河北省枣强县重点名校2024年中考语文最后一模试卷含解析

河北省枣强县重点名校2024年中考语文最后一模试卷
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累
1．把下列句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是( )
①美国著名画家麦克唐纳还根据基姆的描述，画出了万户飞天的插图。

②因此这次实验，被6个世纪以后的国际航天史学家公认为人类试图利用火箭升空的首次壮举。

③由于万户想象得太简单，风筝和椅子也不符合飞行原理，飞行试验最终失败是情理之中的。

④基姆在《火箭与喷气发动机》一书中引用这条史料后，引起了欧美各国火箭学者的注意。

⑤但万户这种大胆而天才的技术构思，比后来俄罗斯有“火箭之父”称号的齐奥尔科夫斯基1903年提出的利用火箭进行星际交通的设想早了几百年。

A．①③②④⑤B．③⑤②④①C．①④⑤②③D．③⑤④②①
2．下列词语中,加点字的注音和字形完全正确的一项是
A．虔．信(qián) 荫庇．(bì) 自知之名．(míng)
B．托辞．(cí) 蓦．然(mù) 中流砥．柱(dǐ)
C．告罄．(qìng) 刹．那(chà) 断章取．义(qǔ)
D．感概．(kǎi) 孱．弱(chán) 面面相觑．(qù)
3．下列句子没有
．．语病的一项是（）
A．5月5日晚间，针对公众关注的德云社相声演员吴鹤臣家人在水滴筹筹款一事，水滴筹官方微博发布了进行相关调查。

B．是否具有完善的制度，关系到能构建起统一开放、竞争有序的市场体系。

C．儿童人数在总人口中的比例创下历史最低纪录，反映出日本少子化形势十分严峻。

D．军旅出身的阿迪江帮助新疆篮球队建立了团队至上的品质，在短时间内打造了一支铁血之师。

4．下列标点符号使用不正确的一项是（）
A．我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。

我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

B．他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新型机械。

C．泰戈尔多才多艺，但他首先是一位诗人。

代表诗集有《吉檀迦利》、《园丁集》、《飞鸟集》等。

D．泰山上的“经石峪”“无字碑”“六贤祠”“玉皇顶”……。

令无数游客神思遐想、流连忘返。

5．填补下列句子的空缺处。

商旅不行，______________。

______________，佳木秀而繁阴。

停杯投箸不能食，
______________。

______________，病树前头万木春。

但愿人长久，______________。

______________，月是故乡明。

云横秦岭家何在?______________。

______________，夜吟应觉月光寒。

6．名著阅读。

班级将开展《傅雷家书》专题阅读交流会，要求大家先阅读这本书，再以小组为单位围绕一个主题与全班同学分享交流。

小语同学看到书中收录了那么多书信，不知该如何在短时间内完成阅读的任务，请你就阅读策略给她提出建议。

小组同学一起阅读了以下三封书信。

小语主张以“父爱如山”为主题进行交流，小文主张以“修身立志”为主题进行交流。

你支持谁？请结合三封信的内容谈谈你的看法。

（3）小组讨论时，小文认为傅雷过于推崇西方文化了，小语却不这么看。

请你结合三封信的内容并联系整本书，帮小语补出理由。

小语：小文的看法太片面了，我认为，傅雷追求的是中国传统文化和西方文化的融合，你看：。

二、阅读
7．阅读下面的文言文，回答问题。

（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）余幼好书，家贫难致。

有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。

其切如是。

故有所览，辄省记。

通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

（节选自袁枚《黄生借书说》）
1．下列加点词在文中的意思不正确的是（）
A．穷冬
．．裂风（深冬，隆冬）
B．至舍．，四支僵劲不能动（学舍、书馆）
C．腰．白玉之环（用作动词，在腰间佩戴）
D．为．一说，使与书俱（为了）
2．下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）
A．当余之．从师也 / 惟予之．公书与张氏之吝书若不相类
B．归而．形诸梦 / 乃记之而．去（《小石潭记》）
C．以．衾拥覆，久而乃和 / 以．残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》）
D．然则
．．北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
．．予固不幸而遇张乎 / 然则
3．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
4．（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。

