从头上浇了一
盆冷水。

但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而
且要背出来。

而后又“梦似的就背完了。

”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。

开船以后，水路中的风景，盒子里的
点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅孩童时的想法，而强迫鲁
迅去背什么《鉴略》，扼杀了孩子的活泼好动的天性，鲁迅的父亲
尚且如此，又何况是我们的父母呢?
中华民族有许多的优良传统，有一些思想的精华，也有一些糟
粕谬论。

读书固然能够出人头地，但孩子的健康成长，也就应有一
个属于自己的空间吧，家长是时候换个角度想想孩子的问题的了。

让我们的父母和孩子一齐成长吧。

读五猖会有感12
《五猖会》本是一个迎神赛会，在孩子的心中，这是一个节日。

但我们能从作者的语言中体会到更多的只是父亲对儿子的压迫，而
不是对快乐的正面描述。

这足以体现父亲在儿子节日时对儿子做的
那件事—先背完书才能去过节，对一个人的心理，对一个人的一生
的影响有多大。

鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。

中华民族有许多的优良传统，有一些思想的精华，也有一些糟粕谬论。

读书固然可以出人头地，但孩子的健康成长，也应该有一个属
于自己的.空间吧，家长是时候换个角度想想孩子的问题的了。

“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

”这是鲁迅的抗议之声，看似是对父亲的不明白，其实更深成
次的，是透过自己的亲身经历，表达了自己对封建社会的思想习俗
的不满。

本应是高高兴兴地去观会，却被父亲的命令弄得兴致全无。

怪不得，他梦似的背完了，应对东关五猖会的热闹却提不起兴致。

儿时的鲁迅与其他孩子一样，喜爱凑热闹，对于一年一度的五猖会
自然十分欢喜。

一大清早，工人们就开始搬东西。

而鲁迅笑着、跳
着脸上写满了喜悦，躯体虽然在家中，但心早已飞往了东关五猖会
的现场。

父亲让“我”背书，嘴上虽不能发表什么抗议，但心中必
须在表达对封建教育的不满。

封建教育最大的失败就是将孩子们的
天性一点点地蚕食鲸吞了，使孩子们只会人云亦云，尾随人后。

让
孩子过早地被“之乎者也”纠缠。

文章描述了作者与父亲之间一场
微小的冲突，作者对五猖会的热切期盼和父亲的阻难构成鲜明的比较，表现了父亲对孩子心理的无知和隔膜。

可能父亲是无心的，但
就是这么一件小事，可能让孩子刻骨铭心，永不忘记。

读五猖会有
感13
《朝花夕拾》指早上的花到晚上才拾取，如同晚年的作者回忆
少年时代。

儿时的记忆犹如清晨绽放的花而作者到傍晚才摘取，虽
然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，令人浮想联翩，回味无穷。

书中共十篇“从记忆中抄出来”的散文。

可是《五猖会》却令
我反复品读，久久沉思。

五猖会是“我”儿时的一件罕逢的盛事。

“我“的内心十分的
激动、兴奋与期待。

但是父亲却突然要“我”背《鉴略》，“我似
乎从头上浇了一盆冷水”。

“我”的期待与兴奋立刻减弱了一大半，心中扫兴、痛苦、无奈。

而当”我“终于完成了“任务”之后，参
加了“我“梦寐以求的五猖会后，可是“我却并没有他们那么高兴”。

结尾作者发出疑问：我至今一想起，还诧异父亲何以要在那
时候叫我来背书。

读了数遍后，我在同情作者的同时，也悟出了这
篇文章在控诉着强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

其实造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教
育文化的积淀。

在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境
小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。

鲁迅被包围在
这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。

鲁迅的童年，许多来自儿童
的玩性，天真的稚气都被抹杀了。

其实鲁迅先生文章最后的问题并不难理解，自古以来无数家长
望子成龙、望女成凤。

希望孩子少玩多学甚至一直学习。

对孩子天
生的玩性严厉斥责、打击，甚至让孩子美好无彩的童年变为枯燥无
味的.黑白色。

孩子从小背着难懂拗口的《百家姓》、《唐诗三百
首》、《论语》……如鲁迅先生在文中写到：然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它。

孩子们根本不
懂这是什么意思，只是认为，只要背完了，就可以玩了。

我小时候
背诵的《千字文》，至今一个字也记不起来，而且在我的学习与生
活中没有任何益处。

而我记住的，就是书中那精美有趣的插图，仅
此而已。

强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残在鲁迅先生的《五猖会》中体现的淋漓尽致。

同时我也为他这种敢于批判传统思想的勇
气感到佩服，也许正是这份勇气造就了他的成功。

孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需
要发扬，但也有一些不好的思想需要抛弃，我们应深深思索、探究。

随着时代的发展和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。

读五
猖会有感14
《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品,我在这个暑假读完了这一
本书,鲁迅的作品独特而又不失特点,仿佛是在诉说着一个故事,既不
遮遮掩掩,又不追求华丽的好词好句,却更能吸引读者。

鲁迅笔下的
文字朴实，平淡，炽热的感情却展露无疑。

“朝花夕拾”的本意指的是早上开的花到傍晚再去采摘，这一
层意思在作者身上就成了在晚年回忆年轻时的往事，虽然失去了年
轻时展开的艳丽，但夕阳的映照却使它有了另一种成熟的风韵。

《朝花夕拾》虽然不是儿童所写，但是写了很多关于儿童时期
的事，其中一篇名叫《五猖会》的文章，描写了儿时的.鲁迅难得去
观看了盛大的“五猖会”，兴奋的不得了，但父亲却要求鲁迅把书
背熟，背不出，就不能去看“五猖会”，这样的一盆冷水把鲁迅的
兴致一下给浇灭了，待他背完，一家人才高高兴兴的去看“五猖会”。

之后鲁迅回忆道：“我并没有他们一样高兴，在路上的风景，手里的点心，以及到了东关“五猖会”的热闹。

”当我看到了这些
文字，都感同身受，佩服鲁迅在父母毫不顾忌孩子心理时的无奈与
厌烦。

《朝花夕拾》是鲁迅唯一的散文集，篇幅很短，却生动形象地
写出了旧时中国的风俗习惯和社会情况，比如家庭怎么样教育子女，孩子应该读什么书。

在日本留学时受到的歧视，旧时的私塾与新学
堂的区别等等。

在暑假读完这本书后，让我受益匪浅，了解了鲁迅儿时的故事，让我流连忘返，无法自拔。

读五猖会有感15
《五猖会》记叙了作者儿时看到五猖庙会。

五猖会是一个迎神
赛会，难逢的盛大的庙会，十分急切兴奋。

但在出发的时候，父亲
却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。

两句一行，大约读了二三十
行吧。

父亲让鲁迅读熟，并背下来。

待他读熟了，在父亲面前梦似
的背完了，大家高高兴兴陪他出门。

指出了强制的封建教育对儿童
天性的压制。

表现了家长与儿童在心理上的隔膜，以及感受到了作
者受伤的心灵。

体现童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。

最后，鲁迅回忆到：“我却并没有他们那么高兴。

开船以后，
水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对。