小学语文一年级教案《看花灯》教学设计之二

小学语文一年级教案《看花灯》教学设计之二
第一课时
一、谈话。

师：你们在灯展上都看到那些灯？说说你最喜欢的等什么样子。

（鼓励学生大胆表达自己的见解，并学习有条理地说清自己的观察所得。

）师：我们来看看别的小朋友看到了哪些花灯。

二、初读课文，识字。

1 出示课文，鼓励学生自己读一读，说说自己是怎么读下来的。

（表扬预习得好的学生，倡导预习的好习惯。

）
2 小组合作识字。

强调方法：把自己不认识的字圈出来，请教同学；同学互相考一考。

小组长用卡片让本组人抢读。

注意帮助认字慢的同学，共同进步。

3 教师检查：快速强读；开火车轮读；组成词语认读。

挑部分鼓励学生组词：灯、夜、街、金、奇、花。

4 再读两遍课文，看看是不是更流利了，争取不看拼音读。

三、学习课文
1 读课文的时候，你好像看到了什么？（说说对课文的整体印象）体会人欢腾的热闹场景。

2 你最喜欢什么灯？（质疑，讨论不理解的地方。

比如：吐泡泡猫追鼠等，尽量让学生通过讨论理解花灯造型的逼真、有趣。

理解奇妙一词。

）
3 试补充句子（）真奇妙！
这个（）真好吃，我觉得（）
这个（）（），我觉得（）。

4 比赛朗读，读出高兴的语气。

四、作业：
这个小朋友把自己看到的花灯写得这么生动，还表达了自己的愿望。

我们也看到了很多花灯，能不能敢不敢也编一首诗，把你们看到的说出来啊？（鼓励学生写元宵灯展上所见所闻）
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