7.3.3乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
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- 观察学生在实验操作中的表现，评估其实验技能和实验安全意识。
- 在案例分析环节，观察学生的思考过程，评估其问题分析和解决能力。
- 在小组讨论和课堂展示中，评估学生的合作精神、表达能力和创新思维。
- 通过课堂测试，了解学生对乙酸性质、应用等知识点的整体掌握情况。
2. 作业评价：
- 对学生的课后作业进行认真批改，评估其对乙酸知识的理解和运用能力。
- 加强学生学习效果跟踪与评估
典型例题讲解
例题1：乙酸的结构简式是什么？请用结构式表示乙酸的羧基。
答案：乙酸的分子式为C2H4O2，结构简式为CH3COOH。羧基的结构式为 -COOH。
例题2：乙酸是一种什么类型的有机酸？请举例说明乙酸的酸性。
答案：乙酸是一种有机酸，具有酸的通性。例如，乙酸与镁反应生成乙酸镁和氢气，反应方程式为：2CH3COOH + Mg → (CH3COO)2Mg + H2↑。
- 点评学生的作业，指出其优点和不足，提供针对性的建议。
- 鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新，培养其自主学习能力。
- 通过作业反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
举例解释：
- 在讲解乙酸的结构时，以模型或动画形式展示羧基的电子排布，强调其亲电性。
- 通过实验观察乙酸与镁条反应产生氢气，说明乙酸具有酸性，并解释其酸性原因。
- 以酯化反应为基础，通过图解或板书详细讲解酸脱羟基醇脱氢的反应机理。
- 结合生物学知识，介绍乙酸在细胞呼吸中的作用，让学生了解其在生命活动中的重要性。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙酸的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调乙酸的重要性和意义。
简短介绍乙酸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 乙酸基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解乙酸的基本概念、组成部分和性质。
过程：
讲解乙酸的定义，包括其主要结构特点——羧基。
详细介绍乙酸的化学性质，如酸性、酯化反应，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解乙酸在实际应用中的作用。
2. 教学难点
- 乙酸的酸性强度与无机酸的比较：解释乙酸作为有机酸，其酸性强弱与无机酸的区别。
- 酯化反应的平衡与催化剂的作用：理解酯化反应的可逆性以及催化剂在反应中的作用。
- 乙酸在日常生活中的应用实例：联系实际，让学生理解乙酸在工业和日常生活中的用途。
举例解释：
- 在比较乙酸与无机酸的酸性时，通过pH值测定实验，让学生直观感受到乙酸相对较弱的酸性。
3. 实验器材：
- 根据教学需求，准备乙酸、镁条、碱、酒精、硫酸等实验试剂，并确保其安全性和有效性。
- 准备实验所需的烧杯、试管、滴定管、天平、pH计等实验器材，确保实验操作的安全性。
- 检查实验室通风、消防设施等安全条件，确保实验过程中师生的安全。
4. 教室布置：
- 根据实验教学内容，提前将教室内的实验操作台、实验器材等摆放整齐，确保实验过程顺利进行。
- 乙酸的酯化反应机理
- 乙酸在生物体内的作用
- 教学过程：
- 导入新课
- 乙酸基础知识讲解
- 乙酸案例分析
- 学生小组讨论
- 课堂展示与点评
- 课堂小结
- 教学反思与改进：
- 实验操作讲解与指导
- 案例分析与讨论主题多样化
- 提高学生参与度与自信心
- 增加学生互动与补充完善
- 结合生物学知识讲解乙酸在生物体内的作用
- 对于酯化反应的平衡与催化剂的作用，通过实验观察不同催化剂对反应速率的影响，解释其原理。
- 介绍乙酸在食品添加剂、清洁剂等日常用品中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应用，帮助学生将理论知识与实际应用结合起来。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：
- 确保每位学生都备有人教版（2019）必修第二册化学教材，提前指导学生预习乙酸相关章节，了解基本概念。
最后，我会加强对学生学习效果的跟踪与评估，通过课后作业、小测验等形式，了解学生对乙酸知识点的掌握情况。针对学生的薄弱环节，及时调整教学策略，提高教学效果。
板书设计
- 主题：乙酸教学
- 教学目标：了解乙酸的结构、性质及其在日常生活中的应用
- 重点内容：
- 乙酸的结构与官能团
- 乙酸的酸性及其与金属反应、碱的中和反应
