教师资格证考试2010年教育学练习试题及答案1
2010教师资格证考试真题(试卷版)
2010年教师资格考试试卷及参考答案教育学（中学）一、选择题：1. 教育学的研究对象是（）A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术2. 提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（）。
A、布卢姆B、凯洛夫C、杜威D、布鲁纳3. “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）思潮的体现。
A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育4. “长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失，这反映了教育具有（）。
A、不变性B、发展性C、保守性D、历史继承性5. “蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”这句话夸大了（）因素对人的身心发展的影响。
A、遗传B、环境C、个体主观能动性D、学校教育6. 从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。
A、内发论B、外铄论C、遗传决定论D、多因素相互作用论7. 个体身心发展的（）要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期，及时施教，心促进个体更好的发展。
A、不均衡性B、顺序性C、阶段性D、个别差异性8. 从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。
A、学校B、家长C、学生D、教师9. “你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水。
”这句话隐喻学生的学生中具有（）。
A、主体性B、客体性C、被动性D、强制性10. 校园文化属于一种（）。
A、隐性课程B、显性课程C、学科课程D、学校课程11. （）不属于教师职业的角色。
A、示范者B、管理者C、研究者D、法人12. 学校教育工作必须坚持以（）为中心。
A、劳动B、科研C、教学D、社会服务13. 第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、因材施教原则14. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为15. 班主任工作的中心内容是（）。
2010年教师招聘考试教育学真题及答案
2010年教师招聘测试教育学真题及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．狭义的教育制度是指（）A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A．教育必须为无产阶级政治服务，必须和生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须和生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须和工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须和社会实践相结合4．我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A．美育B．劳动教育C．爱国主义教育D．美育、劳动教育5．决定教育永恒性的是教育的（）A．目的B．内容C．方法D．功能6．我国颁布的第一个现代学制是（）A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬子癸丑学制7．学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A．演示法B．练习法C．实验法D．实习作业法8．教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A．桥梁作用B．关键作用C．主导作用D．决定作用9．教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A．启发性原则B．因材施教原则C．巩固性原则D．量力性原则11．“足智多谋，随机应变”是思维的（）A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性12．看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性13．感受器在刺激物持续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A．感觉适应B．感觉对比C．感觉相互作用D．实践活动影响14．脑神经属于下列哪一类神经？（）A．交感神经B．副交感神经C．中枢神经D．周围神经15．有预定目的，用专门方法的识记是（）A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰？（）A．前摄B．倒摄C．单一D．双重17．遗传素质是能力发展的（）A．动力系统B．自然前提C．心理基础D．核心成分18．年龄智商的公式是（）A．IQ＝MA／CA×100％B．IQ＝CA／MA×100％C．IQ＝MA／CA×100D．IQ＝CA／MA×10019．人的认识的倾向性是（）A．兴趣B．需要C．动机D．理想20．情绪情感是下列哪种选项关系的反映？（）A．现实和人B．人和人C．现实和人的需要D．生理和心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
浙江省2010年10月教师资格考试(小学)教育学真题和答案ok
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学（小学）试题课程代码：21一、填空题(本大题共13小题，每空1分，共18分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1.《___________》通常被认为是世界上最早的教育理论专著。
2.教育的心理起源论者认为，教育起源于___________。
3.构成教育活动的基本要素是___________、___________和教育内容。
4.生产力之所以能决定教育发展的规模和速度，其主要原因是生产力发展水平决定了一个社会所能提供的___________和___________。
5.___________是影响人的身心发展的物质前提。
6.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，……我可以按我的意愿把他们训练成为医生、律师、艺术家……甚至乞丐或强盗”。
