儿童文学创作的艺术表现力

儿童文学创作的艺术表现力
儿童文学一直是文化艺术领域中的重要组成部分，它可以培养
孩子们的阅读习惯，丰富他们的文化内涵，同时也是作为一个艺
术形式来表现。

儿童文学创作的艺术表现力，是指作者将自己的
想象力、情感、感受、思想融入到文学作品中并得到了良好的表现，给读者带来美的享受和文化的滋养。

首先，一个儿童文学作品的艺术表现力主要体现在它的主题上。

这个主题应该符合儿童的心理特征，具有启蒙性、教育性和趣味性，能够吸引孩子们的眼球，引导他们形成正确的人生观和价值观。

比如，著名的《小王子》中传达的主题是友情、爱情和人生
意义，作者将这些主题融入到故事情节中，通过小王子和狐狸、
小王子和玫瑰花之间的交流，将主题渗透到整个故事内容中。

其次，一个儿童文学作品的艺术表现力还应该体现在语言上。

儿童文学作品的语言要简单明了、易于理解，在配合一定的文学
技巧下，将故事情节、人物性格和氛围描绘得细致入微，能够帮
助孩子们形成清晰生动的印象。

《奇先生与小福贵》通过深入细
致的描写，将两个不同性格的人物在生活中形成的一种深刻而真
实的友谊故事讲述得津津有味，让人印象深刻。

再者，一个儿童文学作品的艺术表现力体现在人物形象的刻画上。

儿童文学作品中的人物形象应该活灵活现、形神兼备，不但
能够让孩子们更好地了解人性的各种面貌，也能够启发孩子们思
考感受。

如名著《草房子》中的主人公小寒，性格豁达，善良可爱，正面地展示出了一个道德品质完美的少女形象，使人们对人
性和社会性的理解有了更深厚的感悟。

当然，一个儿童文学作品的艺术表现力还应该注重深入主题的
探究，在故事情节中加入一定的悬念和想象力，引导孩子们进行
思考和探究。

这种探究过程会激发孩子们的好奇心和思考能力，
培养他们的独立思考能力。

比如，经典的《格林童话》中的一些
故事情节，通过添加奇妙的幻想元素，让孩子们在阅读中探究不
同的人生观、价值观和世界观。

最后，一个儿童文学作品的艺术表现力还应该注重情感的渲染。

通过在故事情节中表现人物的情感，凸显主题和感情的冲突和转折，培养儿童的情感体验和情感认知能力。

如《彩虹小马》通过
表现小马在解决问题中的喜怒哀乐，来引导孩子们认识和体验不
同的情感，领悟人生的多种可能性和复杂性。

综上所述，儿童文学创作的艺术表现力是非常重要的，它决定
着一个儿童文学作品是否能够吸引孩子们的注意力、启发孩子们
的思考和笃定他们的精神追求。

因此，在儿童文学创作中，作者
需要注重主题的选取、语言的表述、人物的塑造、情感的渲染等
方面的探究，以创造出优秀的儿童文学作品。