七年级语文上册 第26课《卖油翁》导学案 语文版

《卖油翁》导学案
【基础知识及相关背景】
一<字音及词义：
公：古代对男子的尊称。

自矜：自夸。

矜，夸耀。

家圃：自家的菜园子。

释：放下。

发矢：放箭。

但：只是。

尔：罢了。

忿然：恼怒的样子。

尔：你。

轻：轻视。

徐：慢慢地。

沥：注入。

惟：只。

遣：打发。

二<相关背景：
关于作者
欧阳修（1007～1072）北宋政治家<文学家。

唐宋八大家之一。

字永叔，号醉翁，晚号六一居士。

吉州永丰（今属江西）人。

欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。

欧阳修幼年丧父，在寡母抚育下读书。

仁宗天圣八年（1030）进士。

次年任西京（今洛阳）留守推官，与梅尧臣<尹洙结为至交，互相切磋诗文。

景佑元年（1034），召试学士院，授任宣德郎，充馆阁校勘。

景佑三年，范仲淹因上章批评时政，被贬饶州，欧阳修为他辩护，被贬为夷陵（今湖北宜昌）县令。

康定元年（1040），欧阳修被召回京，复任馆阁校勘，后知谏院。

庆历三年（1043），范仲淹<韩琦<富弼等人推行“庆历新政”，欧阳修参与革新，提出了改革吏治<军事<贡举法等主张。

庆历五年，范<韩<富等相继被贬，欧阳修也被贬为滁州（今安徽滁州）太守。

以后，又知扬州<颍州（今安徽阜阳）<应天府（今河南商丘）。

至和元年（1054）八月，奉诏入京，与宋祁同修《新唐书》。

嘉佑二年（1057）二月，欧阳修以
翰林学士身份主持进士考试，提倡平实的文风，录取了苏轼<苏辙<曾巩等人。

这对北宋文风的转变很有影响。

嘉佑五年（1060），欧阳修拜枢密副使。

次年任参知政事。

以后，又相继任刑部尚书<兵部尚书等职。

英宗治平二年（1065），上表请求外任，不准。

此后两三年间，因被蒋之奇等诬谤，多次辞职，都未允准。

神宗熙宁二年（1069），王安石实行新法。

欧阳修对青苗法曾表异议，且未执行。

熙宁三年（1070），除检校太保宣徽南院使等职，坚持不受，改知蔡州（今河南汝南县）。

这一年，他改号“六一居士”。

熙宁四年（1071）六月，以太子少师的身份辞职，居颍州。

卒谥文忠。

欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖。

他的文学成就以散文最高，影响也最大。

他继承了韩愈古文运动的精神，在散文理论上，提出文以明道的主张。

他取韩愈“文从字顺”的精神，大力提倡简而有法和流畅自然的文风，反对浮靡雕琢和怪僻晦涩。

他不仅能够从实际出发，提出平实的散文理论，而且自己又以造诣很高的创作实绩，起了示范作用。

欧阳修一生写了500余篇散文，有政论文<史论文<记事文<抒情文和笔记文等，各体兼备。

他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平易自然<流畅婉转的艺术风格。

叙事既得委婉之妙，又简括有法；议论纡徐有致，却富有内在的逻辑力量。

章法结构既能曲折变化而又十分严密。

欧阳修还开了宋代笔记文创作的先声，其《归田录》<《笔说》<《试笔》等都很有名。

欧阳修的赋也很有特色，著名的《秋声赋》运用各种比喻，把无形的秋声描摹得非常生动形象，使人仿佛可闻。

这篇赋变唐代以来的“律体”为“散体”，对于赋的发展具有开拓意义。

欧阳修的诗歌创作成就不及散文，但也很有特色，其中不少诗反映了人民疾苦，揭露了社会的黑暗；他还在诗中议论时事，抨击了腐败政治。

但他写得更多<也更成功的是那些抒写个人情怀和山水景物的诗。

他的诗在艺术上主要受韩愈影响。

总的来看，风格是多样的。

欧阳修还善于论诗，他的《六一诗话》是中国文学史上第一部诗话，以随便亲切的漫谈方式评叙诗歌，成为一种论诗的新形式。

欧阳修也擅长写词，主要内容仍是恋情相思<酣饮醉歌<惜春<赏花之类，尤善以清新疏淡的笔触写景抒情。

【整体感悟】
一<谋篇立意
文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地写出了这两个人物的特点。

