《采薇》陈玉如制作
《小雅·采薇》六年级语文下册古诗词赏析

小雅·采薇[先秦] 诗经采c ǎi 薇w ēi 采c ǎi 薇w ēi ,薇w ēi 亦y ì作zu ò止zh ǐ。
曰yu ē归ɡu ī曰yu ē归ɡu ī,岁su ì亦y ì莫m ò止zh ǐ。
靡m í室sh ì靡m í家ji ā,猃xi ǎn 狁y ǔn 之zh ī故ɡù。
不b ù遑hu án ɡ启q ǐ居j ū,猃xi ǎn 狁y ǔn 之zh ī故ɡù。
采c ǎi 薇w ēi 采c ǎi 薇w ēi ,薇w ēi 亦y ì柔r óu 止zh ǐ。
曰yu ē归ɡu ī曰yu ē归ɡu ī,心x īn 亦y ì忧y ōu 止zh ǐ。
忧y ōu 心x īn 烈li è烈li è,载z ǎi 饥j ī载z ǎi 渴k ě。
我w ǒ戍sh ù未w èi 定d ìn ɡ,靡m í使sh ǐ归ɡu ī聘p ìn。
采c ǎi 薇w ēi 采c ǎi 薇w ēi ,薇w ēi 亦y ì刚ɡān ɡ止zh ǐ。
曰yu ē归ɡu ī曰yu ē归ɡu ī,岁su ì亦y ì阳y án ɡ止zh ǐ。
王w án ɡ事sh ì靡m í盬àn ,不b ù遑hu án ɡ启q ǐ处ch ù。
忧y ōu 心x īn 孔k ǒn ɡ疚ji ù,我w ǒ行h án ɡ不b ù来l ái。
彼b ǐ尔ěr 维w éi 何h é,维w éi 常ch án ɡ之zh ī华hu á。
彼b ǐ路l ù斯s ī何h é,君j ūn 子z ǐ之zh ī车ch ē。
苏教版必修一第19课《采薇》课文

苏教版必修一第19课《采薇》课文《采薇》原文采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,玁狁之故。
不遑启用,玁狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘!采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启用。
忧心孔疚,我行不来!彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?一月三捷!驾彼四牡,四牡騤騤。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,玁狁孔棘!昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!《采薇》译文采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。
说回家呀道回家,眼看一年又完啦。
有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀。
没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀。
采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。
说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。
满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。
防地调动难定下,书信托谁捎回家!采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。
说回家呀道回家,转眼十月又到啦。
王室差事没个罢,想要休息没闲暇。
满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。
什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。
什么车儿高又大?高大战车将军乘。
驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。
边地怎敢图安居?一月要争几回胜!驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。
将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。
四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。
哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲!回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会!《采薇》赏析有关《采薇》这一首诗的背景,历来众说纷纭。
据毛序为:“《采薇》,遣戍役也。
文王之时,西有昆夷之患,北有礹狁之难。
以天子之命,命将率遣戍役,以守卫中国。
故歌《采薇》以遣之。
”其实,真正的经典,无一例外都有着穿越时空的魅力。
它曾经如此真切细微地属于一个人,但又如此博大深厚地属于每一个人。
所以,纵然这首诗背后的那一场战争的烽烟早已在历史里淡去,而这首由戍边战士唱出来的苍凉的歌谣却依然能被每一个人编织进自己的生命里,让人们在这条民歌的河流里看见时间,也看到自己的身影。
2024年部编版小学语文六年级下册 《采薇(节选)》说课稿附反思含板书和知识点汇总

七、 问题归纳:
1、怎样的“杨柳”会让人感到“依依”? 诗中人是一位即将出征的战士。在这如诗如画的景色中,“我”却要——(离开家乡)。家 乡的一草一木都值得留恋,但出征的“我”眼中却只看到了依依的杨柳。“柳”与“留”谐 音,既表示挽留之意,又表达思乡之情。这哪里是依依的杨柳啊,这分明是双依依挽留的手 啊。
六、说教学过程
(一)、激情导入
我国是一个文明古国,有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。中国古典诗词意蕴丰富,字字珠 玑,是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历 史了。
根据内容不同,《诗经》可以分为“风”“雅”“颂”三部分。【出示课件2】 “风”“雅”“颂”。
2.所以孔子说了一句话,出示:不读诗,无以言。说的就是《诗经》,不读《诗经》的话,你 就说不出那么多高雅的、发人深省的、有智慧的语言。
七、说板书设计
根据六年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。
《 采薇(节选)》板书 走近诗经 了解作品主旨
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的课堂教学更高效经历,学生已经有较强的独立识字能 力,在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯,具备了朗读 课文的能力,能够初步把握文章大意,体会重要词句表情达意的作用。
三、说教学目标
【知识目标】: 阅读诗歌,大体把握诗意,背诵诗词。 【能力目标】: 培养学生再造想象、创新思维的能力。 【情感目标】: 想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。
2023-2024年部编版语文六年级下册说课稿及知识点汇总
2023-2024年部编小学语文六年级下册第七单元
第一课时《 采薇(节选)》说课稿和知识点汇总
高中语文必修三采薇文言文原文及翻译