这是典型的___________的观点。
7.我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括___________、中等专业学校和职业中学。
8.确定我国社会主义教育目的的理论基础是___________。
9.小学德育的基本内容包括___________、___________、文明礼貌和诚实正直等品质的教育。
10.家庭教育虽然也对孩子进行全面的教育，但更侧重在培养儿童的___________和___________方面。
11.教师的根本任务是___________。
12.中央行政部门和全国教育工会联合颁布的《中小学教师职业道德规范》要求教师对学生要真诚热爱，对同志要___________，对事业要___________。
13.一定年龄阶段的学生在身心发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征，称为___________。
二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
2010年教师资格证教育学考试试题及答案
2010年教师资格证教育学考试试题及答案：第三套教师资格考试网更新：2010-4-27 编辑：婷婷thea《教育学试卷》（第三套）一、单选题。
从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。
不选、错选、多选，该小题均不得分。
（每小题1分，共20分）1．“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。
”这句话出自（）A．《学记》B．《论语》C．五经四书D．《说文解字》答案：D2．现代教育发展的根本动因是（）A．生产力发展B．科技进步C．教育技术进步D．产业革命答案：B3．教育现代化的最高目的是实现（）A．教育观念现代化B．教育内容现代化C．教育管理现代化D．人的现代化答案：D4．科教兴国战略提出的时间是（）A．1996年3月B．1996年5月C．1987年5月D．1989年6月答案：A5．人的身心发展的状态和程度称为（）A．发展B．成长C．成熟D．生长答案：C6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律A，顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性答案：A7．教育制度的主体是（）A．教育规范B．学制C．教育体制D．国家答案：B8．马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（）A．资本主义社会初期B．社会主义社会C．共产主义社会D．资本主义社会高速发展时期答案：C9．我国社会主义教育目的的总要求是（）A．德、智、体等方面全面发展B．坚持社会主义方向C．培养劳动者D．推进素质教育答案：C10．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程答案：B11．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩答案：B12．教学的基本任务是（）A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质答案：A13．社区教育的实质是（）A．教育的社会化B．社会的教育化C．教育社会化和社会教育化的统一D．全民接受教育答案：C14．教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习C．参加自学考试D．脱产学习答案：A15．小学阶段相当于身心发展中的（）A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青年初期答案：C16．目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）A．身体发育不良B．智力发育不良C．认识水平较差D．品德行为习惯有所欠缺答案：D17．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的着作是（）A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A18．教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（）A．原始社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会答案：C19．教育者和受教育者共同的客体是（）A．教育目的B．教育方法C．教育手段D．教育内容答案：D20．班级授课制创始于（）A．15世纪初B．16世纪初C．18世纪D．19世纪初答案：B二、多选题。
2010教育学真题及答案
陕西省2010年中小学教师资格教育基础理论知识考试《中学教育学》试卷一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案。
20题，共20分)1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是()。
A．培根B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．卢梭2．狭义教育主要指()。
A．家庭教育B．学校教育C．社会教育D．社区教育3．世界上最早的一本教育专著是()。
A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》4．关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是()。
A．利托尔诺B．孟禄C．沛西．能D．马克5．在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。
这反映人的身心发展具有()。
A．顺序性B．阶段性C．差异性D．不平衡性6．班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。
如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。
”其中的评价属于()。
A．配置性评价B．形成性评价C．终结性评价D．坚定性评价7．下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是()A．指导学生学习与发展的权利B．对学校进行管理与领导的权利C．保护学生的受教育权D．检查与评价学生品行、学业、身体的权利8．1623年，()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．培根D．洛克9．制定我国教育目的的理论依据是()。