5．结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。

8．阅读文段，回答问题
（甲）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；
客之美我者，欲有求于我也。

”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”
王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）
（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（《出师表》）
1．用“/”标示出下面句子的停顿。

（仅标一处）
今齐地方千里
2．解释下列加点的词。

（1）朝服．衣冠
（2）吾妻之美．我者
（3）此诚危急存亡之秋．也
（4）以昭．陛下平明之理
3．翻译下列句子。

（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。

（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

4．邹忌和诸葛亮都劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而，他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？
9．阅读下面文段,完成小题
范文正浙西救灾
沈括
皇佑二年,吴中大饥,殍殣枕路,是时范文正领浙西,发粟及募民存饷,为术甚备。

吴人喜竞渡,好为佛事。

希文乃纵民竞渡,太守日出宴于湖上,居民空巷出避。

又召诸佛寺首,谕之曰:“饥岁工价至贱,可以大兴土木之役。

”于是诸寺工作鼎兴。

又新敖仓吏舍,日役千夫。

监司奏杭州不恤荒政,嬉游不节,及公私兴造,伤耗民力,文正乃自陈条叙:所以宴游及兴造,皆欲以发有余之财,以惠贫者。

贸易、饮食、工技、服力之人,仰食于公私者,日无虑数万人。

荒政之施,莫此为大。

是岁,两浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。

岁饥发司农粟,募民兴利,近岁遂著为令。

既已恤饥,因之以成就民利,此先生之美泽也。

(选自《梦溪笔谈》)
（注）①殍殣：饿死的人。

②领渐西:兼任杭州太守,管理浙西一带。

③慕民存饷:聚集百姓,慰问馈赠物品。

④监司:宋代各路转运使司、提点刑狱司、提举长平仓等,总称为“监司”。

⑤荒政:古代在通到荒年时所果取的救济措施。

司:即司农寺,主管粮食等事项的官府。

1．解释下面句子中加点的词。

(1)是．时范文正领浙西（___________） (2)为术甚备．（___________）
(3)谕．之曰（___________） (4)两浙唯杭州晏然
．．（___________）
2．下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A．因之以．成就民利/虽不能察,必以．情
B．文正乃．自陈条叙/见渔人,乃．大惊
C．皆文正之．惠也/甚矣,汝之．不惠
D．以惠贫者．望之/蔚然而深秀者．,琅琊也
3．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)太守日出宴于湖上,居民空巷出游。

(2)仰食于公私者,日无虑数万人。

4．根据短文内容,简要概括范仲淹救灾所采取的措施。

10．阅读下面的文章，完成下列小题。

“人工智能医生”来了
①近日，门诊导诊机器人“小医”在河北省邯郸市中心医院东区门诊大厅正式上岗，呆萌外表和有趣互动吸引不少患者围观。

这表明，“人工智能医生”早已不再是科幻小说中的专有名词，它已经突破了从“不能用、不好用”到“可以用”的技术拐点，进入了爆发式增长的时期。

②“人工智能医生”的诊病手段有哪些呢？跟人类医生一样，“人工智能医生”也是通过望、闻、听等手段看病。

人工智能装上“眼睛”，可以阅读标准化的图像，筛查出病灶。

人工智能还有灵敏的“耳朵”。

在安徽省合肥市庐阳区，科大讯飞智医助理已于2018年在社区卫生服务机构上岗，在医患交流过程中，智医助理通过大数据和智能语音技术，生成并自动提取病历，医生还可查询相似病例、临床指南以及对症药品。

