跨文化能力视阈下的英美文学学习策略研究

跨文化能力视阈下的英美文学学习策略研究
随着全球化进程的加速推进，跨文化交流日益频繁。

作为英美文化的代表，英美文学
对跨文化能力的培养具有重要的作用。

然而，文学学习不仅仅是对文本的阅读，更应该是
一种跨文化交流的体验。

因此，对于英美文学的学习，应该结合跨文化能力视角，采取合
理的学习策略。

首先，在英美文学学习中，应该关注文化的差异。

英美文化与中国文化存在着巨大的
差异，这也是英美文学具有神秘感和吸引力的原因之一。

在学习英美文学的过程中，不能
只看到文字的表面，更需要理解文化的因素，这也是跨文化沟通的基石。

其次，在阅读英美文学作品时，要注重文化上的翻译问题。

因为英美文化与中国文化
的差异，英美文学中的很多文化内涵需要进行翻译。

然而，翻译不仅仅是对文字的转换，
更应该考虑到文化方面的差异，采用符合跨文化沟通习惯的翻译方式，从而更好地理解和
感知英美文化。

第三，应该通过专业的跨文化培训，加强学生的跨文化能力。

跨文化能力是由多个因
素组成的，如语言、文化、心理、价值观等。

在英美文学学习的过程中，应该引导学生深
入探索英美文化，并通过专业跨文化培训，提升他们的语言能力和文化适应能力，让他们
更好地跨越文化差异。

最后，在英美文学学习过程中，注重学习方法的创新。

英美文学学习在过去是以文本
解读为主，缺少创新的学习方法和手段，这在一定程度上制约了学生跨文化交流和应用英
美文学知识的能力。

因此，在教学中，应该注重创新学习方法，如通过电影、音乐、艺术
等多种方式进行英美文化的学习和体验，更好地激发学生的学习兴趣和学习热情。

综上所述，跨文化能力在英美文学学习中具有十分重要的地位。

针对英美文学学习中
所面临的文化差异、翻译问题、跨文化培训和学习方法创新等问题，应该采取合理的策略，加强学生的跨文化能力培养，使其在未来跨文化交流中能够游刃有余。