【教案节选】-学前班语言优质课教案及教学反思 第20课《运送海洋球》教案6

《运送海洋球》
活动目标
1会用手指点画，来表现不同的花朵。

2养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动重点难点：
活动重点：
学会用手指点画
活动难点：
用手指点画表现不同的花朵。

活动准备
每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。

课前布置好活动场地。

活动过程
1、准备活动：
小朋友跟着老师一起做一下准备活动，可以喊口令让孩子们跟着向前跳，向后跳，向左跳，向右跳进行热身运动。

2、引人游戏：
首先，教师念一遍儿歌小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。

让小朋友们
说出听到的飞机两字。

然后教师引人游戏：刚刚小朋友们都说出来了，是飞机，我们今天
玩的游戏呢就是开飞机，我们小朋友一个个都要当机长了。

教师先请小朋友学习儿歌，老
师先念一遍，让个别小朋友念一遍，然后再集体念两遍。

然后教师教小朋友学习开飞机的
方法：抓住飞机的中间部位，把飞机摆到眼睛前面，用力向外飞出。

3、开始游戏：
小动物一直是小朋友们最喜欢的，免费学习网站
weidianyuedu3.20 在一次计算活动中，大家对小动物吃什么产生了兴趣。

除了活动中所
涉及到的小动物之外，好多小朋友都根据自己的生活经验讲了其他小动物的饮食。

因此，
根据幼儿的年龄特点及爱好，设计了这一活动。

在教学过程中，我利用了电脑，将小动物吃什么设制了动画的形式，当孩子们看到一个个
形象、逼真的小动物时，他们的兴致一下提高了，因此，对活动中的提问也都积极举手发
言了，从开始到活动中间部分，整个环节和过程，包括小朋友们所掌握的本领，还是非常
好的，但最后结束部分，提问儿歌的名字叫什么时，由于电脑操作的水平问题，没有将音
量放大，所以影响了整个活动，孩子们对我的问题也都视而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影响了孩子们，面对这一状况，我赶紧利用琴声将小朋友的注意力集中过来。

在一
曲《我爱我的小动物》中结束了这一教学活动。

教师交代游戏规则请到的小朋友要做一回机长，把飞机正确开出，其他小朋友在一旁念儿
歌加油打气。

(教案出自：屈老师教案)教师先请几位小朋友(儿歌念的好的)作为示范，然
后开始正式游戏，对小朋友进行分批游戏。

4、教师小结：
小朋友们都把飞机开的很好，都(幼儿教育 )做了回聪明的机长，那我们给自己鼓鼓掌。

游戏结束了，小朋友们可以排队下楼回教室了。

游戏注意事项：
注意游戏中的安全;注意游戏秩序的维护。

活动反思
本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。

我将
活动的主要环节放在活动的重点帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑的
意识。

活动准备
1、教学挂图。

2、幼儿怕冷的图片。

活动过程
一、教师带幼儿入场，做准备活动。

如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活动主题《跳房子》
学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解游戏玩法与规则
游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把
全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规则：脚不能踩线。

请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论
幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。

四、放松活动。

带领幼儿学小鸟飞回教室。

活动反思
1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙，，在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点，不以概念程式灌输，而是以游戏的形式激发其参与的兴趣，以他们自身所熟悉的身体，环
境等方面入手，逐步的推进和加深对生活事物的认识。

2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式，小班幼儿具象思维
发展良好，教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与，在获得体验后师生共同学习归
纳和小结。

3、游戏是幼儿的学习，让幼儿在丰富的游戏中去感受，发现和学习，潜移默化中身心去
感受，教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣，感受学习的快乐，从
而体验到学习的成功。

4、教师始终是幼儿活动中的支持者，引导者，合作者，教师应以这样积极热情的态度投
身到幼儿的游戏活动中，支持幼儿参与，鼓励与引导幼儿发现，与幼儿一起去发现生活中
的秘密与快乐。

5、教育不是灌输和局限，而是让幼儿自主自由的去发现和感受。

在本教学活动中，教师
不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞，只要是孩子自己发现的，都应给与肯定和鼓励。

而
我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边，还有更广阔的万物之间，所以在延
伸活动中，教师为幼儿推开了更大的一扇窗，鼓励孩子们走出去大胆的找寻，只要是孩子
自己找寻到的，就一定是他心里最美好和最快乐的。

选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?
在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的
朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就
想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?在
上课的过程中我先出示了公鸡和母鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子G 的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的
气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到
孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的
规则，否则就不能达成语言学习的目标。

此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这
就充分体现了语言练习的要求。

对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也
一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。

最后再让孩子自己
和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。

虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一
个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。

生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给
孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。

良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

小班幼儿的特点是活泼好动，对新鲜事物有较强的好奇心。

针对幼儿这一特征，在内容选
择时我选用废报纸作为本节活动的器材。

结合主题活动(花儿朵朵)，指导游戏时，我先将
废报纸剪成花瓣形状，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，
激发了他们游戏的积极性。

其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间，设计了要过河却不提供现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的注意力。

他们勇敢的迎接挑战，探索用花瓣搭桥的方法，商量花瓣不够用怎么办(将每两片花
瓣之间留出一定的距离)，讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来，孩子们在有趣的活动情
节中积极主动地投入游戏，不但锻炼了体能，发展了平衡能力，创造力和想象力也得到了
充分的发挥，还培养了合作精神。

在此基础上，我又设计了小蚂蚁和妈妈学变魔术的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。

整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过
自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让孩
子们在玩中学，学中玩。

幼儿听信号将骨头变成小礼物，送给小动物后做放松活动。

小班幼儿的思维正在由直觉性的思维向具体形象思维过度，他们的情感外露、不稳定，思
维带有很大的情绪性。

骨头变变变符合小班幼儿的心理和生理特点，注重游戏性和情境性。

选择骨头作为本次活动的器械，对小班幼儿来说非常适宜，幼儿都积极参与到活动当中。

骨头的材料在幼儿园随处可见，它色彩鲜艳，既安全又有可变性，具有简便易行的特点。

幼儿凭借骨头大胆想象，尝试不同的玩法，从中获得了身体运动的经验，提高了身体的平
衡性和灵敏性。

在整个活动中，教师始终以玩伴的身份参与其中。

幼儿按照教师引导，在情节变化、玩法
多样的活动中来完成目标，从听口令做相应动作到听口令向指定方向跑，最后到听口令变
换方向跑，环节由易到难、层层递进。