高中语文必修三采薇文言文原文及翻译《采薇》是《诗经》的《小雅》一章,是一首描述战争的史诗。
下面是店铺给大家带来的高中语文必修三采薇文言文原文及翻译,希望对你有帮助。
高中语文必修三采薇原文采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫(mù)止。
靡室靡家,玁(xiǎn)狁(yǔn)之故。
不遑启居,玁狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡(mǐ)使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬(gǔ),不遑启处。
忧心孔疚,我行不来!彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙(kuí)骙。
君子所依,小人所腓(féi)。
四牡翼翼,象弭(mǐ)鱼服。
岂不日戒?玁狁孔棘!昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨(yù)雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!高中语文必修三采薇文言文翻译豆苗采了又采,苗苗冒出了芽尖。
说要回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。
没有妻室没有家,都是为了和玁狁打仗。
没有时间安居休息,都是为了和玁狁打仗。
豆苗采了又采,苗苗多么鲜嫩。
说回家呀道回家,心中是多么忧闷。
忧闷的心好像烈火在燃烧,饥渴交加实在难忍。
驻防的地方还不安定,没有人可委托去打听家里的消息。
豆苗采了又采,苗苗已经又老又硬。
说回家呀回家,又到了十月小阳春。
征役没有休止,哪能有片刻安身。
心中是那么痛苦,到如今不能回家。
那盛开着的是什么花?是棠棣花。
那驶过的是什么人的车?当然是将帅们的从乘。
兵车已经驾起,四匹雄马又高又大。
哪里敢安然住下?因为一个月多次打胜仗!驾起四匹雄马,四匹马高大而又强壮。
将帅们坐在车上,士兵们也靠它隐蔽遮挡。
四匹马训练得已经娴熟,还有象骨装饰的弓和鲨鱼皮箭囊(指精良的装备)。
怎么能不每天戒备呢?玁狁之难很紧急啊。
回想当初出征时,杨柳依依随风吹。
如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
语文六年级下册古诗词诵读1《采薇》(节选)一等奖创新教案

语文六年级下册古诗词诵读1《采薇》(节选)一等奖创新教案统编版小学语文六年级下册《采薇》(节选)教学设计教材解读:《采薇(节选)》是统编教材六年级下册古诗词诵读单元的第一首诗歌,以追忆的方式,描写了西周时期一位饱尝思乡之苦的戍边将士在归家途中的所思所想。
虽只有短短十六个字,却淋漓尽致地表现了士兵在离乡出征时的伤感、不舍和归乡时既欣慰,又哀伤的复杂心情,字里行间流露出对战争的不满和对故乡的思念。
借助叠词的修辞手法,以乐景写哀,以哀景写乐,极富表现力,使之成为千古传颂的经典。
教学目标:1.自主搜集资料,了解《诗经》的文学常识。
2.通过“杨柳”“雨雪”等景物描写,想象画面,体会戍卒的复杂情感,赏析以相反的景物衬托情感的方法。
3.通过反复诵读,感受诗歌的韵律美,体会叠词手法的艺术魅力。
4.拓展诵读《诗经》中的其他名句,感受那诗化的语言、淳朴的浪漫,激发诵读《诗经》的兴趣。
教学重点:通过“杨柳”“雨雪”等景物描写,想象画面,体会戍卒的复杂情感,赏析以相反的景物衬托情感的方法。
教学难点:拓展诵读《诗经》中的其他名句,感受那诗化的语言、淳朴的浪漫,激发诵读《诗经》的兴趣。
教学过程:一、了解《诗经》,引入课题。
1.师:在中国文学史上,最为源远流长,而又得到长足发展的文学样式,便是诗歌了。
几千年来,我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇,这里面有我们耳熟能详的(生读)——①师:珍惜时光,奋发努力,这是诗人对我们的劝勉。
②师:诗人短暂的伤感源于他对人生的追求和热爱。
③师:这是苏轼美好的祝愿,也表达了他旷达的胸襟。
过渡语:今天,老师要带着大家走进古诗词诵读单元,我们将一起品读古诗词,背诵古诗词,积累古诗词。
那么,你知道我国最早的一部诗歌总集是什么吗?是的,就是《诗经》。
2.初步了解《诗经》。
课前我们已经自主搜集了关于这部诗集的资料(展示学生预习作业,抽生分享读),对《诗经》有了一定的了解。
在我们中国的文学中,有一种现象叫做“四字现象”,比如我们现在要说,往窗外看去,窗外下起了小雨,到处灰蒙蒙的一片。
2024版《采薇》优秀完整版PPT课件

