看图讲故事学拼音1拼音教学教案

学生学
学生回答
学生齐读
学生模仿，开火车读，闪读
自主学习
学生跟读
开火车读
指明读
合作学习
学生互评
教
学
活
动
五．作业
让孩子们回家和家长制作拼音卡片熟悉拼音。
板
书
设
计
a,o,e,i,u,ü，,w,i,wu,u
课
后
反
思
让孩子们在学习中站在主导地位。应更多得练习拼读，才能更好的掌握拼音基础。
二、新授
1、老师给大家带来了一个小故事，请同学们认真听，听清楚他们的名字是什么？
2、这就是我们今天要学习的拼音a,o,e,i,u,ü，,w,i,wu,u。
3、教师示范读
4、请同学们认真观察a,o,e,i,u,ü，,w,i,wu,u，说说你发现了什么？
5、强调整体认读音节
6、大屏幕出示音节，学生进行拼读练习。
教学重点
1、能正确拼读a,o,e,i,u,ü, ,w,整体认读音节i,wu,u
2、正确书写所学的拼音。
教学难点
1、区分,w与i,wu, u。
2、读准o的发音。以及a,o,e,i,u,ü不同声调的发音。
教学方法
讲授法、谈话法、讨论法
教学准备
课件、拼音卡片
教
学
活
动
教师教
一、导入
教师：同学们，从今天开始，我们来学习汉语拼音。拼音可有意思了，他能帮助我们识字，读书，写话，是我们学习的好帮手，你们愿意学习他吗？今天我们来学习第一课—a ,o ,e ,i,u,ü, ,w,i,wu,u
7、教师教读
8、指导学生开火车读
9、律动
10、出示词语音节，学生拼读
11、出示句子音节，合作练习拼读。
12、小组汇报
13、大屏幕出示要写的拼音，学生齐读。
2、教师范写
3、同学书空
4、学生练写
5、评价
四．总结
总结本节课学习了拼音表的最后一部分，a,o,e,i,u,ü，,w,i,wu,u我们认识了学习了6个单韵母，两个声母和三个整体认读音节，我们的收获可真大啊！
第一单元教学案
课题
学习b , , f ,d ,t ,n ,
课时
1
主备人
尹丽君
教学目标
1、学会认清形b , , f ,d ,t ,n ,，能读准音。
2、认识声调符号，在教师指导下正确认读带声调的拼音。认识四线格。
3、学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。有主动学习的兴趣。有良好的写字习惯。