其次，对于案例分析，我发现有些学生分析问题时思路不够开阔，这可能是因为他们对乙酸在实际应用中的了解不够深入。为此，我计划在未来的教学中，多引入一些与生活密切相关的乙酸应用案例，激发学生的兴趣，提高他们分析问题的能力。
此外，小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或缺乏信心。为了提高学生的参与度，我会尝试采用更加多样化的讨论主题，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的合作精神和自信心。
3. 乙酸案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解乙酸的特性和应用。
过程：
选择几个典型的乙酸案例进行分析，如乙酸在生物体内的作用、酯化反应的应用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乙酸的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乙酸解决实际问题。
- 准备乙酸教学PPT或电子教案，以便在课堂上展示核心知识点和引导学生学习。
2. 辅助材料：
- 准备乙酸分子结构、反应机理、实验现象等相关图片、图表，帮助学生形象理解抽象概念。
- 收集乙酸在日常生活、工业应用等方面的视频或图片资料，以便在课堂上展示，增强学生实际应用意识。
- 搜集有关乙酸酯化反应的动画或实验操作视频，辅助讲解反应过程，提高学生的学习兴趣。
7.3.3乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
主备人
备课成员
教材分析
《7.3.3乙酸教学设计》选自2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，本节内容旨在帮助学生理解乙酸的结构、性质及其在日常生活中的应用。课程以乙酸分子的结构特点为切入点，重点探讨乙酸的酸性、酯化反应以及其在生物体内的重要作用。教学内容与课本紧密关联，通过实例分析，使学生掌握乙酸相关的化学知识，培养他们的观察、思考及实际应用能力，为后续有机化学学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1. 教学重点
- 乙酸的结构与官能团的识别：强调乙酸分子中羧基的结构特点及其对性质的影响。
- 乙酸的酸性及其与金属反应、碱的中和反应：通过实验现象，讲解乙酸作为有机酸的特性。
- 乙酸的酯化反应机理：以酯化反应为基础，阐述酸催化的反应过程及其应用。
- 乙酸在生物体内的作用：介绍乙酸在代谢过程中的角色，联系生活实际。
核心素养目标
本课程围绕学科核心素养，培养学生以下能力：掌握乙酸的基本性质，提升物质结构与性质关系的理解力；通过实验观察与数据分析，提高科学探究与证据推理能力；结合乙酸在日常生活中的应用，强化科学态度与社会责任感；运用所学知识解释化学现象，增强宏观与微观视角的转换能力。通过本节内容学习，使学生形成系统的化学知识体系，为解决实际问题奠定基础。
教学反思与改进
在教学过程中，我发现学生们对乙酸的基本概念和性质掌握得还不错，但在实验操作和案例分析方面，部分学生还存在一定的困难。针对这些问题，我打算进行以下反思和改进：
首先，关于实验操作，我觉得可以增加实验前对实验原理和步骤的讲解，让学生对实验有更清晰的认识。此外，在实验过程中，可以加强巡回指导，及时发现并纠正学生的操作错误，确保实验的安全性和准确性。
3. 情感态度与价值观：
- 增强对化学学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
- 认识到乙酸在现实生活中的重要性，提高对化学知识在实际应用中的价值认识。
- 培养学生的环保意识和责任感，关注化学对环境的影响。
4. 具体表现：
- 学生能够准确回答乙酸相关的基本概念和性质问题，如乙酸的酸性、酯化反应等。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括乙酸的基本概念、性质、案例分析等。
强调乙酸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乙酸。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于乙酸的应用短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 掌握乙酸的基本概念、分子结构、官能团识别及其化学性质。
- 学会使用实验方法观察乙酸的酸性、酯化反应等化学现象，提高实验操作能力。
- 设置分组讨论区，配备白板、马克笔等工具，方便学生进行小组讨论和展示。
- 调整教室照明和空调温度，为学生创造一个舒适的学习环境。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对乙酸的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道乙酸是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