随着时间的推移和战争的持续,主人公的情感逐渐发生变化,开始 表现出对家乡和亲人的思念之情。
后期升华
在经历种种磨难后,主人公的情感得到升华,更加珍视生命、和平与 家国情怀。
内心独白和对话解读
内心独白
通过主人公的内心独白,揭示其内 心的挣扎、矛盾和人性的光辉。
对话解读
分析主人公与其他人物之间的对话, 探讨其背后的情感交流和思想碰撞。
推动中华文化走向世界
《采薇》作为中华文化的重要代表之一,在全球化背景下推动中华 文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。
06 经典名句欣赏与解读
CHAPTER
名句出处及原文呈现
出处
《诗经·小雅·采薇》
原文
“采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。”
译文
采薇菜啊采薇菜,薇菜刚才长出来。说回家啊说 回家,一年又快过去了。
05 跨时代意义及现代启示
CHAPTER
对后世文学创作影响
继承与发展
《采薇》作为中国古代文学经典,其独特的艺术手法和深刻的思想内涵对后世文学创作产生 了深远影响,为后世诗人、作家提供了丰富的创作灵感。
诗歌体裁的拓展
《采薇》在体裁、结构、语言等方面的创新,为后世诗歌创作提供了新的思路和方向,推动 了中国古代诗歌的繁荣发展。
篇章结构分析
章节划分
诗歌按照采薇的起因、经 过和结果划分为若干章节, 每个章节都有其独特的主 题和表达方式。
叙事与抒情
诗人在叙事中穿插抒情, 使得整首诗歌既具有生动 的画面感,又充满了浓郁 的感情色彩。
前后呼应
诗歌在篇章结构上做到了 前后呼应,使得整首诗歌 在形式和内容上都显得完 整统一。
修辞手法运用
谢谢
采薇六年级课文原文

采薇六年级课文原文
六年级课文《采薇》原文如下:
采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,玁狁之故。
不遑启居,玁狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来。
彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,玁狁孔棘。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
以上只是部分原文,如果需要更多内容,建议阅读六年级语文教材或相关教辅材料。
2024年部编版语文六年级下册采薇教案与反思推荐3篇

部编版语文六年级下册采薇教案与反思推荐3篇〖部编版语文六年级下册采薇教案与反思第【1】篇〗学习目标:1、疏通课文,整体感知这首古代诗的思想内容和艺术特色。
2、反复诵读课文,深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色。
3、背诵并默写课文,归纳《诗经》的艺术特点,鉴赏课文的思想内容和艺术形式。
学习方法:颂读法;讨论法;文本研习法教学时间:一课时教学过程:一、知识前提详解1、作者作品简介《诗经》是我国第一部诗歌总集。
相传为孔子所编定而成。
《史记·孔子世家》说:“古者〈诗〉三千余篇。
及至孔子取其重,取可施于礼义。
……305篇,孔子皆歌弦之。
”一般认为,现存的《诗经》基本上经孔子删汰选编而成的。
孔子(前551年——前479年),我国历史上伟大的思想家和教育家,也是春秋末期儒家学派的创始人。
政治上主张严格遵守“礼”,特别强调“仁”,对我国古代教育事业做出了重大贡献,整理编定了古代的文化典籍《诗经》《尚书》《礼记》《乐》《周易》《春秋》。
其言论,主要记载在《论语》中,其思想,从汉朝后,成为封建社会的正统思想。
2、背景介绍《诗经》的305篇诗歌,多是西周初年至春秋中叶的作品,产生于今山西,陕西,河南,山东,湖北等地。
大体上说,《风》是民间乐歌,《雅》是宫廷乐歌,《颂》是宗庙乐歌和舞歌。
《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品,具有较高的思想性和艺术性,代表了《诗经》得最高文学成就。
这些产生于民间的作品,或揭露当时的社会政治的黑暗,或反映徭役,兵役的痛苦,或表现劳动生活的苦乐,或描述爱情婚姻的悲欢,从各个侧面广泛的展示了古代社会,政治和日常生活的图景。
3、相关资料《诗经》的语言特点《诗经》的基本句式是四言,间或杂有二言直至九言的各种句式。
运用了赋、比、兴的表现手法,常常采用重章叠唱的形式,大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。
《诗经》是中国诗歌,乃至整个中国文学一个光辉的起点。
《诗经》的重章叠唱及表现手法《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情,即重复的几章间,意义和字面都只有少量改变,造成一唱三叹的效果。
最新《采薇》优秀

• 四牡翼翼。象弭鱼服。翼翼:行列整齐的
样子,指训练有素。 象弭:两端用象骨装饰的弓。
鱼服:用鲨鱼皮制作的箭袋。
• 岂不日戒?玁狁孔棘。
• 戒:戒备。 孔棘: 十分紧急。 棘:同“急"
• 驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,玁狁孔棘!
• 驾起四匹骏马拉的战车,那马儿雄壮又高大。 • 将军威武立车上,兵士依车来掩护。 • 四匹战马威武整齐,将士们佩带着雕弓和鱼皮 • 箭袋。怎能不每天戒备?玁狁来犯,军情紧急!
• 玁狁(xiǎn yǔn): 我国古代北方一个民族,
•
即秦汉时的匈奴。
• 不遑启居,猃狁之故。 不遑: 没有时间
• 遑:暇。 启居: 指坐下来休息。 启:跪。居:坐 • 古人席地而坐, 坐时双膝着地。 上身伸直,臀部 • 离开脚后跟的叫"启"。 臀部贴在小腿上叫"居"。
• 采薇采薇,薇亦作止。 曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,玁狁之故。 不遑启居,玁狁之故。
忧心如焚啊, 又饥又渴又劳累。 驻防之地不能定下来,无法托人回去打听消息
反复吟唱,曰归曰归,写出了浓烈的 思归 之情。 忧心烈烈,感情更加 强烈了。 载饥载渴,写出军旅 生活的 艰苦 。我戍未定,也反映出战事 频繁 .
• 诗中词语的改变:
曰归曰归 曰归曰归
岁亦莫止
心亦忧止 忧心烈烈
起初反复说要回家了,要回家了,到年终 时,却不能回去,很失望。 后来,转战各地,与家里音信不通,时间 又过去很久了,所以着急了,忧心如焚。
花儿 táng dì
• 那盛开的花儿是什么花?那盛开的 是棠棣花
• 那高高的战车是谁的?那是将帅们乘坐的威武 的兵车。
采薇的知识整理