目前，该系统已完成7000余人次的辅助诊断建议。

最近，“人工智能医生”还装上了“大脑”。

在广州妇儿中心，人工智能系统学会“读懂”病历，然后像人类医生一样，给出诊断。

③经过不断训练的“人工智能医生”，“眼睛”“耳朵”“大脑”日益发达，已经在诊病方面表现出明显的优势。

首先，它大大提高了诊病效率。

以肺部结节为例，小到1毫米的病灶，阅片医生需要一张张看CT影像图片来找，并推断出大小、密度。

资深阅片医生平均10分钟读1张，大型医院每天片子超过10万张，阅片医生的工作紧张而繁重。

如今，一些医院开始引入人工智能系统筛查，阅片时间降至1.5分钟。

④“人工智能医生”不仅效率很高，在诊病方面更加精细、全面。

在华中科技大学同济医学院附属协和医院，由依图医疗开发的人工智能系统不仅可以检测肺结节病灶，还能对病灶性状进行多维度描述，包括大小、体积、密度、CT值，结节表征可涵盖6种常见的良恶性征象——分叶、毛刺、胸膜凹陷、空洞、空泡、钙化。

阿里健康开发的系统则将周边病症一起筛查，包括肺道泡、动脉硬化、淋巴带化、肺密度增高、索条等。

⑤那么，“人工智能医生”，是否会代替医生？可以肯定，目前还不会。

⑥一些人工智能研发人员提出，只有了解医生的心理和临床思维，让人工智能学会这种思维，才是真正的医疗人工智能。

然而，这个难点似乎不好突破。

未来，“人工智能医生”也许与人类医生一起上岗工作。

在这种新的服务模式中，仍由医生来做最终决策。

一些临床医生表示：首先必须确保人工智能产品技术过硬，给出合理的诊断建议；其次还要进行培训，转变观念，适应新的服务模式。

医生的认可和引导，将提高患者对人工智能系统的信任度。

⑦可以预见，未来人类将离不开“人工智能医生”。

那时的医疗不再是“排队医疗”，而是“秒医疗”“精准医疗”“个性医疗”。

1．通读全文，说说文章从哪些方面介绍了“人工智能医生”。

2．结合文章内容，说说第①段有什么作用。

3．从说明方法角度，简要分析第③段画线句的表达作用。

资深阅片医生平均10分钟读1张，大型医院每天片子超过10万张，阅片医生的工作紧张而繁重。

如今，一些医院开始引入人工智能系统筛查，阅片时间降至1.5分钟。

11．阅读下面的文字，回答下列小题。

温暖岁月的白发
杨晔
①午休，学生们去食堂吃饭。

我在教室闲坐，静静地看着后面的板报。

不知何时几名女生来到我身后。

她们小声嘀咕着，我没有理会。

但察觉到有人偶尔触碰我的后背。

我回过头来，她们如水般的眼睛凝视着我，轻轻地告诉我我有白头发了。

②我早已接受了镜中的自己鬓间偶染白丝。

我捋了一下头发，淡然地说：“没关系，长着吧。

”她们扑闪着葡萄般的眼睛：“老师，长白发是累的，还是我们气的？”
③“不是，”我摇摇头，我不会生你们的气，也没感觉过累！”我定睛看了看黑板上的粉笔字，故作轻松地微笑着说：“是粉笔灰落多了染的呗！”
④“老师骗人呢！”她们咯咯笑起来，“把白头发拔去吧。

”她们央求着。

⑤我还真是不习惯别人碰自己的头发：“不用了！”
⑥“老师，我拔头发不疼的，我常给我妈妈拔白头发！”
⑦我不再拒绝。

继续看着板报。

我只是感觉自己被轻轻地碰了几下，她们递给我3根白头发，还真是不疼呢。

“技术挺高！”我赞许道。

⑧秋阳透过窗户，照在后背上，暖暖的，我们就在阳光下研究起这3根白发：一根全白了，在阳光的映衬下如银丝般灿烂；一根黑白各半，不正是时尚界经久不衰的搭配吗？最后一根最有意思，根部黑色，然后渐黄，末端是白色的。

⑨最后有名女生提出要收留我的白发，我递给了她，她居然宝贝般小心翼翼
．．．．．．．地夹在了书里。

⑩我清晰记得那天板报的主题是：“师恩难忘”，学生写道：“尊敬的老师，您传授的知识刻印在我们的脑海里，您付出的辛苦铭记在我们的心里，您挥洒的心血流淌在我们的生命里，我们唯有以刻苦求学回报师恩！”
⑪我还记住了那名女生的一句话：“我常给我妈妈拔白头发！”如果不是心灵的亲近，我们不会让他人触碰自己的发丝，我们也同样不会触碰他人的头发。