文章告诉我们一个道理，熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。

二<文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生<经过<结果按故事
发展顺序写出。

全文两节即为两段。

第一段（1），写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。

第二段（2），写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。

三<重难点导析
⑴课文叙述的故事非常简单：陈尧咨因射技天下无双而炫耀骄傲，卖油翁以注油一滴不漏的绝技说服了陈尧咨。

文章表现人物非常生动。

写陈尧咨的性格特点时，先用“自矜”概括，然后用他的语言来加以表现“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”从中不难看出他的目空一切。

写卖油翁时，先是描写他的神态：“睨之”<“微颔之”，表现出他对陈尧咨的射技毫不钦佩，并用“无他，但手熟尔”加以评说；面对陈尧咨的“忿然”，他表演了自己的注油绝技，以“熟能生巧”的事实，说服了陈尧咨。

文章语言简洁，刻画人物却入木三分，表现出了作者高超的写作技巧。

⑵课文用淡淡的笔墨揭示了耐人寻味的人生道理。

陈尧咨“善射”并“以此自矜”，却不知道只是手熟罢了；而卖油翁“善注”，却深知“无他，惟手熟尔”。

看完卖油翁的表演，本来傲气十足的陈尧咨一“笑”领悟了。

在现实生活中，人们也经常会遇到类似的情况。

每个人都会因为长期从事某方面的训练而形成长处，即所谓的“熟能生巧”。

但我们千万不能以此作为骄傲的资本，因为你的长处可能是别人的短处，而别人的长处又可能成为你的短处。

其实，人生有许多事情又何尝不是同样的道理呢?因此，在学习课文，领悟课文的同时，更要在平时的生活中细细感悟。

四<参考译文
陈尧咨擅长射箭，当时没有人能和他相比，他自己也以这一点自夸。

他曾在自己家的花园里射箭，有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看着，很久不离开。

看见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。

陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗?我的射技不是很高明吗?”卖油翁说：“没有什么，只不过手熟罢了。

”陈尧咨怒气冲冲地说：“你怎么敢小看我的射技!”卖油翁说：“凭我酌油的经验知道这个道理。

”于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而钱不湿。

卖油翁接着说：“我也没有什么，只是手熟罢了。

”陈尧咨只好笑着打发他走了。

【类文品读】
晏子谏因岛杀人
景公好弋)，使烛邹主鸟而亡之。

公怒，诏吏杀之。

晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以
其罪而杀之。

”公日：“可。

”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。

”数烛邹已毕，请杀之。

公日：“勿杀!寡人闻命矣。

”
1．晏子的本意是景公，说他。

但是晏子却以烛邹的姿态出现。

这种以的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。

2．景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“”从这可以看出景公是个。

3．请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。

4．请解释文中三个“使”的意思。

①使烛邹主鸟而亡之( )
②使吾君以鸟之故而杀人( )
③使诸侯闻之( )
5．解释加点的词语。

①主鸟而亡之( )
②请数之以其罪( )
③以鸟之故杀人( )
④景公好弋( )
⑤寡人闻命( )
⑥为吾君主鸟( )
6．指出句子翻译正确的一句。

①诏吏杀之( )
A<招集差吏杀了烛邹B．命令主管官吏杀他
C<诏告天下人要杀烛邹D．告诉手下官吏杀人
②使烛邹主鸟而亡之( )
A<派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。

B．叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。

C<让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。

D．叫烛邹去主管禽鸟，可是这些禽鸟却亡失了。

③于是召而数之公前( )
A．于是把烛邹召到景公面前谴责。

B．便把烛邹的罪状诏告天下。

C．就把烛邹数落了一顿。

D．于是景公把烛邹召来谴责了一番。

参考答案：
【类文品读】
1．指责；重鸟轻人；谴责；委婉2．“勿杀!寡人闻命矣。

”能够接受批评，知过能改的人。

3．因为晏子的话已经表明，烛邹犯的过失还不至于被杀头，如真杀了烛邹，那景公就是“重鸟轻人”，会失信于天下人，甚至会失掉民心。

4．①叫<派②使得③让5．①死或逃走②谴责③因为④射⑤指教⑥主管6．①B②D③A）。