展示乙酸在食品、药品、日化用品等方面的图片或视频片段，让学生初步感受乙酸的应用。
小组讨论：让学生分组讨论乙酸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与乙酸相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
针对课堂展示与点评环节，我觉得可以增加学生之间的互动，让其他学生不仅提问和点评，还可以对展示内容进行补充和完善。这样既能提高课堂氛围，也能让学生在互动中加深对乙酸知识点的理解。
在教学内容方面，我注意到有些学生对乙酸在生物体内的作用还不够了解。为了解决这个问题，我会在未来的教学中，结合生物学知识，用更生动的例子来讲解乙酸在生物体内的作用，让学生更好地理解其重要性。
- 能够运用所学知识分析乙酸在生物体内、工业生产等方面的应用，形成系统的化学知识体系。
2. 过程与方法：
- 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。
- 学会运用图表、示意图等工具辅助学习，提高信息处理和分析能力。
- 在课堂展示与点评中，锻炼学生的口头表达能力，增强自信心。
例题3：请写出乙酸与乙醇发生酯化反应的化学方程式。
答案：乙酸与乙醇在浓硫酸催化下发生酯化反应，生成乙酸乙酯和水。化学方程式为：CH3COOH + CH3CH2OH → CH3COOCH2CH3 + H2O。
例题4：请解释乙酸在生物体内的作用。
答案：乙酸在生物体内的作用主要是参与细胞呼吸过程。在有氧条件下，乙酸被氧化成二氧化碳和水，释放能量。在无氧条件下，乙酸可以转化为乳酸或酒精。
例题5：请简述乙酸在工业上的应用。
答案：乙酸在工业上应用广泛，主要用途包括：
1. 制备乙酸乙酯，用于溶剂、香料等；
2. 制备醋酸纤维，用于纺织、纸张等；
3. 制备醋酸酐，用于塑料、染料等；
4. 作为有机合成原料，用于制备农药、医药等。
课堂
- 通过提问方式，了解学生对乙酸基本概念、分子结构、官能团识别的掌握情况。
- 在实验操作过程中，学生能够遵循安全规范，正确使用实验器材，观察和记录实验现象。
- 在案例分析中，学生能够积极思考，提出问题，并与小组成员共同探讨解决方案。
- 学生在课堂展示中，能够清晰表达自己的观点，对其他同学的提问进行回应。
- 课后作业完成情况良好，学生能够结合所学知识撰写关于乙酸应用的短文或报告。
- 在案例分析环节，观察学生的思考过程，评估其问题分析和解决能力。
- 在小组讨论和课堂展示中，评估学生的合作精神、表达能力和创新思维。
- 通过课堂测试，了解学生对乙酸性质、应用等知识点的整体掌握情况。
2. 作业评价：
- 对学生的课后作业进行认真批改，评估其对乙酸知识的理解和运用能力。
- 加强学生学习效果跟踪与评估
典型例题讲解
例题1：乙酸的结构简式是什么？请用结构式表示乙酸的羧基。
答案：乙酸的分子式为C2H4O2，结构简式为CH3COOH。羧基的结构式为 -COOH。
例题2：乙酸是一种什么类型的有机酸？请举例说明乙酸的酸性。
答案：乙酸是一种有机酸，具有酸的通性。例如，乙酸与镁反应生成乙酸镁和氢气，反应方程式为：2CH3COOH + Mg → (CH3COO)2Mg + H2↑。
- 点评学生的作业，指出其优点和不足，提供针对性的建议。
- 鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新，培养其自主学习能力。
- 通过作业反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
举例解释：
- 在讲解乙酸的结构时，以模型或动画形式展示羧基的电子排布，强调其亲电性。
- 通过实验观察乙酸与镁条反应产生氢气，说明乙酸具有酸性，并解释其酸性原因。
- 以酯化反应为基础，通过图解或板书详细讲解酸脱羟基醇脱氢的反应机理。
- 结合生物学知识，介绍乙酸在细胞呼吸中的作用，让学生了解其在生命活动中的重要性。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乙酸的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调乙酸的重要性和意义。
简短介绍乙酸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 乙酸基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解乙酸的基本概念、组成部分和性质。
过程：
讲解乙酸的定义，包括其主要结构特点——羧基。
详细介绍乙酸的化学性质，如酸性、酯化反应，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解乙酸在实际应用中的作用。
