四年级上新思维训练课_第十周

第十周（11月15日）巧填符号
教学内容：小学思维训练教材P39-42
教学目标：通过倒推等方法进行分析，来巧填符号。

教学过程：
得数是100
1、请你在1，2，3，4，5这五个数字的两个数字间添上+、等运
算符号，使得数等于100.
1 2 3 4 5 =100
分析：（1）从最后一个数考虑，5乘几等于100.（这种倒推的方
法是解决问题的重要策略）
（2）“1 2 3 4 =20”，运算符号怎样填？
2、1-8的八个数字之间填上合适的运算符号，使得数等于100.
1 2 3 4 5 6 7 8 =100
分析先想7×8=56，100-56=44，问题转化为“1 2 3 4 5 6=44”
3、按照9，8，7，6，5，4，3，2，1的顺序，在两个数字之间添
上运算符号，使得数等于100.
9 8 7 6 5 4 3 2 1=100
9 8 7 6 5 4 3 2 1=100
4、分别用五个1、五个3、五个5组成算式，使得数等于100.
解答：5个1:111-11=100
5个3：33×3+3÷3=100
5个5：5×（5+5+5+5）=100
数字相同的算式
1、下面是用四个5组成得数是1-6的算式。

1=55÷55 2=5÷5+5÷5 3=（5+5+5）÷5
4=（5×5－5）÷5 5=5+5×（5－5） 6=55÷5－5
你能写出用4个4组成得数是0-10的算式吗？
2、用四个3组成得数是1-10的算式。

3、用5个3组成得数是1-10的算式。

4、用5个2组成得数是1-9的算式。

得数相同的算式
1、在四个4的两个4之间，添上不同的运算符号，列出四道算式，
使得数等于2.
4 4 4 4 =2 4 4 4 4 =2
4 4 4 4 =2 4 4 4 4 =2
2、在下面各题两个数字之间分别添上合适的运算符号，使得数等
于1.
（1） 1 2 3 =1
(2) 1 2 3 4=1
(3) 1 2 3 4 5 =1
(4) 1 2 3 4 5 6 =1
(5) 1 2 3 4 5 6 7 =1
(6) 1 2 3 4 5 6 7 8 =1
3、P42练习题
二、总结。