A．我国社会发展现状B．教育的方针和政策C．教育学相关理论D．马克思主义关于人的全面发展学说10．“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．个体性11．我国的教学基本组织形式是()。
A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．班组教学12．教师和学生要从教学活动中及时获取信息，调节和控制教学活动，以达到较好的教学效果，这是()。
A．反馈性原理B．科学性原理C．发展性原理D．主体性原理13．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。
2010教师资格证考试历年真题及答案
教师资格证考试真题模拟2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(一)一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。
将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦•根舍因2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。
A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。
A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防5.教师专业化的尝试始于()。
A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
A.神话起源说B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。
A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性8.学校的基本功能是()。
A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。
A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的11.不在教师资格认定程序之列的是()。
A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书12.国家教师资格考试制度由()规定。
A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构13.教育的最高理想通过()体现出来。
2010上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案
2010上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分1.在现代教育科学体系中, 教育学是( ).A.应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科2.制约人们受教育权利的首要因素是( ).A.经济水平B.政治制度C.文化传统D.科技水平3.教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的( ).A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律4.根据教师关注的内容, 把教师生涯分成四个阶段, 并提出教师生涯关注理论的美国学( ).A、费勒B、布鲁姆C、费斯勒D、奥恩斯坦5.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是( ).A.学校教育的形成B.学校教育的类别C.学校教育的层次D.学校教育的历史6.“从社会发展需要出发办教育, 注重培养合格的公民”所体现的教育目的理论是( ).A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( ).A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程8.要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题, 应当贯彻( ).A.教学相长原则B.启发诱导原则C.长善救失原则D.藏息相辅原则9.美国心理学家孟碌认为, 模仿心理是教育的基础, 但“模仿心理说”抹杀了教育的( ).A.遗传性B.自然性C.目的性D.获得性10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是( ).A.校长办公室B.教务处C.总务处D.教育工会二、填空题：本大题共10题, 每小题2分, 共20分11.广义教育包括社会教育、学校教育、________。
12.在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和________。
13.教育是科学知识和技术 __________的重要手段。
14.文化影响着教育的________、课程内容、育人模式和历史传统。
15.新型师生关系的特征是尊师爱生、________、教学相长。
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2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案一、单项选择题1.世界上第一所幼儿园的创立者是( )。
A.夸美纽斯B.洛克C.福禄倍尔D.卢梭2.我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A.主动性B.活动C.兴趣D.创造力3.( )是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄倍尔4.贯穿杜威教学领域各个方面的基本原则是( )。
A.社会即学校B.生活即教育C.从做中学D.教、学、做合一5.《爱弥尔》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是()。
A.裴斯泰洛奇B.洛克C.卢梭D.福禄贝尔6.在蒙台梭利学校任教教师的教学任务有三个，分别为()。
A.观察指导、示范、准备B.观察指导、准备教具创设环境C.制定教育目标、准备教具、示范D.制定教育目标、创设环境、示范7.我国第一所乡村幼稚园的创办人是( )。
A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.梁漱溟8.教育家( )在勃兰根堡创设了收托1～7岁儿童的教育机构。
A.杜威B.皮亚杰C.夸美纽斯D.福禄倍尔9.幼儿园一词是( )诞生的。
A.1837年B.1840年C.1842年D.1903年10.1903年中国第一个幼儿社会教育机构在( )创立。