我感谢那缕被岁月吻过的头发让我感受了师生真情。

⑫回到办公室，记忆的藤蔓延伸到了10年前，那时我不到30岁。

突然有一天，有一个人学生讶异地喊道：“老师，你有白头发了！”我很是生气，眉头紧锁用表情否认。

为证明自己没有说谎，他马上取来镜子，让我看得一清二楚。

当确实看到几丝白发时，我一下子就落泪了，甚至哭出声来。

我很是悲伤，上班才几年就长白头发了。

学生惊慌起来，急忙取来面巾纸。

女生们边给我擦眼泪边说：“老师，就有3根，别的地方真没有白头，发了！”有的学生把发现白头发的男生推到一边，暗暗责怪他多嘴。

我擦干眼泪，有些不好意思地笑了。

孩子们如释重负，围着我说：“老师您很年轻的，头发很漂亮，很黑的！”
⑬自那以后，直到他们毕业，不再有人提醒我长了白头发。

偶尔有同学控制不住指着我的头发要说什么，马上就会被眼神或手势制止。

我知道他们不想让我伤心。

可是每当我在教室聚精会神地批改作业或备课时，我都感觉到背后有人，而且偶尔碰我一下。

我其实看见了她们悄悄地拿着小剪刀来到我身后。

我故作不知，心里却洋溢着感动，因为我的心灵感受到了她拿着精致的剪刀从我的发际划过。

她们不想让我知道，可我怎能不察觉，我又怎能拂去她们的好意？
⑭有人愿意悄悄地为你剪去白发，难道不是一种幸福吗？时光流转浸染青丝，沉淀的永远是真情。

如今我已坦然面对穿过青丝的白发。

那白发是提早被岁月吻过的青丝。

而那剪去白发的纯情，却温暖了我的心灵。

1．阅读选文，说说你对文章标题的理解。

2．联系上下文，说说第⑨段加点词语的表达效果。

3．十年前和十年后的“我”对待白发放入态度有何不同？为什么会有这样的变化？
4．第⑫段中发现白头发的男生被推到一边，请你展开想象，用第一人称描写他当时的内心活动。

（60字以内）5．阅读文章，结合链接材料，谈谈你对“师生情”的理解。

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。

我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。

原来我的讲
义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

——鲁迅《藤野先生》每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。

我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。

蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！
——魏巍《我的老师》
三、应用
12．阅读下面的材料，回答后面的问题。

材料一：1978年12月18日，十一届三中全会决定我国开始改革开放，这是中国命运的重大转折；2018年12月18日，中共中央、国务院在人民大会堂召开大会，隆重庆祝改革开放40周年。

40年来，中国经济持续快速发展，经济总量占世界经济的比重由1978年的1.8%上升到2017年的15%左右，仅次于美国，位居世界第二；我国科技发展日新月异，航天、电子、核电、高铁、新能源、医药等等，已领跑于世界之前沿。

材料二：下面是改革开放40年来，全国工业与环境变化曲线图。

注：“/”表示工业增长率，增长率越大，工业发展越快；“”表示空气质量指数。

（知识链接）AQI是空气质量指数（Air Quality Index）的简称，是定量描述空气质量状况的指数。

其数值越大，说明空气污染状况越严重，对人体的健康危害也就越大。

AQI共分六级，一级优，二级良，三级轻度污染，四级中度污染，直至五级重度污染，六级严重污染，对应的空气污染指数划分为：0—50、51—100、101—150、151—200、201—300和大于300六档。