采薇的知识整理(2)采薇的知识整理作:①本义是起来起身,引申为兴起,产生。
如:薇亦作止。
②开始。
如:天下之难比作于易。
③创作,写:自是指物做诗立就,又引申为著述,制造。
如:常作二铁板,一板印刷,一板已自布字。
④劳动,劳作。
如:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
⑤为,成为,引申为充当,充作。
如:君当作磐石,妾当作蒲苇。
曰:①动词词头,无实意。
如曰归曰归。
②叫做,称作。
如:明有奇巧人曰王叔远。
③说。
如:子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎。
”止:①语尾助词。
如:岁亦莫止。
②脚,足。
如:当斩左止者,笞五百。
③停止,停留,又引申为使动用法。
如:止子路宿。
④制止,阻止。
如:残贼公行,莫或止之。
⑤容止,礼貌。
如:人而无止,不死何候。
⑥副词,仅,止。
如:虎因喜,计之曰:“技止此耳。
”载:①记录,记载。
如:史载田横事。
②年。
如:自去舟职,五载复还。
③装载。
如:有好事者船载以入。
引申为承担,承受。
如:载舟载舟,所宜深思。
④乘坐,乘车。
如:直上载公子车。
⑤祝词,起加强语气作用,多用于动词或形容词词头,可译为“且”“又”。
如:如:“载欣载奔”。
⑥副词,开始。
如:春日载阳,有名仓庚。
:①浪费。
如:生之者甚少,而之者甚多。
②无,没有。
如:不有初,鲜克有终。
引申为不。
如:天高地迥,号呼穷。
③倒下,后退。
如:左右皆。
烈:①火势猛。
如:夫火烈,民望而畏之。
引申为放火烧,如:益烈山泽而焚之。
又引申为猛烈。
如:穷冬烈风。
②光明,显赫。
如:君有烈名。
③事业,功业。
如:奋六世之余烈。
④厉害,严重。
如文人画士之祸之烈至此哉。
阳:①山的南面,水的北面。
②阳光,太阳。
如:斜阳草树,寻常巷陌。
③温暖。
如:春日载阳。
④表面上,假装。
如:则阳收其身,而实疏之。
孔:①小洞,窟窿,又引申为渠道。
如:利出一孔者,其国无敌。
②很,甚。
如:孔武有力。
③大。
如:孔道之夷,何不遵乎。
华:①同“花”。
如:桃之夭夭,烁烁其华。
②开花。
如:始雨水,桃李华。
③美丽有光彩。
如:华服丽人。
采薇原文及现代翻译

采薇原文及现代翻译《小雅•采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经》中一篇。
这是一首戎卒返乡诗,唱出从军将士艰辛生活和思归情怀。
下面是采薇原文及现代翻译,请参考!釆薇.作者:佚名采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,猫猊之故。
不遑启居,獵猊之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡鹽,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来。
彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡驭驭。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,獵猊孔棘。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!译文豆苗采了乂采,薇菜刚刚冒出地面。
说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。
没有妻室没有家,都是为了和捡猊打仗。
没有时间安居休息,都是为了和捡猊打仗。
豆苗采了乂采,薇菜柔嫩样子。
说回家了回家了,心中是多么忧闷。
忧心如焚,饥渴交加实在难忍。
驻防地点不能固定,无法使人带信回家。
豆苗采了乂采,薇菜茎叶变老了。
说回家了回家了,又到了十月小阳春。
征役没有休止,哪能有片刻安身。
心中是那么痛苦,到如今不能回家。
那盛开着是什么花?是棠棣花。
那驶过是什么人车?当然是将帅们从乘。
兵车已经驾起,四匹雄马乂高乂大。
哪里敢安然住下?因为一个月多次交战!驾起四匹雄马,四匹马高大而乂强壮。
将帅们坐在车上,士兵们也靠它隐蔽遮挡。
四匹马训练得已经娴熟,还有象骨装饰弓和鲨鱼皮箭囊(指精良装备)。
怎么能不每天戒备呢?捡猊之难很紧急啊。
回想当初出征时,杨柳依依随风吹。
如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走,乂饥乂渴真劳累。
满腔伤感满腔悲,我哀痛谁体会!注释(1)薇:豆科野豌豆属一种,学名救荒野豌豆,又叫大巢菜,种子、茎、叶均可食用。
《史记卷六十一伯夷列传》记载:“武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。
《采薇》优秀PPT课件