A.武昌B.北京C.上海D.广州11.我国幼儿园是对( )周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A.6B.2C.3D.412.( )是人类特有的社会性活动。
A.教育B.文字C.交流D.生存13.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自何时( )。
A.福禄倍尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时14.我国幼儿教师资格制度从何时开始实行( )。
A.1995年1月1日B.1996年7月1日C.1994年1月1日D.1993年7月1日15.“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。
”这话出自( ) 。
A.苏霍姆林斯基B.杜威C.陶行知D.蒙台梭利16.1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是( )。
2010年山东省教师资格证考试教育学,教育心理学真题及答案(中学)
2010年山东教师资格证考试中学教育学真题及答案1.将《四书》和《五经》作为教学的基本教材和科举考试的依据的是哪个朝代?( )A.明代B.宋代C.汉代D.清代E.元代2.西欧中世纪的主要学校类型是教会学校，分为( )三个层次。
A.僧院学校B.宫廷学校C.大主教学校D.职官学校E.教区学校3.学校文化由( )构成。
A.观念文化B.物质文化C.设施文化D.环境文化E.规范文化4.20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是(A.个别教学制B.分组教学制C.道尔顿制D.班级授课制E.特朗普制5.根据评价所运用的方法和标准，教学评价可分为( )。
A.相对性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.绝对性评价E.总结性评价6.课程评价应有哪些功能?( )A.导向功能B.甄别功能C.诊断功能D.调节功能E.促进功能7.一个好的班集体具有哪些特征?( )A.政治方向坚定正确B.奋斗目标明确C.规章制度严格D.组织纪律严明E.集体舆论正确8.读书指导法的要求是( )。
A.提出明确的目的、要求和思考题B.教给学生读书的方法C.为学生指定书目D.加强评价和辅导E.适当组织学生交流读书心得9.常规训练包括( )。
A.礼貌常规训练B.学生守则训练C.课堂常规训练D.卫生常规训练E.实践能力训练10.CIPP评价模式包括( )。
A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.效果评价E.成果评价11.课程评价的内涵是( )。
A.课程评价对象是多元的B.课程评价是一个动态的过程C.课程评价必须对实现教育目的作出贡献D.课程评价是当前我国新课程改革的核心E.课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向12.在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占( )学分。
A.6B.7C.5D.8E.1013.学习化社会中终身教育的特征包括( )。
A.社会能够为每位社会成员提供适当的教育B.学校教育在人的身心发展中不再起主导作用C.全体社会成员的一生都处在不断的学习当中D.现代科技进步使每个人都处于信息剧增的实惠和威胁之中E.终身教育促进了教育社会化和学习型社会的建立14.苏联教育家赞可夫提出的教学原则有( )。
2010年教育学考试真题doc
教育学2010年云南省教师资格证考试教育学试题及答案4一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分）1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（A）A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》2．实用主义教育流派的代表人物是（D ）A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威3．教育心理起源论认为教育起源于（B ）A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C ）A．深化课堂教学B．培养竞赛人才C．因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B ）A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（B ）A．大力加强普通高中教育B．大力发展职业技术教育C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D．进一步加强中等专业教育7．学生在教育过程中，处于（B ）A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ）A．间接经验与直接经验相结合的规律B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C．掌握知识和发展智力相统一的规律D．传授知识与思想品德教育相统一的规律9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ）A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ）A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论11．教学过程的中心环节是（B ）A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（A ）A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性13．班集体形成的主要标志之一是（C）A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分）14．现代三大教学理论包括美国教育家(布鲁纳) 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的(范例教学) 理论。
2010福建教师资格证考试教育学含答案
