小学美术《精 彩 的 戏 曲》教学设计(公开课)

小学美术《精彩的戏曲》教学设计
【教材依据】
人美版小学六年级下册第9课《精彩的戏曲》。

【教材分析】
本课属于“综合探索”学习领域。

与下一课《戏曲人物》形成一个学习单元。

中国戏曲是高度综合的民族传统艺术，这种综合性不仅表现在它融合各种艺术门类——文学、音乐、舞蹈、美术、服装、化妆等，还表现在“唱、念、坐、打”于一体的综合表演，它是中国传统文化的瑰宝，也是世界艺术之林的一朵奇葩。

中国戏曲的艺术种类有三百多种，如京剧、评剧、豫剧、粤剧、黄梅戏等都是人们喜闻乐见的。

本课教材以国粹京剧为主，依托不同戏曲形式，引导学生对戏曲艺术进行综合性的探索研究。

在实际教学中，要引导学生从戏曲的起源发展历程、艺术手法、行当划分、脸谱艺术、名段名家等方面进行多方位的探素研究，并通过戏曲欣赏、画脸谱、学唱戏等方式进行体验，加学科整合，发展学生综合实践能力、探究能力以及解决问题的能力。

利用我们本地区的地方戏曲：秦腔、碗碗腔、眉户等戏曲，让学生更深入地体会戏曲的艺术魅力，并为我国优秀的民族文化遗产感到自豪。

【教法】：
本课内容含量多，课前我布置了调查问卷，课上主要以汇报、欣赏、聆听、合作分析、探究、体验、学唱为主。

【学情分析】
六年级学生具备一定的艺术素养，在审美、造型、色彩、动手
制作能力等多方面均有一定的积累和提高。

此外，该年龄段的学生
已经初步具备了搜集并筛选资料、归纳整合、合作探究等综合探索
学习的能力。

大多数学生对戏曲艺术知之甚少，虽然接触过一些包
含戏曲元素的艺术，如春节晚会上的戏曲表演、流行歌曲中的戏曲
唱段、相声及评书表演中的片段等，但很少有人能拿出较长时间听戏、看戏，品味其艺术魅力。

即就是经常路过的戏曲自乐班，也可能从来都不在意，所以本节课一开始就要提起他们的戏曲兴趣。

【教学目标】
1．知识与技能：了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。

尝试绘制脸谱。

通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。

2．过程与方法：通过欣赏不同种类戏曲片段视频、图片，戏曲大师教唱戏，课前调查、探究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力。

3．情感、态度和价值观：感受我国戏曲艺术的独特魅力，发展学生的审美素养和创新精神，培养对祖国优秀传统文化遗产的热爱。

【教学重点】
了解戏曲艺术的相关知识，尝试画脸谱，用和名家学唱戏的形式感受戏曲唱腔，以及艺术表演风格的理解，表达对民族艺术和美好生活的热爱之情。

【教学难点】
1、选择脸谱谱式，尝试画脸谱；
2、和戏曲艺术家梅花奖获得者任小蕾老师学唱碗碗腔《桃园借水》里的一句拖腔。

【教学过程】
【板书设计】
精彩的戏曲
整脸三块瓦十字门脸碎花脸
【教学反思】
戏曲是极具魅力的一种艺术文化形式，特别是我国的戏曲，更是种类繁多，形式多样。

但随着时代的发展，这些优秀的传统艺术渐渐被孩子们遗忘。

很多孩子由于没有接触戏曲机会，根本不懂得如何欣赏这种独具魅力的艺术形式。

所以，如何帮助学生们了解欣赏戏曲，并通过感受戏曲的魅力而激发他们对祖国传统艺术的热爱，成了我上本节课的契机。

这节课的总体要求是让孩子们对戏曲知识有个初步的了解，并通过学习让他们打开思路使戏曲中的知识融入到活动中，体验艺术的独特魅力。

本节课主要通过学习，使学生了解中国戏曲文化、历史和艺术特色。

尝试绘制脸谱。

通过听、说、画、唱、等艺术实践活动，发展学生的创造思维和综合实践能力。

通过欣赏视频、图片，课前调查、探
究等方法，了解我国戏曲艺术的独特魅力，感受我国戏曲艺术的独特魅力，发展学生的审美素养和创新精神，培养对祖国优秀传统文化遗产的热爱。

根据目标我设计了以下几个环节：
课前：布置学生调查问卷：搜集有关戏曲的文字、图片、视频等资料。

教师指导学生进行资料整理。

学生分组搜集资料，并将搜集到的资料进行整理，汇报、展示。

课上：
一、视频导入，学生看秦腔《铡美案》选段，回答演员表演的是什么剧种？戏曲的名字叫什么？出自哪个历史题材？由秦腔《铡美案》引入本课学习，通过家乡的戏曲、身边熟悉的戏曲，初步感受我国戏曲文化的博大精深。

出示课题《精彩的戏曲》。

二、小组汇报调查问卷。

1.你了解我国戏曲的发展史吗?2.我国的戏曲有多少种类?你能讲一讲吗？ 3.影响最大的是哪个剧种? (对专业名词进行解释) 培养学生自主探究的意识，发展学生的综合能力。

了解京剧艺术的相关知识及文化内涵。

提倡学生质疑的能力，让学生做课堂的主人。

三、欣赏感悟。

1、你能看出来这几段戏曲是什么剧种吗？不同的剧种有不同的特点。

2、你知道京剧四大行当吗? 欣赏我国不同地区戏曲的独特美感。

感受戏曲的多样性，提高学生学习兴趣。

了解京剧艺术的相关知识，和文化内涵。

给下一个环节画脸谱做铺垫。

四、探究活动。

1、京剧脸谱的谱式（本课先只介绍四种），整脸、
三块瓦、碎花脸、十字门脸等等。

2、京剧脸谱的色彩：红色：忠勇侠义，多为正面角色。

如关羽。

黑色：铁面无私，刚烈直爽。

如包拯。

粉色：忠贞耿直、果断沉稳。

表现年迈气衰的忠勇老将如廉颇。

黄色：彪悍凶残、诡计多端。

如典韦。

金色：虚幻之感，多用于神、佛、鬼怪。

如如来佛。

绿色：鲁莽强悍。

如程咬金。

蓝色：粗犷骁勇、桀傲不驯。

如窦尔敦。

白色：阴险奸诈。

如曹操。

五、艺术实践，分为画和唱。

1、体验画脸谱：选择脸谱谱式，起稿着色。

学生可以自己设计，也可以临摹，体验了就行。

2、和名家学唱戏，秦腔《桃园借水》里的一句托腔。

体验艺术实践的快乐。

感受家乡戏曲的唱腔美感。

六、学生谈收获。

七、课后拓展。

1、看一看就在我们身边的戏曲。

2、听一段完整的戏曲。

3、介绍戏曲曲目给学生。

《铡美案》《三岔口》《穆桂英挂帅》《大闹天宫》等等。

建议学生回家同家长一起看。

让戏曲文化绵延流传，让中国传统文化在他们这一代发扬光大。

本课属于综合探索课，我综合了语文、历史、音乐、美术等学科的教学知识和学科特点，比如在一些生僻字的发音上，在专用词的解释上，在对问题的质疑上，在历史上，音乐唱功上等，学生通过综合性的探索、体验、学习，提高学习的乐趣来掌握知识内容，学习氛围浓郁，效果非常好。