.
1
采 薇
.
2
薇,现在又称野豌豆苗
.
3
解题
《采薇》选自《诗经》中的“小雅”, 是宫廷乐歌。“雅”是周王朝直辖地区 的音乐,即所谓正声雅乐。它是一种正 统音乐。主要用于统治者的朝会宴飨, 以歌功颂德为主;多为贵族所作,表现 当时知识分子的生活和思想。
.
5
.
6
西汉·司马迁《史记·伯夷列传》:“武王已平殷 乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟, 隐于首阳山,采薇而食之。”
彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之பைடு நூலகம்。 戎车既驾,四牡业业。岂敢定居,一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒?猃狁孔棘!
昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。我. 心伤悲,莫知我哀! 26
主题
这首诗表现了什么样的主题?
表现了普通士兵在离乡出征的 岁月里的艰苦生活和内心伤痛, 字里行间表达了对战争的不满和 对故乡的思念。
第一部分(1——3) 思归之情
第二部分(4——5) 戍边生活
第三部分(6) 归途之景
追忆
.
25
合作探究一:抒发什么情感?
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,猃狁之故;不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘!
采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 王室靡盬,不遑启处。忧心孔疚,我行不来!
驾彼四牡,四牡骙骙。君子所依,小人所腓。四牡翼 翼,象弭鱼服。岂不日戒?猃狁孔棘!
戍边
.
23
请给课文划分段落层次
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡室靡家,猃狁之故;不遑启居,猃狁之故。
《采薇》原文鉴赏

《采薇》原文鉴赏《采薇》原文鉴赏《采薇》诗抒情的本义是表现士卒久戍难归、忧心如焚的内心情感,这种情感概括为一个字就是“哀”,哀情贯穿《采薇》诗的始末。
《采薇》原文诗经·采薇采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,玁狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来。
彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居,一月三捷。
驾彼四牡,四牡{马癸}{马癸}。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,玁狁孔棘。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥,我心伤悲,莫知我哀。
《采薇》鉴赏这是一首描写戍卒出征还归的诗,是历来为人称颂的名篇。
全诗共六章。
前五章为第一大部分,是戍卒对昔日服役思归的回忆;第六章为第二大部分,写戍卒归家途中遇雪而心中悲哀的苦况。
两部分互相映衬,互相生发。
根据《诗序》说:“文王之时,西有昆夷之患,北有玁狁之难,以天子之命,命将率,遗戍役,以守卫中国。
故歌《采薇》以遣之。
”以“采薇”起兴,按照朱熹《诗集传》的说法,也许是“以其出戍之时采薇以食,而念归其日之远也。
”故诗的前三章以薇菜的“作止”、“柔止”、“刚止”三种变化,从薇菜的“作”(初生)、“柔”(柔嫩)、“刚”(坚硬),表示时间的推移,重叠了三次“曰归曰归”,表明期待已久,归而未得,单调、烦燥、不满的心情溢于言表。
下以“岁亦莫(暮)止”、“心亦忧止”、“岁亦阳止”三句相承接,把忧愁、还归和时光荏苒用复叠的方式连在一起,反复以“欲归不得——一年将尽——我心忧伤”渲染出一种怅恨哀怨的气氛。
心忧而且岁暮,眼看着物候迁移,自己久戍未归,这种凄苦的心情是十分感人的。
而这种感人的忧愁之情又通过“忧心烈烈”、“忧心孔疚”表现得无可遮拦。
时光白白流逝,一年又到了岁暮,思归未得,戍卒的心情本已十分凄苦,何况还“载饥载渴”,更进了一层。
采薇课文注音版

采薇课文注音版采薇课文注音版《采薇》诗歌以追忆的方式,抒发了战士久戍在外的爱国之情和思念家乡的情怀。
cǎi wēi cǎi wēi ,wēi yì zuò zhǐ 。
yuē guī yuē guī ,suì yì mò zhǐ 。
mí shì mí jiā ,xiǎn yǔn zhī gù 。
bù huáng qǐ jū ,xiǎn yǔn zhī gù 。
采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫(mù)止。
靡室靡家,猃(xiǎn)狁(yǔn)之故。
不遑(huáng)启居,猃狁之故。
cǎi wēi cǎi wēi ,wēi yì róu zhǐ 。
yuē guī yuē guī ,xīn yì yōu zhǐ 。
yōu xīn liè liè ,zǎi jī zǎi kě 。
wǒ shù wèi dìng ,mí shǐ guī pìn 。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡(mǐ)使归聘。
cǎi wēi cǎi wēi ,wēi yì gāng zhǐ 。
yuē guī yuē guī ,suì yì yáng zhǐ 。
wáng shì mí gǔ ,bù huáng qǐ chù 。
yōu xīn kǒng jiù ,wǒ xíng bù lái !采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬(gǔ),不遑启处。
忧心孔疚,我行不来!bǐ ěr wéi hé ? wéi cháng zhī huá 。
高中课本诗经采薇全文