福建教师资格2010年1月中学教育学真题试卷及答案2010年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育学试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是( )A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的( )A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》3．在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的( )A．政治经济制度B．生产力C．科学技术的控制人D．文化权威者4．在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )A．性质B．结构的变化C．内容和手段D．教育者的观念5．关于人的身心发展的主要动力存在不同观点。
在以下罗列的研究者中属于外铄论者的是( )A．弗洛伊德B．格塞尔C．华生D．威尔逊6．瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性7．教育目的与培养目标之间的关系是( )A．内容和形式的关系B．本质和现象的关系C．普遍和特殊的关系D．量变和质变的关系8．卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于( ) A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论9．使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是( )A．自然成长B．训练C．个体与环境的相互作用D．教师的严格要求10．“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是( )A．赫尔巴特B．布鲁纳C．杜威D．凯洛夫11．在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．泰勒12．学校组织的艺术团队活动是属于( )A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．工具型课程13．以下对教学过程基本特点的表述，错误的是( )A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相结合C．教学过程是知、情、意、行的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合14．以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是( )A．启发性原则B．可接受性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则15．课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
2010年教师资格证教育学考试试题及答案
2010年教师资格证教育学考试试题及答案第一套一、填空（每空0.5分，共15分）1、教育学是以研究＿＿＿＿＿＿＿＿为对象的一门＿＿＿科学。
2、原始形态教育的特点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、教育对生产力的促进作用表现在＿＿、＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。
4、教师的知识结构包括＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、影响人发展的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
6、1922年通过的“＿＿＿”学制、基本参照＿＿国的学制，通常又称“＿＿＿＿”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。
7、教学过程的基本因素为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿。
8、我国最早提出启发式教学思想的是＿＿＿＿，在国外，启发式教学始于古希腊的＿＿＿＿＿＿＿。
9、我国中学思想品德教育的任务，大致可以归纳为如下几个方面：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
10、班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿二、不定项选择（将正确的答案题号填在横线上，共10分）1、教育学成为一门独立学科，以＿＿＿＿的《大教学论》的发表为标志。
A 赫尔巴特B 夸美纽斯C 凯洛夫D 苏霍姆林斯基2、确定德育内容的依据是＿＿＿＿＿＿＿。
A 当前形势的需要B德育的任务C青少年学生思想实际D学生年龄特征3、学生是人，是教育的对象，因而他们＿＿＿＿。
A 消极被动地接受教育B 对外界的教育影响有选择性C 毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是＿＿＿＿。
A 练习法C 试验法D 实习法5、作为班主任，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解＿＿＿＿。
A 学生思想B 学生品德C 学生现有知识水平D 学生身体素质6、班主任的工作任务体现为＿＿＿＿＿＿＿＿。
A 教书B 育人C 指导学生课外活动D 组织学生参加生产劳动7、我国的主要教学组织形式是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2010教师资格证考试历年真题及答案
2010教师资格证考试历年真题及答案教师资格证考试真题模拟2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(一)一、单项挑选题(在备选的答案中，惟独一具答案是正确的。
将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦?根舍因2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德3.下列哪一讲法是夸美纽斯的观点?()。
A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育4.为了防止考试焦虑症的发生，学校问人员提早对这些学生举行集体指导，说授自我放松、缓解紧张的办法属于()。
A.早期干预B.缺陷矫正C.进展指导D.咨询题预防5.教师专业化的尝试始于()。
A.教师职业的浮现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立6.以为动物界也有教育且把教育看作是一具生物学的过程的观点是()。
A.神话起源讲B.心理起源讲 c.生物起源讲 D.劳动起源讲7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机遇体现了现代()教育的特征。
A.公共性B.生产性C.科学性D.将来性8.学校的基本功能是()。
