五年级科学教案 苏教版小学科学五年级下册 建桥梁-冠军奖

《建桥梁》教学设计
文苑小学董强
【教材简析】
《建桥梁》选自苏教版小学《科学》五年级下册第二单元《形状与结构》，本单元的教学内容是在学生已经学习了常见材料的基础上，通过“设计桥梁”的活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。

【教学目标】：
1．过程与方法
能够自定义标准将桥梁分类；能够根据桥的功能选择桥的种类。

2．知识与技能
（1）知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等。

（2）了解掌握桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同分类方法。

3．情感态度与价值观
乐意与同学合作、交流。

【教学重难点】：
重点：根据环境的不同选择不同种类的桥。

难点：有效、合理地选择桥的种类。

教学过程
一、感知与切入
1.师：同学们，今天是2017年5月18日，在2015年的10月30日我们大连的第一座跨海大桥正式通车了（课件出示跨海大桥图片），这件大连桥梁史上的大事同学们知道吗？那对这座大桥你们了解吗？我们一起来看看吧。

请同学们边看边记录与这座大桥有关的信息。

让同学们看一下记录单（一）。

2.那位同学说说这个记录单有哪些内容？
生发言。

3.教师播放星海湾跨海大桥的视频。

4.学生边看边记录。

5.师：谁来汇报一下你们搜集到的信息？学生根据记录单的内容回答。

6. 那作为市民你是否想过为什么要建造这座大桥呢？
生汇报（缓解交通，提供出行方便，美化环境……）
7.师：说的真好，我们的跨海大桥既为市民的出行提供了方便，也成为了大连的城市一景，而在我们的周围还有各种各样的桥梁，它们与跨海大桥有哪些相同和不同的地方呢，这节课我们就来说说桥梁（板书课题）
二、操作与探究：
（一）认识桥的特点，并按不同的标准给桥分类
1.教师：现在我们看一个有关桥梁的短片，请同学们在看的时候，注意一下都出现了哪些桥梁？这些桥梁的形状（结构）是怎样的？是用什么材料建的？外形有什么特点？
播放视频：介绍我国桥梁发展的介绍。

2.提问：这么多形态各异的桥梁，你能说说都知道了哪些桥？
4.学生发言。

5.师：你们能按照一定的标准给它分类吗？要说出分类的依据。

6.学生小组合作自定义标准给桥分类并汇报。

完成报记录单（二）
7.提问：为什么这样分类？
8.小结：各种各样的桥，如果按材料可以分为木桥、石桥、钢桥、砖桥、混凝土桥、钢筋混凝土桥；如果按形状（结构）可以分为平板桥、拱桥、悬索桥（吊桥）……（根据学生的回答酌情概括）按年代分类等等。

9.师：请同学想一想，如果让你从“建桥的环境”这个标准来分，你能把它们归一下类吗？
学生小组讨论，归类。

10.学生汇报。

老师利用课件演示。

11.师：同学们的观察力和分析能力真了不起，（手指分类标准）这些不仅是我们给这些桥分类的标准，也是桥梁建造者们在建造桥梁时要考虑的问题。

生发言。

12.桥梁的形状确实是千姿百态，各不相同。

但老师想，既然它们都是桥，肯定有着共同点。

你能找出所有桥梁的共同点来吗？
生：都有桥面和桥墩。

13.师：是啊，只要有了桥墩和桥面，就可以来建造桥梁了。

板书课题建桥梁
三、选择与建构
1.师：看来要想当一名优秀的桥梁建造者也是不容易的，那我们在座的各位是不是
也想试一试呢？接下来我们就一起来尝试做一回桥梁设计师。

在设计时要考虑到桥梁的结构、材质、所处的位置等等因素。

现在有这样六个环境需要建造桥梁，分别是：公园、悬崖、农村小河、大山、大海、街道口（说一个出示一个场景图片），各小组讨论一下你们想选择哪个环境来建造桥梁呢？
2.小组讨论（短时）
3.师：请每个小组派一名设计师来领取你们的设计用纸，并带领团队成员完成设计稿。

生活动
四、运用和解释
1.设计完的小组，可以把作品展示在黑板上。

2.展示作品（请一两个组来介绍一下：材质、形状、结构，为什么这样设计？）
3.师：师：今天我们五年四班每一个设计团队都非常棒，大家的设计初稿也让老师大开眼界。

但在世界桥梁发展中还有哪些令我们意想不到的设计呢？我们一起来欣赏一下。

播放视频
4.师：认识了世界上著名的桥梁之后，我想同学们肯定又有了新的构思，我们相信在座的同学中将来一定会有人成为真正的桥梁设计师或建造者，为我们设计和建造出更多壮丽和实用的桥梁。

板书设计
建桥梁
材料：
形状（结构）：
环境：。