高中课本诗经采薇全文高中课本诗经采薇全文《采薇》是先秦时期的汉族诗歌。
以下是它的全文及翻译,一起来看看吧。
高中课本诗经采薇全文原文采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,玁狁之故。
不遑启用,玁狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘!采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启用。
忧心孔疚,我行不来!彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?一月三捷!驾彼四牡,四牡騤騤。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒,玁狁孔棘!昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!译文采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。
说回家呀道回家,眼看一年又完啦。
有家等于没有家,为跟玁狁去厮杀。
没有空闲来坐下,为跟玁狁来厮杀。
采薇采薇一把把,薇菜柔嫩初发芽。
说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。
满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。
防地调动难定下,书信托谁捎回家!采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。
说回家呀道回家,转眼十月又到啦。
王室差事没个罢,想要休息没闲暇。
满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。
什么花儿开得盛?棠棣花开密层层。
什么车儿高又大?高大战车将军乘。
驾起兵车要出战,四匹壮马齐奔腾。
边地怎敢图安居?一月要争几回胜!驾起四匹大公马,马儿雄骏高又大。
将军威武倚车立,兵士掩护也靠它。
四匹马儿多齐整,鱼皮箭袋雕弓挂。
哪有一天不戒备,军情紧急不卸甲!回想当初出征时,杨柳依依随风吹;如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会!赏析有关《采薇》这一首诗的背景,历来众说纷纭。
据毛序为:“《采薇》,遣戍役也。
文王之时,西有昆夷之患,北有礹狁之难。
以天子之命,命将率遣戍役,以守卫中国。
故歌《采薇》以遣之。
”其实,真正的经典,无一例外都有着穿越时空的魅力。
它曾经如此真切细微地属于一个人,但又如此博大深厚地属于每一个人。
《采薇》课文赏析

《采薇》课文赏析《采薇》课文赏析《采薇》以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
以下是yjbys小编和大家分享的《采薇》课文赏析,更多相关资讯,请关注(/wenxue)。
战争的策划和发动是“肉食者”们的勾当,被迫卷入其中的个人,无法把握自己的命运,犹如随风飘动的落叶,随波逐流的小、舢任命运之手随意摆弄,疲惫忧伤痛苦疾病衰老死亡全都身不由乙只有暗自嗟叹、仰天长啸的份儿。
恐怕这是普通士兵们剩下的唯一属于自己的权利和“财产”。
凭了这点权利唱一曲忧伤的歌,总不至于得罪了大人君子们吧!无家无室的忧虑,居无定所的烦闷,频繁作战的辛劳和疲惫,思念故乡的痛苦,对个人命运的感慨,对入侵之敌的仇恨,对和平安宁生活的向往,触景生情的感伤,命运无常的恐惧,遥遥无期的等待,这一切无时无刻不冲击着敏感多思忧患焦虑的心灵。
把它们吟唱出来,是一种自我遣怀,自我抚慰,犹如受伤的小动物,只有自己舔吮伤口,自己忍受痛苦,自己体验悲伤。
倘若受伤后连哀叫的欲望和本能都丧失了,那便彻底麻木了,物质化了。
对于受惯了命运摆弄、痛苦煎熬、忧伤折磨的心灵来说,艰难坎坷辛劳疲惫枪林刀箭都不可怕。
可怕的是形如搞札,心如死灰,完全丧失了作为一个活的生命个体的灵性和生气。
对忧伤和痛苦的敏感,不仅表明个体对自己生存处境的真切关注,也表明了个体的自我意识和意志。
对忧伤和痛苦的表也不仅仅是一种无助的感叹和哀伤,而且也是表达不甘于忍受比伤和痛苦、不甘于向命运屈服的一种特有方式。
它所要告诉我们的无我忧伤,我痛苦,我无助,但我不愿,我不服,我也有自己的向往和追求,有自己的价值和尊严。
能够这样去想、去做的个体,实际上并不“小”。
(人教版)高一语文下册采薇常考知识点