A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的操纵D.培养社会所需的合格人才9.就儿童进展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心进展()的特点。
A.顺序性B.别平衡性C.个不差异性D.时期性10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征别符?()。
A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之咨询的法律行为B.公开、直截了当、透明C.平等自愿双向挑选D.聘任合同是有法律效力的11.别在教师资格认定程序之列的是()。
A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书12.国家教师资格考试制度由()规定。
2010年教师资格证教育学考试试题及答案
2010年教师资格证教育学考试试题及答案：第五套1．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（）。
A．《学记》B．《论语》C．《大学》D．《师说》答案：B2．学校教育产生于（）。
A．原始社会末期B．奴隶社会初期C．奴隶社会末期D．封建社会初期答案：B3．人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。
A．人口环境B．自然环境C．政治制度D．社会生产答案：D4．教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。
A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律答案：A5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。
A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制答案：B6．个人本位论的代表人物是（）。
A．卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B．杜威、洛克C．杜威、孔德D．涂尔干、赫尔巴特答案：A7．教学从其本质上讲，是（）。
A．一种实践活动B．一种主体活动C．一种文化活动D．一种认识活动答案：D8．社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）。
A．第二次世界大战结束之后B．20世纪20年代C．20世纪70年代D．19世纪末、20世纪初答案：A9．教师成为一种独立的社会职业是在（）。
A．原始社会B．奴隶社会初期C．资本主义社会初期D．现代社会答案：B10．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。
A．社会权利主体独立地位B．社会权利主体非独立地位C．社会权利的客体独立地位D．社会权利的客体非独立地位答案：A 转载二、多选题。
在备选答案中选出2—5个正确答案，将在题后括号中，每小题2分，共10分。
1．下列教育研究方法中属于调查法的是（）。
A．观察B．谈话C．查阅资料D．问卷E．测验答案：ABCDE2．教育民主化向纵深发展的表现是（）。
A．教育普及化的开始B．“教育机会均等”口号的提出C．教育法制化的形成D．教育形式多样化E．教育民主化的质量和水平不断提高答案：ABCE3．人口的数量决定着（）。
2010年教师资格证考试幼儿教育学试题及答案解析(1)
2010年教师资格证测试幼儿教育学试题及答案分析（1）选择题1．我国创办的第一个幼儿教育机构是( )。
A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园C．北平香山幼稚园D．蒙养院2．幼儿教育是对( )年龄阶段的幼儿所实施的教育。
A．4-5岁B．1-6岁C．3-7岁D．3-6岁3．( )被世界誉为“幼儿教育之父”。
A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克4.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）5..幼儿园一词是（）年诞生的6．我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于( )。
A．1915年B．1923年C．1934年D．1936年7．幼儿教师从教师系列中分化出来，源自( )。
A．福禄培尔创设幼儿园后B．现代家庭教育的兴起C．英美幼儿教育兴起D．中国蒙养院建立之时8．我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。
A．主动性B．活动C．兴趣D．创造力9．蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为( )。
A．制定教育目标、准备教具、示范B．观察指导、准备教具、创设环境C．观察指导、示范、准备D．制定教育目标、创设环境、示范10．独立的幼儿教育机构出现于( )。
A．封建社会B．资本主义社会C．社会主义社会D．原始社会11．洛克从唯物主义的立场出发，提出了著名的( )。
A．生活教育B．蜡块说C．白板说D．儿童中心论12．20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指北京有张雪门，南京有( )。
A．张汉良B．张之洞C．张宗麟D．陈鹤琴13．1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了( )。
A．《幼稚园课程标准》B．《幼儿园暂行规程》C．《幼儿园教育纲要》D．《幼稚园规程》14．《爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的( )。
A．“自然教育理论”B．“活教育”理论C．绅士教育思想D．和谐教育思想15．我国幼儿教师资格制度从( )开始实行。
A．1995年1月1日B．1996年7月1日C．1994年1月1日D．1993年7月1日16．皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是( )。
2010年山东教师资格考试幼儿教育学真题试题及答案
山东省教师资格认定考试教育学真题(学前教育部分)(总分120分时间120分钟)一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1.“完整儿童”，是指获得了()整合性发展的儿童。
A.身体的B.认知的C.情感的D.社会的E.人格的2.以()为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。
由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。