（1）材料二中的曲线图反映了改革开放初期、中期和近几年来三个时段我国工业发展与环境变化的关系，请写出你的探究结果。

_________________________
（2）有人根据材料二写出了上联，请你依据材料一对出下联。

上联：二十年工业环保呈笑脸
下联：________________________________
四、综合性学习与写作
13．作文。

兔子在动物界是比较擅长短跑的，但是它却不会游泳，这是由它先天条件决定的，即使再努力地学习也不会成功。

于是兔子就发展它短跑的特长，不去学习游泳、打洞之类的薄弱项目，因此它在短跑这一优势项目中立于不败之地。

请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章，不少于600字。

[提示与要求]
（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论。

（2）角度自选，立意自定，题目自拟
（3）除诗歌外，文体不限。

（4）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案
一、积累
1、B
【解题分析】
试题分析：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。

阅读文本材料，根据①和④的句意关系，推断，④必定在①前面，且接连在一起；再从⑤和③的关系看，③必定在⑤前面，因为⑤句前面有“但是”，这个关联词，并且③⑤应该紧连。

据此，符合条件是B。

故此推断答案为B。

2、C
【解题分析】
A项，“名”应为“明”；B项，蓦．然（mò）；D项，“概”应为“慨”。

3、C
【解题分析】
试题分析：A.缺少宾语，在句末加“的结果”。

B.两面对一面，去掉“是否”。

C.正确。

D.搭配不当，将“品质”改为“意识”。

故答案为C。

4、D
【解题分析】
D．省略号后面不能加标点，删去句号；选项错误；
故选D。

5、 (1)樯倾楫摧(2)野芳发而幽香(3)拔创四顾心茫然(4)沉舟侧畔千帆过(5)千里共婵娟(6)露从今夜白(7)雪拥蓝关马不前(8)晓镜但愁云鬓改
【解题分析】
古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。

此题要注意“樯”“摧”“婵”“蓝”等字的书写。

6、（1）《傅雷家书》虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行选择性阅读。

因为阅读专题交流会需要进行主题探讨，所以你先确定一个主题，然后选择若干跟主题有密切关联的书信进行具体阅读。

（2）【示例一】我支持小语的意见：因为这三封书信虽然不同，但都体现了傅雷对傅聪深沉的爱。

第一封中傅雷百忙中仍不忘提醒傅聪注意生活的细节，可谓无微不至，是一位父亲对儿子殷切的关爱。

第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，这是父亲对儿子最深沉的爱。

第三封信中傅雷教导儿子要关注绘画，欣赏世界艺术宝藏，提升修养。

这是父亲对儿子智慧的引领。

这三则书信中，谈生活、谈艺术、谈人生，都蕴含着山一般厚重的父爱。

【示例二】我赞成小文的观点，因为在这三则书信中，傅雷都围绕“修身立志”教育傅聪。

第一封写傅雷即便很忙还不忘提醒傅聪要重视细节上的礼貌，改掉自身的缺点，提升教养。

第二封信中傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘家国情怀的人。

第三封信中傅雷与儿子探讨音乐和绘画，希望儿子要欣赏世界艺术宝藏，提升修养。

在这三封书信中，傅雷从生活、艺术、人生追求上引导儿子“修身立志”，让人感怀。

（3）【示例】这三封信虽然重点谈论西方文化，但他在第二封书信里也提到许多中国文化元素，在整本书中，有很多篇章傅雷都在和傅聪谈论中国的文化，比如两晋六朝的文采风流，比如《人间词话》，希望傅聪能够把中国传统文化和西方文化相融合。

【解题分析】
试题分析：（1）介绍适合阅读《傅雷家书》的方法作答即可。

《傅雷家书》虽然编入很多书信，但每封信都独立成篇，我们可以根据自己的兴趣或目的进行阅读。

如：主题阅读法；选择性阅读等。

符合题目要求即可。

（2）在理解三封信内容的基础上，结合题目要求来谈自己的看法。

【第一封】是父亲在百忙之中抽出时间与儿子谈要注意生活的细节，改掉自身的缺点，提升教养。

是一位父亲对儿子在生活和做人殷切的关爱。

【第二封】第二封是傅雷以克里斯朵夫和罗曼罗兰来激励儿子，并希望儿子把“中国的钟声”传遍世界，用艺术为国争光，做一个胸有大志，时刻不忘“家国情怀”。