现代汉语(三)虚词和词性

(1)基本的语气词：了、的、呢、啊、吧、吗
(2)扩展的语气词：啦、哪、哇、呀、嘛、哟、呗、喽、
嘞、来着、着呢、的话、也罢、罢了、不成、得了……
语气词的语法特征：
1.附着性强，只能附着在句子或别的词语后面，起 一定的语法作用。
2.语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部 分语气词可以表达多种语气。
3、几个基本语气词的表意特点
助词
• 助词是附着在词语或句子上面，表示某
种语法意义的词。 • 语法特征：具有高度附着性，帮助词语
或句子表示某种附加的语法意义。
• 同学们读过茅盾的长篇小说《子夜》吗？
分类：
• 结构助词：的、地、得、之、者
贪玩的培培慢慢地变得用心了。 • 动态助词： 着、了、过 • 尝试助词： 看 • 时间助词： 的、来着 • 约数助词： 来、把、多、左右、上下 • 比况助词： 似的 、一样、一般
“的”插在动宾短语中间，表示过去发生的事情。 着
“来着”用在句末表示不久前发生的事情。
我昨天洗的衣服。 你昨天上午干什么来着？
下面句子中的“一样”有什么不一样？
1.这两支金笔一样。 2.一样的金笔。 3.心潮象大海的波涛一样。
形容词做谓语 形容词做定语 助词构成的比况短语
其他助词：所、被、给、连 、们
能换成介词“被”的是介词，不能换成介词“被”的是动词。
练习
[1]你为谁？——要为群众着想。 [2]应该对事不对人。——要对人民负责。 [3]今天非跟他比个高低不可。——你比他 差远了。 [4]我们到上海，你们到哪儿？——我们到 上海参观。 [5]小王在家吗？——小王在家看书呢。 [6]窗户朝南。——窗户朝南开。
• 具有双向性或多向性。 老师和学生都参加。 老师（以洪亮的声音）和学生讲课。
• 连接分句时，可以出现在主语前边。 他如果没有病，那么应该来上课。 如果他没有病，就应该来上课。 如果没有病，那么他就应该来上课。
问题：你注意到连词与介词中有相同的部分吗？是哪几个？
“和、跟、同、与”既是介词，又是连词，共同点是在它们
• 作为动态助词的“过”，只表示经历态。
火车开过南京，到了上海。
• 例中的“过”，是趋向动词，表示动作的方向，不 是表经历态的动态助词。要特别注意区分。
他走过小桥,来到河对岸。(有实义，趋向动词) 他读过这本书。 (无实义，动态助词)
过了小桥。 （单独带宾语，动词） 谁之过。 （名词）
还有两个词跟时 间有关：的、来
其中的“在”是介词,如例和例 。 C.“在”的后面是动词性词语,其中的“在”是副词,如例 。
（3）具体的区分办法
区分办法
动词
所属词类范畴
实词
与名词组成短语 充当句子成分
动宾短语 谓语
介词
虚词 介词短语 附加成分
重叠
+
—
后加“了，着，过”
+
—
注意 有两个特例：叫 让（动词中的使令动词）
叫他打了 （介词） 叫他来了 （动词） 区让分他办打法了：（介词） 让他来了 （动词）
看句中除了这些词之外，还有没有第二个谓语动词，如果有 ，它是介词，如果没有则是动词。
(2)先看以下四个例子：
王老师在家。
(动词)
王老师在家备课。 (介词)
王老师在备课
(副词)
王老师坐在沙发上。(介词)
A.“在”的后面是名词性词语,它们的前后没有别的动词 了,其中的“在”是动词,如例。
B.“在”的后面是名词性词语,它们的前后还有别的动词,
表原因、目的：为、为了、为着、因、由于； 表处置：把、将、给； 表被动：被、叫、给、让； 表排除：除、除了； 表比较：比。
请思考：上面棕色的介词很像哪一类词？ 像动词。
现代汉语的介词大部分是从古代汉语动词虚化而来的， 有的目前仍兼有介词和动词两个词性。这有三种情况：
1.完全虚化，成为专用介词：被、从、沿、趁、除了等。 2.动词和介词虽然同音，但是意义区别明显：把、给、打、 问、跟、当等。 ⑴把着大门（动词）——把门打开（介词） ⑵你别打小孩儿（动词）——打昨天开始就下雨（介词）
或者……或者……，要么……要么……， 因为……所以……，如果……那么……， 虽然……但是……，只要，只有，无论， 不管，即使，既然，可是，然而，因此， 以免，以便，所以，因此，但是，总之。
词句通用：并、并且、不但、不管、不论、除非、而、而且、
还是、或者、既、无论、以及、只有
语法特征：