A.福禄倍尔B.亚里士多德c.杜威D.柏拉图E.洛克3.国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的()作为主要任务。
A.保育B.智力教育C.社会性发展D.照管E.营养4.()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
A.夸美纽斯B.福禄倍尔C.亚里士多德D.柏拉图E.杜威5.我国的教育目的是建立在()基础之上的。
A.唯物主义B.党的教育方针c.教育制度D.马克思关于人的全面发展学说E.文化制度6.幼儿园要重视各种体育活动，特别是户外体育活动，每天应保证儿童至少有()的户外体育活动时间。
A.半小时B.一小时C.两小时D.三小时E.四小时7.()是国民教育的奠基阶段。
A.幼儿教育B.小学教育C.中学教育D.高中教育E.大学教育8.学前教育的有些内容、任务和方法并不是随着政治的改变而改变的，反映出学前教育具有()。
A.绝对性B.停滞性C.长远性D.相对独立性E.持续性9.玩具是幼儿游戏的()。
A.主要工具B.物质基础C.物质中心D.介质E.主体内容10.角色游戏的教育作用是()。
A.帮助幼儿认识社会B.给幼儿提供实践的机会c.发展幼儿的智力D.促进幼儿身心的健康发展E.培养爱好11.现代幼儿教师的职业角色是()。
A.教育者B.伙伴C.第二任母亲D.知心朋友E.研究者12.幼儿园常用的活动法主要有()A.课外训练法B.交流法c.游戏法D.实验法E.操作练习法13.五指活动课程的课程目标有()。
2010教育学真题及答案
翔高教育命中2010教育学试题218分！其中：原题命中46分！直接命中108分！间接命中64分！一、选择题1. （2010年试题第1题）根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（A ）A. 描述教育现象，揭示教育规律B. 揭示教育规律，确立教育理想C. 揭示教育规律，规范教育行为D. 研究教育实践，解决实际问题（翔高辅导书）《习题精编》第4页选择题第1题教育学的研究任务在于（ D ）A.描述教育事实B.探讨教育问题C.分析教育现象D.揭示教育规律命中情况：均是考查教育学的研究任务。
命中类型：原题命中（2分）2. （2010年试题第2题）“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（ B ）A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说（翔高辅导书）《习题精编》第19页选择题第2题在教育起源问题上，（ A ）认为教育的产生完全来自动物的本能。
A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说命中情况：均是考查教育学的生物起源说。
命中类型：直接命中（2分）3. （2010年试题第4题）历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。
下列学说中，支持“外铄论”观点的是（ D ）A. 成熟论B. 性善论C. 人本主义心理学D. 行为主义心理学（翔高辅导书）《习题精编》第44页选择题第3题中国古代“外铄论”的代表人物是（ D ）A.孟子B.墨子C.孔子D.荀子命中情况：均是考查“外铄论”的相关内容。
命中类型：间接命中（2分）4. （2010年试题第8题）主张课程评价的重点从“课程计划期预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评阶模式是（ B ）A. 目标评价模式B. 目的游离评价模式C. 外观评价模式D. CIPP评价模式（翔高辅导书）《习题精编》第81页选择题第20题下列说法不正确的是（ C ）A. CIPP评价模式比较周全地考虑了课程计划的各个方面和各种要素，与其他评价模式相比也就比较全面B. 外观评价模式注重课程实施过程的动态方面，并且将与课程有关的各种信息纳入评价之中C. 目标游离评价模式强调评价者应当受到预期课程目标的影响，而应当注意收集有关课程实际结果的各种信息。
2010年教师资格考试小学教育学真题及答案
2010年教师资格考试小学教育学真题及答案一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1. 主张“有教无类”的古代教育家是（ A ）。
A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子2. 教育学作为一门规范学科建立的标志是（ B）。
A、《学记》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民主主义与教育》3. 传统教育的代表人物是（ A ）。
A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、斯宾塞4. 衡量各科教学质量的重要标准是（ B ）A、课程计划B、教学大纲C、教科书D、教学参考书5. “揠苗助长”违反了儿童身心发展的（ B ）规律。
A、互补性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6. 遗传素质为人的发展提供了（ D ）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性7. 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的（ D ）。
A、身心健康权B、人格尊严权C、人身自由权D、隐私权8. 师生关系平等平主要是指（ D ）上的平等。
A、知识B、心理C、能力D、人格9. （ D ）不属于我国义务教育的学制。
A、九年一贯制B、六三制C、五四制D、四五制10. 一般说来，教学过程的起始环节是（ C ）。
A、巩固知识B、领会知识C、引起学习动机D、运用知识11. 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现了教学的（ B ）。
A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则12. 德育工作的基本途径是（ C）。
A、班主任工作B、少先队活动C、思想政治课与其他各科教学D、课外活动与校外活动13. 班主任了解学生的主要方法是（ A ）。
A、观察法B、测量法C、调查法D、书面材料分析法14. 课外活动的基本组织形式是（ B ）。
A、群众性活动B、小组活动C、个人活动D、集体活动15. 在有关人的身心发展动因问题上持内发论观点的是（ A）。
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A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制
9.A.制定教学计划的首要问题是课程设置问题.