2. 教学难点
- 乙酸的酸性强度与无机酸的比较：解释乙酸作为有机酸，其酸性强弱与无机酸的区别。
- 酯化反应的平衡与催化剂的作用：理解酯化反应的可逆性以及催化剂在反应中的作用。
- 乙酸在日常生活中的应用实例：联系实际，让学生理解乙酸在工业和日常生活中的用途。
举例解释：
- 在比较乙酸与无机酸的酸性时，通过pH值测定实验，让学生直观感受到乙酸相对较弱的酸性。
3. 实验器材：
- 根据教学需求，准备乙酸、镁条、碱、酒精、硫酸等实验试剂，并确保其安全性和有效性。
- 准备实验所需的烧杯、试管、滴定管、天平、pH计等实验器材，确保实验操作的安全性。
- 检查实验室通风、消防设施等安全条件，确保实验过程中师生的安全。
4. 教室布置：
- 根据实验教学内容，提前将教室内的实验操作台、实验器材等摆放整齐，确保实验过程顺利进行。
- 乙酸的酯化反应机理
- 乙酸在生物体内的作用
- 教学过程：
- 导入新课
- 乙酸基础知识讲解
- 乙酸案例分析
- 学生小组讨论
- 课堂展示与点评
- 课堂小结
- 教学反思与改进：
- 实验操作讲解与指导
- 案例分析与讨论主题多样化
- 提高学生参与度与自信心
- 增加学生互动与补充完善
- 结合生物学知识讲解乙酸在生物体内的作用
- 对于酯化反应的平衡与催化剂的作用，通过实验观察不同催化剂对反应速率的影响，解释其原理。
- 介绍乙酸在食品添加剂、清洁剂等日常用品中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ应用，帮助学生将理论知识与实际应用结合起来。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：
- 确保每位学生都备有人教版（2019）必修第二册化学教材，提前指导学生预习乙酸相关章节，了解基本概念。
最后，我会加强对学生学习效果的跟踪与评估，通过课后作业、小测验等形式，了解学生对乙酸知识点的掌握情况。针对学生的薄弱环节，及时调整教学策略，提高教学效果。
板书设计
- 主题：乙酸教学
- 教学目标：了解乙酸的结构、性质及其在日常生活中的应用
- 重点内容：
- 乙酸的结构与官能团
- 乙酸的酸性及其与金属反应、碱的中和反应
其次，对于案例分析，我发现有些学生分析问题时思路不够开阔，这可能是因为他们对乙酸在实际应用中的了解不够深入。为此，我计划在未来的教学中，多引入一些与生活密切相关的乙酸应用案例，激发学生的兴趣，提高他们分析问题的能力。
此外，小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论主题不感兴趣或缺乏信心。为了提高学生的参与度，我会尝试采用更加多样化的讨论主题，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的合作精神和自信心。
3. 乙酸案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解乙酸的特性和应用。
过程：
选择几个典型的乙酸案例进行分析，如乙酸在生物体内的作用、酯化反应的应用等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乙酸的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乙酸解决实际问题。
- 准备乙酸教学PPT或电子教案，以便在课堂上展示核心知识点和引导学生学习。
2. 辅助材料：
- 准备乙酸分子结构、反应机理、实验现象等相关图片、图表，帮助学生形象理解抽象概念。
- 收集乙酸在日常生活、工业应用等方面的视频或图片资料，以便在课堂上展示，增强学生实际应用意识。
- 搜集有关乙酸酯化反应的动画或实验操作视频，辅助讲解反应过程，提高学生的学习兴趣。
7.3.3乙酸教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册
主备人
备课成员
教材分析
《7.3.3乙酸教学设计》选自2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，本节内容旨在帮助学生理解乙酸的结构、性质及其在日常生活中的应用。课程以乙酸分子的结构特点为切入点，重点探讨乙酸的酸性、酯化反应以及其在生物体内的重要作用。教学内容与课本紧密关联，通过实例分析，使学生掌握乙酸相关的化学知识，培养他们的观察、思考及实际应用能力，为后续有机化学学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1. 教学重点
- 乙酸的结构与官能团的识别：强调乙酸分子中羧基的结构特点及其对性质的影响。
- 乙酸的酸性及其与金属反应、碱的中和反应：通过实验现象，讲解乙酸作为有机酸的特性。
- 乙酸的酯化反应机理：以酯化反应为基础，阐述酸催化的反应过程及其应用。
- 乙酸在生物体内的作用：介绍乙酸在代谢过程中的角色，联系生活实际。