(人教版)高一语文下册采薇常考知识点
本文导航
1、首页
2、重点字词
3、通假字
4、课文分析
5、原文翻译
6、同步练习题
高中学生仅仅有想学的念头是不够的,还必须“会学”。
《采薇》中诗人抓住了春天和冬天有代表性的自然景物,通过“杨柳依依”和“雨雪霏霏”表示军旅生活的漫长,出征时春意盎然。
为大家准备了采薇常考知识点~(人教版)高一语文下册采薇常考知识点【课本原文】《采薇》采薇采薇,薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,猃狁之故。
不遑启居,玁狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归,心亦忧止。
忧心烈烈,载饥载渴。
我戍未定,靡使归聘。
采薇采薇,薇亦刚止。
曰归曰归,岁亦阳止。
王事靡盬,不遑启处。
忧心孔疚,我行不来!彼尔维何?维常之华。
彼路斯何?君子之车。
戎车既驾,四牡业业。
岂敢定居?一月三捷。
驾彼四牡,四牡骙骙。
君子所依,小人所腓。
四牡翼翼,象弭鱼服。
岂不日戒?玁狁孔棘!昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
第 1 页共 1 页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
★采薇采薇,薇亦刚止。 采薇采薇,薇亦刚止。 曰归曰归,岁亦阳止。 曰归曰归,岁亦阳止。 王事靡盬,不遑启处。 王事靡盬,不遑启处。 忧心孔疚,我行不来。 忧心孔疚,我行不来。 采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。 采薇采薇一把把,薇菜已老发杈枒。 说回家呀道回家,转眼十月又到啦。 说回家呀道回家,转眼十月又到啦。 王室差事没个罢,想要休息没闲暇。 王室差事没个罢,想要休息没闲暇。 满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。 满怀忧愁太痛苦,生怕从此不回家。
读译第二章
采 薇 采 薇 ,薇 亦 柔 止 。 采薇采薇一把把,薇菜柔嫩未长大。 采薇采薇一把把,薇菜柔嫩未长大。 曰 归 曰 归 ,心 亦 忧 止 。 说回家呀道回家,心里忧闷真牵挂。 说回家呀道回家,心里忧闷真牵挂。 忧 心 烈 烈 ,载 饥 载 渴 。 …………又 忧心如焚 满腔愁绪火辣辣,又饥又渴太苦啦。 又饥又渴太苦啦。 满腔愁绪火辣辣,又…………又 我 戍 未 定,靡 使 归 聘! 防守 问 防地调动难定下,书信托谁捎回家! 防地调动难定下,书信托谁捎回家!
采薇采薇 曰归曰归 靡家靡室 不遑启居
薇亦作止 岁亦莫止 玁狁之故 玁狁之故
采薇采薇 曰归曰归 忧心烈烈 我戍未定
薇亦柔止 心亦忧止 载饥载渴 靡使归聘
采薇采薇 曰归曰归 王事靡盬 王事靡盬 忧心孔疚
薇亦刚止 岁亦阳止 不遑启处 我行不来
3、采薇采薇,薇亦(作—柔—刚)止,用了什么手法? 有何 、采薇采薇,薇亦( 用了什么手法? 心烈烈” 作用? 曰归曰归,岁亦莫 作用? “曰归曰归,岁亦莫止” — “忧心烈烈” —“岁亦 有何含义? 阳止”有何含义? 以采薇起兴,再现行役之苦。 以采薇起兴,再现行役之苦。 薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程, 薇菜从发芽长到柔嫩又长到粗壮刚健的过程,是一个时间 流逝的过程,然而戍役军士从“ 流逝的过程,然而戍役军士从“莫”、“阳”中盼回家呀盼 回家,却始终没有回家, 回家,却始终没有回家,这漫长的戍役刚好与薇菜的生长过 程相应。暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境, 程相应。暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生 活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿, 活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿,战士内心的愁苦思想与 日俱增。 日俱增。
★采薇采薇,薇亦柔止。 采薇采薇,薇亦柔止。 曰归曰归,心亦忧止。 曰归曰归,心亦忧止。 忧心烈烈,载饥载渴。 忧心烈烈,载饥载渴。 我戍未定,靡使归聘。 我戍未定,靡使归聘。 采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。 采薇采薇一把把,薇菜新芽已长大。 说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。 说回家呀道回家,心里忧闷多牵挂。 满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。 满腔愁绪火辣辣,又饥又渴真苦煞。 驻守地方不安定,书信托谁捎回家? 驻守地方不安定,书信托谁捎回家?
薇,现在又称野豌豆苗 现在又称野豌豆苗
写作背景
西周至厉王末年,遇旱灾,百姓饥馑。 西周至厉王末年,遇旱灾,百姓饥馑。厉王宠 信荣夷公,专事搜刮,民怨沸腾,放厉王于“ 信荣夷公,专事搜刮,民怨沸腾,放厉王于“彘”。 西戎与北方的猃狁乘机入侵周朝。宣王即位,重振 西戎与北方的猃狁乘机入侵周朝。宣王即位, 周朝,号称中兴。命秦仲征西戎,尹吉甫征猃狁。 周朝,号称中兴。命秦仲征西戎,尹吉甫征猃狁。 采薇》即于此时产生。 《采薇》即于此时产生。
采薇Biblioteka 采 薇采薇
释题
1.采薇选自《诗经》中的 采薇选自《诗经》 采薇选自
小雅
。
2. 《小雅》在《诗经》中属于哪种乐歌 宫廷 小雅》 诗经》中属于哪种乐歌 乐歌?
“雅”是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐。 雅 是周王朝直辖地区的音乐,即所谓正声雅乐。 它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享, 它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享, 以歌功颂德为主;多为贵族所作, 以歌功颂德为主;多为贵族所作,表现当时知识分 子的生活和思想。 子的生活和思想。“ 即野豌豆,诗中代指野菜 3.“薇”: 即野豌豆,诗中代指野菜,。 薇
