小班语言活动儿歌《小星星》教案精选

小班语言活动儿歌《小星星》教案精选
教案主题：小班语言活动——儿歌《小星星》
一、教学内容
本节课选用教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节中的儿歌《小星星》进行教学。

儿歌内容如下：
小星星，小星星，
闪烁闪烁挂天空，
月亮姐姐摇篮摇，
小星星，小星星，
快快睡觉哦！
二、教学目标
1. 让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，能够独立唱出这首儿歌。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的语言表达能力。

3. 通过教学活动，培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点
重点：让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，能够独立唱出这首儿歌。

难点：培养学生的音乐节奏感，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、音响、挂图、星星贴纸
学具：幼儿用书《幼儿语言启蒙》第四章第五节、画纸、彩笔
五、教学过程
1. 导入：教师向学生展示挂图，引导学生认识小星星，激发学生
的学习兴趣。

2. 新课教学：教师带领学生学习儿歌《小星星》，讲解歌词的含义，让学生跟随音乐节奏朗读歌词。

3. 示范演唱：教师钢琴伴奏，示范演唱儿歌《小星星》，让学生
跟随教师一起唱。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一种星星贴纸，按照儿歌《小
星星》的节奏，将星星贴纸贴在画纸上，创作出属于自己的星空作品。

5. 作品展示：各小组将自己的星空作品展示给大家，让大家一起
欣赏。

6. 课堂小结：教师对本次课堂活动进行小结，强调儿歌《小星星》的歌词和节奏。

六、板书设计
板书内容：儿歌《小星星》歌词
板书设计：将儿歌《小星星》的歌词用大字写在黑板上，方便学
生观看和跟唱。

七、作业设计
作业题目：请学生回家后，向家长演唱儿歌《小星星》，并尝试
用彩笔在画纸上创作出属于自己的星空作品。

作业答案：学生能够回家后，向家长演唱儿歌《小星星》，并在
画纸上创作出属于自己的星空作品。

八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：教师可以组织学生进行儿歌比赛，让学生在比赛中巩固所学内容，提高他们的自信心和表现力。

同时，教师还可以引导学生家长参与活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。

重点和难点解析：
一、教学内容
重点和难点解析：本节课选用教材《幼儿语言启蒙》第四章第五节中的儿歌《小星星》进行教学。

儿歌内容简单易懂，富有节奏感，适合小班学生学习。

儿歌的歌词涉及到星星、月亮等自然元素，可以引导学生关注夜晚的美丽，培养他们的观察力和想象力。

二、教学目标
重点和难点解析：本节课的教学目标有三个，分别是让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，能够独立唱出这首儿歌；培养学生的音乐节奏感，提高他们的语言表达能力；通过教学活动，培养学生的合作意识和团队精神。

其中，第一个目标是本节课的重点，第二个目标是本节课的难点。

三、教学难点与重点
重点和难点解析：本节课的重点是让学生掌握儿歌《小星星》的歌词，能够独立唱出这首儿歌。

这首儿歌的歌词简单，但是需要学生记忆和理解，对于小班学生来说是一个挑战。

本节课的难点是培养学生的音乐节奏感，提高他们的语言表达能力。

学生需要通过不断的练习，才能够掌握儿歌的节奏，正确地唱出这首儿歌。

四、教具与学具准备
重点和难点解析：本节课的教具包括钢琴、音响、挂图和星星贴纸。

钢琴和音响用于为学生提供音乐伴奏，挂图用于引导学生认识小
星星，星星贴纸用于让学生在创作过程中使用。

本节课的学具包括幼儿用书《幼儿语言启蒙》第四章第五节、画纸和彩笔。

幼儿用书用于让学生跟随教师学习儿歌，画纸和彩笔用于让学生创作属于自己的星空作品。

五、教学过程
重点和难点解析：本节课的教学过程包括导入、新课教学、示范演唱、小组合作、作品展示和课堂小结六个环节。

导入环节通过展示挂图，引导学生认识小星星，激发学生的学习兴趣。

新课教学环节通过讲解歌词的含义，让学生跟随音乐节奏朗读歌词。

示范演唱环节通过教师钢琴伴奏，让学生跟随教师一起唱。

小组合作环节通过让学生分组创作星空作品，培养他们的合作意识和团队精神。

作品展示环节通过让学生展示自己的作品，提高他们的自信心和表现力。

课堂小结环节通过教师对本次课堂活动进行小结，强调儿歌《小星星》的歌词和节奏。

六、板书设计
重点和难点解析：本节课的板书设计包括将儿歌《小星星》的歌词用大字写在黑板上。

板书的设计目的是方便学生观看和跟唱。

教师可以将歌词分成几个部分，逐步展示给学生，让学生跟随板书的进度学习和唱出这首儿歌。

七、作业设计
重点和难点解析：本节课的作业设计包括请学生回家后，向家长演唱儿歌《小星星》，并尝试用彩笔在画纸上创作出属于自己的星空作品。

作业的目的是让学生在课后巩固所学内容，提高他们的表现力和创造力。

学生需要回家后，向家长演唱儿歌，可以让家长了解学生
的学习情况，增强家校沟通。

学生尝试用彩笔在画纸上创作出属于自
己的星空作品，可以培养他们的艺术素养和创造力。

八、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用简单明了的语言，语调
亲切友善，富有节奏感。

在讲解歌词时，可以适当夸张一些词语的表达，以吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆歌词。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考
和回答。

在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要有一定的挑战性。

通过提问，可以检查学生对歌词的理解和
记忆程度，提高他们的思维能力。

4. 情景导入：在教学开始时，教师可以利用挂图引导学生认识小
星星，激发学生的学习兴趣。

可以通过讲述一个关于小星星的故事，
或者让学生分享自己关于星星的经历，让学生置身于一个真实的情景中，更好地学习儿歌。

教案反思：
在本节课中，教师选择了适合小班学生的儿歌《小星星》，并通
过讲解歌词、示范演唱、小组合作等形式，让学生充分学习这首儿歌。

在教学过程中，教师注重了学生的音乐节奏感和语言表达能力的培养，通过创作属于自己的星空作品，让学生发挥想象力和创造力。

在教学方法上，教师使用了情景导入、课堂提问等技巧，激发了
学生的学习兴趣，提高了他们的思维能力。

同时，教师在时间分配上
做得比较合理，确保了每个环节的顺利进行。

然而，在教学过程中，教师可能过于注重歌词的讲解，而忽视了
学生的音乐节奏感的培养。

在今后的教学中，教师可以适当增加音乐
游戏等活动，让学生在游戏中感受音乐的节奏，提高他们的音乐素养。

教师还可以在课后与家长沟通，了解学生在家的学习情况，以便
更好地指导学生的学习。

同时，教师应不断反思自己的教学方法，根
据学生的实际情况进行调整，提高教学效果。