【免费下载】应用回归分析课后题答案

2
（4）

1 n-2
1 n-2

=
n i=1
n i=1
( yi
( yi



7

2
yi )

( 0 1


2
x))
1（ 10- （- 1+71））2 （ 10- （- 1+7 2））2（ 20- （- 1+7 3））2
3

（20-
（-
1+7
4））2 （ 40-
1+7
5））2





（5）由于 1
t
1 16 9 0 49 36
3
110 / 3
1
3

330 6.1
:
1 1 2 / Lxx
N
(
1

,
服从自由度为 n-2 的 t 分布。因而
P
|

(1


也即： p(1 t /2
)


对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
第二章 一元线性回归
2.14 解答：（1）散点图为：
（2）x 与 y 之间大致呈线性关系。
（3）设回归方程为 y 0 1 x

1=
n
i 1 n
xi yi n x y
xi2 n(x)2
i 1

0 y 1 x 20 7 3 1

可得回归方程为 y 1 7x
1.4 线性回归模型的基本假设是什么？ 答：线性回归模型的基本假设有：1.解释变量 x1.x2….xp 是非随机的，观测值 xi1.xi2…..xip 是常数。2.等方差及不相关的假定条件为{E(εi)=0 i=1,2…. Cov(εi,εj)=｛σ^2 3.正态分布的假定条件为相互独立。4.样本容量的个数要多于解释变量的个数， 即 n>p.
、
《应用回归分析》部分课后习题答案
第一章 回归分析概述
1.1 变量间统计关系和函数关系的区别是什么？ 答：变量间的统计关系是指变量间具有密切关联而又不能由某一个或某一些变 量唯一确定另外一个变量的关系，而变量间的函数关系是指由一个变量唯一确 定另外一个变量的确定关系。
1.2 回归分析与相关分析的联系与区别是什么？ 答：联系有回归分析和相关分析都是研究变量间关系的统计学课题。区别有 a. 在回归分析中，变量 y 称为因变量，处在被解释的特殊地位。在相关分析中， 变量 x 和变量 y 处于平等的地位，即研究变量 y 与变量 x 的密切程度与研究变 量 x 与变量 y 的密切程度是一回事。b.相关分析中所涉及的变量 y 与变量 x 全 是随机变量。而在回归分析中，因变量 y 是随机变量，自变量 x 可以是随机变 量也可以是非随机的确定变量。C.相关分析的研究主要是为了刻画两类变量间 线性相关的密切程度。而回归分析不仅可以揭示变量 x 对变量 y 的影响大小， 还可以由回归方程进行预测和控制。
1.5 回归变量的设置理论根据是什么？在回归变量设置时应注意哪些问题？ 答：理论判断某个变量应该作为解释变量，即便是不显著的，如果理论上无法 判断那么可以采用统计方法来判断，解释变量和被解释变量存在统计关系。应 注意的问题有：在选择变量时要注意与一些专门领域的专家合作，不要认为一 个回归模型所涉及的变量越多越好，回归变量的确定工作并不能一次完成，需 要反复试算，最终找出最合适的一些变量。
1.6 收集，整理数据包括哪些内容？ 答;常用的样本数据分为时间序列数据和横截面数据，因而数据收集的方法主要 有按时间顺序统计数据和在同一时间截面上统计数据，在数据的收集中，样本 容量的多少一般要与设置的解释变量数目相配套。而数据的整理不仅要把一些 变量数据进行折算差分甚至把数据对数化，标准化等有时还需注意剔除个别特 别大或特别小的“野值”。 1.7 构造回归理论模型的基本依据是什么？ 答：选择模型的数学形式的主要依据是经济行为理论，根据变量的样本数据作 出解释变量与被解释变量之间关系的散点图，并将由散点图显示的变量间的函 数关系作为理论模型的数学形式。对同一问题我们可以采用不同的形式进行计 算机模拟，对不同的模拟结果，选择较好的一个作为理论模型。 1.8 为什么要对回归模型进行检验？ 答：我们建立回归模型的目的是为了应用它来研究经济问题，但如果马上就用 这个模型去预测，控制，分析，显然是不够慎重的，所以我们必须通过检验才 能确定这个模型是否真正揭示了被解释变量和解释变量之间的关系。 1.9 回归模型有那几个方面的应用？ 答：回归模型的应用方面主要有：经济变量的因素分析和进行经济预测。 1.10 为什么强调运用回归分析研究经济问题要定性分析和定量分析相结合？ 答：在回归模型的运用中，我们还强调定性分析和定量分析相结合。这是因为 数理统计方法只是从事物外在的数量表面上去研究问题，不涉及事物质的规定 性，单纯的表面上的数量关系是否反映事物的本质？这本质究竟如何？必须依 靠专门的学科研究才能下定论，所以，在经济问题的研究中，我们不能仅凭样 本数据估计的结果就不加分析地说长道短，必须把参数估计的结果和具体经济 问题以及现实情况紧密结合，这样才能保证回归模型在经济问题研究中的正确 应用。
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2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
1.3 回归模型中随机误差项 ε 的意义是什么？ 答：ε 为随机误差项，正是由于随机误差项的引入，才将变量间的关系描述为 一个随机方程，使得我们可以借助随机数学方法研究 y 与 x1,x2…..xp 的关系， 由于客观经济现象是错综复杂的，一种经济现象很难用有限个因素来准确说明， 随机误差项可以概括表示由于人们的认识以及其他客观原因的局限而没有考虑 的种种偶然因素。
Lxx
2 Lxx

( 1
)
n 2) 1

1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。