采薇原文 采薇原文 • 采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室 采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡家, 之故。不遑启用, 狁之故。 靡家,猃狁﹙xiǎnyǔn ﹚之故。不遑启用,猃狁之故。 • 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心 采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。 烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘! 烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘! • 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。王事 采薇采薇,薇亦刚止。曰归曰归,岁亦阳止。 靡盬﹙ɡǔ﹚,不遑启处。忧心孔疚,我行不来! 靡盬﹙ɡǔ﹚ 不遑启处。忧心孔疚,我行不来! • 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车 彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。 既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷! 既驾,四牡业业。岂敢定居?一月三捷! • 驾彼四牡,四牡騤騤﹙kuí﹚。君子所依,小人所 驾彼四牡,四牡騤騤﹙kuí﹚ 君子所依, 四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒, 狁孔棘! 腓。四牡翼翼,象弭鱼服。岂不日戒,猃狁孔棘! • 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。行 昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。 道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀! 道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!
忧 心 孔 疚 , 我 行 不 来 。 ! 处 启 遑 不 , 盬 靡 事
王 归 曰 归 , 岁 亦 阳 止 。
曰 薇 采 薇 , 薇 亦 刚 止 。
采
4、这三章表达的情感怎样表达的? 、这三章表达的情感怎样表达的? 层层递进。 层层递进。 (1)曰归曰归,岁亦莫止——流露出怨嗟之情。 曰归曰归,岁亦莫止 流露出怨嗟之情。 流露出怨嗟之情 心亦忧止。忧心烈烈——感情波澜更大,痛 感情波澜更大, (2)心亦忧止。忧心烈烈 感情波澜更大 苦更为强烈。 苦更为强烈。 3)忧心孔疚 我行不来——虽说为王事而奔走, 忧心孔疚, 虽说为王事而奔走, (3)忧心孔疚,我行不来 虽说为王事而奔走 义不容辞,但久而不归,痛苦更甚。 义不容辞,但久而不归,痛苦更甚。
兴
以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴, 以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴,来表达士 兵久役于外不得归家的怨敌 思家与盼归的心情。 怨敌、 兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。
3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么? 靡室靡家” 靡室靡家 不遑启居”写什么
这一心情产生的主要原因。 这一心情产生的主要原因。
薇:野豌豆
学 名:Vicia sepium Linn. 救荒野豌豆、马豆草[云南 云南]、 别 名:救荒野豌豆、马豆草 云南 、 野麻碗[重庆 大巢菜、野绿豆、 重庆]、 野麻碗 重庆 、大巢菜、野绿豆、野菜豆 科:豆科 属:野豌豆属 来源: 来源:豆科野豌豆属植物救荒野 豌豆Vicia sativa L.,以全草入药。夏 豌豆 ,以全草入药。 季采,晒干或鲜用。野豌豆是匍生, 季采,晒干或鲜用。野豌豆是匍生, 30-60厘米 小叶卵形,对生。淡黄绿色覆瓦状花;分布于草地、 厘米, 高30-60厘米,小叶卵形,对生。淡黄绿色覆瓦状花;分布于草地、 灌木丛和沙地之中。根可以生吃,煮熟后味道更好。 灌木丛和沙地之中。根可以生吃,煮熟后味道更好。 性味归经: 性味归经:甘、辛,温。 功能主治:补肾调经,祛痰止咳。用于肾虚腰痛,遗精,月经不调, 功能主治:补肾调经,祛痰止咳。用于肾虚腰痛,遗精,月经不调, 咳嗽痰多;外用治疔疮。 咳嗽痰多;外用治疔疮。 用法用量: 用法用量: 0.5~1两。外用适量,鲜草捣烂敷或煎水洗患处。 ~ 两 外用适量,鲜草捣烂敷或煎水洗患处。 摘录: 全国中草药汇编》 摘录:《全国中草药汇编》
读译第三章
采 薇 采 薇 ,薇 亦 刚 止 。 硬、老 采薇采薇一把把,薇菜已经变老啦。 采薇采薇一把把,薇菜已经变老啦。 曰 归 曰 归 ,岁 亦 阳 止 。 十月 说回家呀难回家,转眼十月又到啦。 说回家呀难回家,转眼十月又到啦。 王 事 靡 盬gŭ,不 遑 启 处 。 , 休止 王室差事没个罢,想要休息没闲暇。 王室差事没个罢,想要休息没闲暇。 忧 心 孔 疚 ,我 行 不 来 ! 很 痛苦 回家 回家 满怀忧愁太痛苦,生怕从此难回家。 满怀忧愁太痛苦,生怕从此难回家。
2、这三章形式上有什么特点?有什么作用? 、这三章形式上有什么特点?有什么作用? 重章叠句。 重章叠句。在诗歌的不同段落的同一位 相同或相近的诗句、 置,相同或相近的诗句、诗段重复出现的一 种表现手法。 种表现手法。 作用在于加深印象,渲染气氛, 作用在于加深印象,渲染气氛,深化诗的 主题,增强诗的音乐性和节奏感, 主题,增强诗的音乐性和节奏感,形成回环 往复美感,使感情得到尽情的抒发。 往复美感,使感情得到尽情的抒发。
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。 靡家靡室,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
第一章首四句。 第一章首四句。 朱熹《诗集传》 引用程子的话说: 古者戍役, 朱熹《诗集传》中引用程子的话说:“古者戍役, 两朞而还。今年春莫( 明年夏代者至, 两朞而还。今年春莫(暮)行,明年夏代者至,复留备 至过十一月而归。又明年中春至, 秋,至过十一月而归。又明年中春至,春暮遣次戍者皆 在疆圉。如今之防秋也。 在疆圉。如今之防秋也。” 这段话告诉我们,当时的兵役制度是二年为期限, 这段话告诉我们,当时的兵役制度是二年为期限, 可是本诗中的战士的服役看上去没有期限, 可是本诗中的战士的服役看上去没有期限,士兵归家变 得遥遥无期, 得遥遥无期,这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈 的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。 的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。
赏析 1.这两章写的内容是 这两章写的内容是? 这两章写的内容是 军旅生活的劳 苦
采薇采薇 曰归曰归 靡家靡室 不遑启居
薇亦作止 岁亦莫止 玁狁之故 玁狁之故
采薇采薇 曰归曰归 忧心烈烈 我戍未定
薇亦柔止 心亦忧止 载饥载渴 靡使归聘
采薇采薇 曰归曰归 王事靡盬 王事靡盬 忧心孔疚
薇亦刚止 岁亦阳止 不遑启处 我行不来