• 具有纯连接性，不起修饰作用，不能充当句子成分。 柔软而且光滑。
名
词
春分、清明、科学、春天、臂、顶峰、之前、知识、前面、 东西、时、以后、事情、秋天、后半夜、月亮、太阳、天
数 词 双、一
量 词 个、片
动
词
过去、到来、是、让、张开、拥抱、想要、攀登、研究、 领会、要、动手、搞、下去、出、剩下、夜游、睡、着
形容词 热烈、透彻、充分、乌蓝
区别词 初步
副 词 刚刚、即将、务必、还、没有、就、决、不、只、都
他会回来的，你放心吧。 试比较：他会回来，你放心吧。
主要用在陈述句末尾，表示加强强调的语气。
语气词“的”和结构助词“的”的区别
介词短语
名词前的“被”是介词， 动词前的“被”是助词。
(2)给
寝 室 叫 小 王 给 收拾 干净了
主 ||
谓
状
]
中
介词短语
中〈 补
作为助词的“给”，主要作用是加强句子的口语色 （彩1。）出现在名词前，句中没有另一个谓词，动词。
他给我一本书。 （2）出现在名词前，句中有其他谓词，介词。
他给我买一本书。 （3）出现在动词前，助词。
协助实词表达意义，帮助句子成分或分 句表达关系，是汉语里一种重要的语法 手段。
• 2.虚词的共同特点：
• (1) 依附于实词或语句，表示语法意义；
• (2)不能单独成句，不能单独作句法成；
• (3)不能重叠；
• (4)数量少，封闭性强，在一定时期内， 其数量基本没有增减能量大。
• 3.学习和研究方法：
名词春分清明科学春天臂顶峰之前知识前面东西时以后事情秋天后半夜月亮太阳天数词双一名词春分清明科学春天臂顶峰之前知识前面东西时以后事情秋天后半夜月亮太阳天数词双一量词个片动词过去到来是让张开拥抱想要攀登研究领会要动手搞下去出剩下夜游睡着形容词热烈透彻充分乌蓝区别词初步副词刚刚即将务必还没有就决不只都代词这我们你们什么动词过去到来是让张开拥抱想要攀登研究领会要动手搞下去出剩下夜游睡着形容词热烈透彻充分乌蓝区别词初步副词刚刚即将务必还没有就决不只都代词这我们你们什么2
一般形容词可以受程度副词的修饰，但是 “笔直、 雪亮、红彤彤、绿油油”等不受程度副词的修饰，因为 这些词本身含有程度深的意思。我们之所以判定它们为 形容词，是因为它们都可以作定语和谓语，不能带宾语。 例如“笔直的大道”、“眼睛雪亮”等。
虚词
• 虚词是不能充当句法成分，只有语法意
义而没有词汇意义的词。 • 虚词数量不多，但能够配合实词造句，
介词一般放在名词性词语前，与之组成“介词短语” 。
介词短语一般做状语、少数可以做补语和定语。
在教室学习 状 ]中
飞机 飞 向 上海。
主 || 谓
介词短语 介词短语
中< 补
作状语表处所
介词短语
一 本 关于鲁迅的书 介词短语作补语表方向
定)
量词短语
中 定 )中
作定语时在介词短
介词短语
语后要加“的”
3.动词跟介词同音同形，意义也很难区分：在、到、替、 靠、往、向、朝、比、通过、按照、为了等。 ⑴他在北京。 （动词）——他在北京工作。（介词） ⑵两个人可以比一下。（动词）——你比他高。（介词） ⑶大会通过了有关决议。（动词）
——通过这件事，大家的认识提高了。（介词）
3、怎样区分介词和动词？ (1)简单方法:
• 不同于实词，往往不能做整类的研究 ，而要学习和研究某个虚词的具体用
法。
介词 proposition
• 介词是用在实词或短语前面一起组成
“介词短语”，主要用于修饰、补充动词 或形容词，表示时间、处所、方式、范围、 对象、被动等意义的词。 • 校长在大礼堂给我们作报告。
表处所
表对象
语法特征：
自、到、在、向、于、至、给
动态助词：了、着、过
昨天早晨吃了饭，小王就去图书馆看书。 今天早晨吃了饭，小王就到教学楼上课。 明天早晨吃了饭，小王就去洛阳路考试书店。 “了” 表示完成态。
火烧云嗓子沙哑着，模仿老妇人的声音腔调，说： “别张着大嘴，傻等着天上掉馅饼！”
门开着，灯亮着。
“着”表示进行态。
我和老乐哥的合作，掐头去尾也整整一年了。老哥俩鱼水 相帮，配合默契，没闹过矛盾，没红过脸。
两边都可以出现名词X和Y，怎样分辨？
快考试了，我和小张都很着急。 1.交换位置法
于是，我和小张商量了一下。
2.插入成分法
• １.如果是连词，X和Y可以换位而意义不变；如3.果省是略介法词
，或者不能换位，或者换位后意义改变。
• 2.如果是介词，可以插入副词状语；如果是连词，由于
