青岛版二年级数学上册教案：小桥流水人家

青岛版二年级数学上册教案：小桥流水人家
教案一
主题：小桥流水人家
目标：通过学习小桥流水人家这个问题，引导学生掌握列竖式计算两位数的加法。

所需材料：教师准备小黑板、彩色粉笔、两位数的加法计算卡片。

教学过程：
Step 1：导入新课
1. 让学生观看一幅插图，是一个风景如画的小村庄，画面中有一座小桥和一条流水。

2. 引导学生描述图片中的场景，提问：“你们觉得小桥流水人家是什么意思？”
3. 激发学生的学习兴趣，引导学生猜测小桥流水人家可能与数学有关。

Step 2：学习新知
1. 介绍小桥流水人家这个问题，解释问题的背景和要求。

2. 通过板书列竖式计算“36+27=？”的过程，解释如何对两位数进行加法计算。

3. 引导学生观察计算过程，帮助学生理解进位的概念和操作方法。

4. 通过多个实例的计算，让学生掌握两位数的加法计算方法。

Step 3：巩固练习
1. 准备计算卡片，随机出示几道两位数的加法计算题，要求学生用列竖式计算出结果。

2. 让学生分组进行练习，互相检查答案。

Step 4：课堂小结
1. 复习本节课的内容，总结两位数的加法计算方法。

2. 强调进位的重要性，提醒学生在计算中要注意。

3. 鼓励学生继续努力，下次课要继续学习更多有关数学的知识。

教案二
主题：小桥流水人家
目标：通过学习小桥流水人家这个问题，引导学生掌握列竖式计算两位数的加法。

所需材料：教师准备黑板、白板笔、小桥流水人家问题的问题卡片。

教学过程：
Step 1：导入新课
1. 引导学生观察、感受画面中的小桥流水人家，通过提问引发学生对小桥流水人家含
义的猜测。

2. 导入问题：“小桥流水人家的问题是什么？”通过学生的回答渐渐引出问题的内容。

Step 2：学习新知
1. 引导学生阅读问题：“小明和小红家离学校都有一个桥，小明家的桥比小红家的桥
多3米，小红家的桥比小明家的桥多2米，两个桥加起来一共有45米，那么小明家的桥有多少米？”
2. 通过板书列竖式计算的过程，解释如何对两位数进行加法计算，引导学生观察计算
过程。

3. 分析问题，引导学生理解进位的概念和操作方法。

4. 引导学生思考和解决问题的方法，帮助学生理解问题本质。

Step 3：巩固练习
1. 将问题卡片发给学生，并进行小组合作解答。

2. 随机选择几组学生上台展示解题过程和答案。

Step 4：课堂小结
1. 复习本节课的内容，总结两位数的加法计算方法和进位的概念。

2. 强调理解问题的重要性，培养学生思考和解决问题的能力。

3. 鼓励学生继续努力，下次课要继续学习更多有关数学的知识。