10.教师劳动的创造性主要是由( )的特点决定的.
A.劳动内容
B.劳动对象
C.劳动手段
D.劳动方式
10.B.教师劳动的创造性主要是由劳动对象是活生生的个体的特点所决定的
11.奖励和惩罚属于德育工作的( ).
A.比较法
B.榜样法
C.评价法
D.自我教育法
1 1.C.奖励和惩罚属于德育工作的品德评价法.
12.运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的( ).
A.引导法
B.榜样法
C.谈话法
D.讨论法
12.B.运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的榜样法.
A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明的阶级性
2.B."劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人."反映了占代教育与生产实践相分离和对立的特点.
3.教育史上两大对立学派一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( ).
A.凯洛夫和赫尔巴特
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7.B.首先提出普及教育的思想,并详细论证了班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》
8.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( ).
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.考试成绩
8.B.教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准.
9.制定教学计划的首要问题是( ).
教师资格证考试2010年教育学练习试题及答案一
1.世界上最早的一部教育专著是( ).
A.《学记))
B.《论语)
C.《大教学论》
D.《普通教育学》
1.A.世界上最早的一一部教育专著是《学记》.
2."劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人."反映了古代教育的( )特点.
5.格塞尔的"同卵双生子爬梯实验"充分说明了( )是教育的重要条件.
A.后天学习和训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度
5.D.格塞尔的"同卯双生子爬梯实验"充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件,教育不能超越人的q三理成熟的基础.
6.教育上的"拔苗助长"违背了人的身心发展的( )规律.
B.杜威和赫尔巴特
C.赫尔巴特和杜威
D.夸美纽斯和杜威
3.C.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威.
4.环境决定论的代表人物是( ).
A.格塞尔
B.杜威
C.华生
D.霍尔
4.C.环境决定论的代表人物是华牛.格塞尔是成熟决定论的代表人物,杜威是实用主义教育的代表人物
17.C.教育目的具有导向,激励和评价的功能.
18.班主任工作的中心环节是( ).
A.了解和研究学生
B.组织和培育班集体
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育力量
18.B.班主任工作的中心环节是组织和培育班集体.
19.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于( ).
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个别差异性
6.A.教育上的"拔苗助长"违背了人的身心发展的顺序性规律.
7.首先提出普及教育的思想,并详细论证班级上课制的教育著作是( ).
A.昆体良的《雄辩术原理》》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
16.中小学用得最多的课的类型是( ).
A.新授课
B.复习课
C.技能课
D.综合课
16.D.中小学用得最多的课的类型是综合课,它适用于比较容易的课程.
17.教育目的的功能在于( ).
A.导向,规范和权威功能
B.激励,评价和规定功能
C.导向,激励和评价功能
D.规范,引导和评价功能
13."大有大成,小有小成"是( )教学原则具体运用的结果.
A.自觉积极性
B.启发性
C.巩固性
D.因材施教
13.D."大有大成,小有小成"体现的是因材施教的原则.
14.教师必须做到"严以律己,为人师表",这是因为教师的劳动具有( ).
A.创造性
B.示范性
C.连续性
A.科学课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
19.C.校园文化是影响学生发展的因素之一,属于隐性课程.
20.德育在人的全面发展教育中起着( )作用.
A.基础
B.关键
C.导向和动力
D.物质基础
20.C.德育在人的全面发展教育中起着导向和动力作用,而遗传才是个体发展的物质基础
D.主体性
14.B.教师必须做到"严以律己,为人师表",因为教师的劳动具有示范性.
15.按照学生的能力,学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( ).
A.活动课时制
B.分组Байду номын сангаас学
C.设计教学法
D.道尔顿制
15.B.按照学生的能力,学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为分组教学.
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