杭州二中教师教育基本理论校本培训纲要

杭州二中教师教育基本理论校本培训纲要
一、主题：突出“立脚点”，建设真实校本教育
二、目地：
1.明确教师教育基本理论和教育实践标准，引导教师建构教育实践体系。

2.加强教育使命感和职业实践素养，激发教师教育实践热情。

3.培育深入体会校本性特点的教育哲学思考，改进教育理念活学活用。

4.发展教师的专业知识、行为技能和教学技术，促进教学质量提升。

三、培训纲要：
1.以理论研究为基础，拓展教师教育理论与实践标准：引导教师重视教育信仰、认清教育使命、关注学生发展。

2.强化教育学习，加深教师实践反思：认识学生个性，理解学习需求，遵循校本立脚点，建立评价机制，倡导要素教育，营造优质学习空间。

3.注重课程设计，引导教师建构实践课堂：梳理校本理念，审视课程体系，分析教学模式，明确课程定位，创设活跃课堂，定制课程教学体系，统筹区域文化课程教学。

4.认真营造教育学习环境，发挥“天钥”教育作用：加强学校公民、传承
家庭、凝聚民族、关注社会；立足校本，建设和谐教育氛围，发展社
区学习、实践计划，加强与当地政府、企业和市民的沟通和合作；强
化家校共建，拓展学校外部资源，探索一流教育改革新模式。

5.探究大数据教育实践，引领未来学习：打破时空限制，拓展资源与应用，增强教育服务功能，对接学习内容登录与质量审核，整合学习资源，联结连接学习与成长，快速获取实用性知识，充分利用大数据营
造的未来学习环境。

四、期望：
本次培训希望为教师提供一个共同深化学习的机会，使教师进一步领悟校本教育的本质，强化教育使命感，增强教师对教育实践结果的负责感，最终为提升教学品质贡献力量。