核心素养目标
本课程围绕学科核心素养，培养学生以下能力：掌握乙酸的基本性质，提升物质结构与性质关系的理解力；通过实验观察与数据分析，提高科学探究与证据推理能力；结合乙酸在日常生活中的应用，强化科学态度与社会责任感；运用所学知识解释化学现象，增强宏观与微观视角的转换能力。通过本节内容学习，使学生形成系统的化学知识体系，为解决实际问题奠定基础。
教学反思与改进
在教学过程中，我发现学生们对乙酸的基本概念和性质掌握得还不错，但在实验操作和案例分析方面，部分学生还存在一定的困难。针对这些问题，我打算进行以下反思和改进：
首先，关于实验操作，我觉得可以增加实验前对实验原理和步骤的讲解，让学生对实验有更清晰的认识。此外，在实验过程中，可以加强巡回指导，及时发现并纠正学生的操作错误，确保实验的安全性和准确性。
3. 情感态度与价值观：
- 增强对化学学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
- 认识到乙酸在现实生活中的重要性，提高对化学知识在实际应用中的价值认识。
- 培养学生的环保意识和责任感，关注化学对环境的影响。
4. 具体表现：
- 学生能够准确回答乙酸相关的基本概念和性质问题，如乙酸的酸性、酯化反应等。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括乙酸的基本概念、性质、案例分析等。
强调乙酸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乙酸。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于乙酸的应用短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1. 知识与技能：
- 掌握乙酸的基本概念、分子结构、官能团识别及其化学性质。
- 学会使用实验方法观察乙酸的酸性、酯化反应等化学现象，提高实验操作能力。
- 设置分组讨论区，配备白板、马克笔等工具，方便学生进行小组讨论和展示。
- 调整教室照明和空调温度，为学生创造一个舒适的学习环境。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对乙酸的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道乙酸是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”
展示乙酸在食品、药品、日化用品等方面的图片或视频片段，让学生初步感受乙酸的应用。
小组讨论：让学生分组讨论乙酸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与乙酸相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
针对课堂展示与点评环节，我觉得可以增加学生之间的互动，让其他学生不仅提问和点评，还可以对展示内容进行补充和完善。这样既能提高课堂氛围，也能让学生在互动中加深对乙酸知识点的理解。
在教学内容方面，我注意到有些学生对乙酸在生物体内的作用还不够了解。为了解决这个问题，我会在未来的教学中，结合生物学知识，用更生动的例子来讲解乙酸在生物体内的作用，让学生更好地理解其重要性。
- 能够运用所学知识分析乙酸在生物体内、工业生产等方面的应用，形成系统的化学知识体系。
2. 过程与方法：
- 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。
- 学会运用图表、示意图等工具辅助学习，提高信息处理和分析能力。
- 在课堂展示与点评中，锻炼学生的口头表达能力，增强自信心。
例题3：请写出乙酸与乙醇发生酯化反应的化学方程式。
答案：乙酸与乙醇在浓硫酸催化下发生酯化反应，生成乙酸乙酯和水。化学方程式为：CH3COOH + CH3CH2OH → CH3COOCH2CH3 + H2O。
例题4：请解释乙酸在生物体内的作用。
答案：乙酸在生物体内的作用主要是参与细胞呼吸过程。在有氧条件下，乙酸被氧化成二氧化碳和水，释放能量。在无氧条件下，乙酸可以转化为乳酸或酒精。
例题5：请简述乙酸在工业上的应用。
答案：乙酸在工业上应用广泛，主要用途包括：
1. 制备乙酸乙酯，用于溶剂、香料等；
2. 制备醋酸纤维，用于纺织、纸张等；
3. 制备醋酸酐，用于塑料、染料等；
4. 作为有机合成原料，用于制备农药、医药等。
课堂
- 通过提问方式，了解学生对乙酸基本概念、分子结构、官能团识别的掌握情况。
- 在实验操作过程中，学生能够遵循安全规范，正确使用实验器材，观察和记录实验现象。
- 在案例分析中，学生能够积极思考，提出问题，并与小组成员共同探讨解决方案。
- 学生在课堂展示中，能够清晰表达自己的观点，对其他同学的提问进行回应。
- 课后作业完成情况良好，学生能够结合所学知识撰写关于乙酸应用的短文或报告。