跟两边的名词结合都很紧密，所以在连词之前不能停顿
他给买一本书。
(4)连
这 件 事，连处长 都 说 不 清楚。作为助词的
主
||
谓
“连”，主要是
定 )中
主 ||
谓
表示隐含比较，
量词短语
状] 中
起强调作用。
中〈 补
状] 中
与“也都还”相呼应，组成“连……也（都）……”格式
语气词
1、什么是语气词
语气词是放在句尾或句中停顿处，表示种种语气的虚词。
2、语气词的种类
代 词 这、我们、你们、什么
2．“爱、恨、希望” 等是动词，经常受 程度副词修饰; “笔直、雪亮、红彤彤、 绿油油”等是形容词，却不能受程度副 词修饰。为什么说前者是动词，后者是 形容词？
一般动词不能受程度副词的修饰，但是 “爱、恨、 希望”等表心理活动的动词，有程度之别，所以可以受 程度副词的修饰。我们之所以判定这些词是动词，是因 为这些词都能作谓语中心，又能带宾语，如“爱祖国”、 “恨敌人”等。
• 目标要求：
• 掌握各类虚词的语法特点；各类词的判别以及词的兼 类。
• 重点难点：
• 介词、连词的语法特征
• 教学要点：
• 掌握各类虚词的语法特点； • 掌握词性判别的方法； • 分清词的兼类现象与词类活用现象。
一、作业评讲
1.将下面句子中的词划分开，然后列一个实词简表，把其 中的实词分别填在简表里。
(1)了
他今天早晨搬走了。 表陈述语气，兼表肯定，表事态的变化已成定局。
忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思 再争论了。
注意分辨“了”的几种语法类别。
她去了北京。 1.出现在句中谓词后是助词 她去北京了。
2.出现在句末名词后是语气词
她去了。
3.出现在句末谓词后是助词和语气词的兼用
(2)的
• 其他助词：所、给、连
练习：
请将下面四句话中用拼音“de”标注的部分换成相应的结构助词。
1、彻底de解决问题是不容易的。 2、问题彻底de解决了。 3、问题解决de不彻底。 4、问题得到了彻底de解决。
请记住：
14、、彻问状主底题地d||得] e主动到解动了决中| | 彻问宾谓定底题||宾的状d是)e] 不状谓解中]中容决中易。的作“““。为的地得结””“构是是是助定状补词语语语：的的的标标标志志志；；。
解放后他们有了自己的学：校和医院。
他的母亲和他的老师是对他影响最大的人。 校长和书记都赞同这一意见。 王经理同小张谈过一次话了。 等我跟朋友协商一下再告诉你吧。 南端与苏州河相连。 小张没跟小李一齐来。 小张和小李都是北方人。 你去跟小李说说吧。 小李跟小王都来过我家。 你同小李都是安徽人吗？ 北部与蒙古接壤。 中国与埃及都有悠久的文化。
，也不能插入副词状语。
• 3.连词“和”有的可以省略，介词“和”不可以省略。
• 注意 为了准确地表达思想，在书面语中，一般把“和”用作连词，把
“同”用作介词。例如：
• 我国根据平等互利、互相尊重主权和领土完整的原则，同其他国家建 立和发展外交关系。
•
（《中华人民共和国宪法》）

指出下列各句中“和”、“跟”、“同”、“与”的词性
(1)所 A.构成“所”字短 语“所”字短语 = 所 + 动词 = 名词性短语
眼前的所见所闻告诉我,今天这块乐土最显美丽与神奇的
地方,是这片雨林。
眼 前的所 见 所 闻
B.与介词“被”配合表示被动。例 定 )
中
如：一切困难都将被全国人民所战胜。
主 ||
谓
方位短语
联+合
“所”字短语
状]
中
状]
中
状 ]中
介词短语作定语表对象
组成的介词短语一般不能充当谓语，介词不能成为谓语中心。
分类：
表时间、处所、方向：朝、趁、从、打、当、当着、到、 顺着、往、向、沿、由、沿着、于、在、至、自、自从； 表方式、方法、依据：按、按照、本着、趁着、根据、将、 经过、据、靠、拿、凭、通过、依、依照、以、用、照、遵照；
表对象：范围：对、对于、给、跟、关于、和、连、替、 同、为、与、至于；
连词
• 连词是用来连接两个或几个语言单位，
表示并列、选择、递进、转折、条件、 因果等关系的词。
• 学生或老师 • 部分学生和全体老师 • 不仅学生参加了，而且老师也都参加了。 • 既然学生都参加了，老师也只好参加。
分类：
• 词语连词：和、与、同、跟、及、以及、而、或、
或者、并且。
• 句间连词：不但……而且……，尚且……何况……，