7-3让家更美好(教案)(部编版)
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年级
七年级
学科
道德与法治
章节名称
第三单元第七课第三框让家更美好
日期
备课人
节次
课型
新授
学习
目标
1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员交流沟通方式的变化。
2.掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进代与代之间的交流与互动。
3.认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立共建共享家庭美德意识。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
检测反馈
1．小丽和爸爸妈妈生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后来，小丽的爸爸妈妈又把居住在农村的爷爷奶奶接到城里一起生活，全家五口人温馨又和睦。小丽家的家庭结构演化过程是()
A．由主干家庭到核心家庭B．由主干家庭到单亲家庭
C．由核心家庭到主干家庭D．由核心家庭到联合家庭
①及时进行有效沟通，保持健康积极心态②合理规划学习时间，不断挖掘自身优势③避免矛盾冲突，把“忧愁”埋在心里④帮助家长舒缓情绪，促进家庭和谐
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
小结巩固
教学反思
2.小丽在家喜欢与爸爸边看电视边聊国际时事，还和爸爸探讨交通安全和环境安全等问题，一起学习英语知识。这表明（）
①小丽家的家庭氛围民主平等②小丽家的家庭结构属于核心家庭
③小丽家积极创建学习型家庭④小丽家的家庭结构不断趋向小型化
Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．②③
3．新冠肺炎疫情防控期间，一些中小学学生居家学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”。假如你也遇到了这种情况，应该（）
3、单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
4、联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
5、重组家庭：夫妇双方至少一人已经经历过一次婚姻，并且有一人或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女。
6、丁克家庭：是指由夫妇两人组成的无子女的家庭。
（二）探究与分享
思考：结合图片，说说现代家庭有哪些特点。
学生回答略
教师总结：①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。趋向小型化。
（三）探究与分享
思考：国家生育政策的调整说明了什么？
学生回答略
教师总结：家庭不断趋向小型化。今后一段时期内，中国的家庭结构在持续发生着变化。
（四）探究与分享
思考：结合下列场景，你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
教学过程
教学环节
教学活动
激情导入
畅所欲言：说说你喜欢怎样的家庭氛围？
质疑拓展
一现代家庭面面观
（一）探究与分享
思考：1.你的家中有几口人？2.你能给同学们介绍一下你的家庭吗？
学生回答略
教师总结：家庭结构的类型有很多，主要分下面几个：
1、核心家庭：有父母与未婚子女两代人组成的家庭。
2、主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（四）探究与分享
思考：肖钢为什么感到烦恼？他该怎么做呢？
学生回答略
教师总结：③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
知识点归纳：怎样构建和谐家庭？
①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主
二和谐家庭我出力
（一）探究与分享
思考：小刚的爸爸最近很烦恼说明了什么？
学生回答略
教师总结：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（五）探究与分享
思考：古今家庭关系的对比说明了什么？
学生回答略
教师总结：家庭氛围越来越平等、民主
知识点归纳：现代家庭有哪些特点？
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。趋向小型化。
（二）探究与分享
思考：家庭成员之间发生以上矛盾时，我们应该怎么做？
学生回答略
教师总结：①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
（三）探究与分享
思考：你是否赞同以下观点？说明你的理由。
学生回答略
教师总结：不赞同。②家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
七年级
学科
道德与法治
章节名称
第三单元第七课第三框让家更美好
日期
备课人
节次
课型
新授
学习
目标
1.了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。了解家庭成员交流沟通方式的变化。
2.掌握创建和谐家庭的方法和技能，促进代与代之间的交流与互动。
3.认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识，树立共建共享家庭美德意识。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
检测反馈
1．小丽和爸爸妈妈生活在一起，一家三口幸福又甜蜜。后来，小丽的爸爸妈妈又把居住在农村的爷爷奶奶接到城里一起生活，全家五口人温馨又和睦。小丽家的家庭结构演化过程是()
A．由主干家庭到核心家庭B．由主干家庭到单亲家庭
C．由核心家庭到主干家庭D．由核心家庭到联合家庭
①及时进行有效沟通，保持健康积极心态②合理规划学习时间，不断挖掘自身优势③避免矛盾冲突，把“忧愁”埋在心里④帮助家长舒缓情绪，促进家庭和谐
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
小结巩固
教学反思
2.小丽在家喜欢与爸爸边看电视边聊国际时事，还和爸爸探讨交通安全和环境安全等问题，一起学习英语知识。这表明（）
①小丽家的家庭氛围民主平等②小丽家的家庭结构属于核心家庭
③小丽家积极创建学习型家庭④小丽家的家庭结构不断趋向小型化
Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．②③
3．新冠肺炎疫情防控期间，一些中小学学生居家学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”。假如你也遇到了这种情况，应该（）
3、单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活。
4、联合家庭：父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
5、重组家庭：夫妇双方至少一人已经经历过一次婚姻，并且有一人或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女。
6、丁克家庭：是指由夫妇两人组成的无子女的家庭。
（二）探究与分享
思考：结合图片，说说现代家庭有哪些特点。
学生回答略
教师总结：①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。趋向小型化。
（三）探究与分享
思考：国家生育政策的调整说明了什么？
学生回答略
教师总结：家庭不断趋向小型化。今后一段时期内，中国的家庭结构在持续发生着变化。
（四）探究与分享
思考：结合下列场景，你经常使用哪些方式与家人沟通？你更喜欢哪些方式？为什么？
教学过程
教学环节
教学活动
激情导入
畅所欲言：说说你喜欢怎样的家庭氛围？
质疑拓展
一现代家庭面面观
（一）探究与分享
思考：1.你的家中有几口人？2.你能给同学们介绍一下你的家庭吗？
学生回答略
教师总结：家庭结构的类型有很多，主要分下面几个：
1、核心家庭：有父母与未婚子女两代人组成的家庭。
2、主干家庭：由祖父母（外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。
（四）探究与分享
思考：肖钢为什么感到烦恼？他该怎么做呢？
学生回答略
教师总结：③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
知识点归纳：怎样构建和谐家庭？
①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主
二和谐家庭我出力
（一）探究与分享
思考：小刚的爸爸最近很烦恼说明了什么？
学生回答略
教师总结：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
（五）探究与分享
思考：古今家庭关系的对比说明了什么？
学生回答略
教师总结：家庭氛围越来越平等、民主
知识点归纳：现代家庭有哪些特点？
①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。趋向小型化。
（二）探究与分享
思考：家庭成员之间发生以上矛盾时，我们应该怎么做？
学生回答略
教师总结：①家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
（三）探究与分享
思考：你是否赞同以下观点？说明你的理由。
学生回答略
教师总结：不赞同。②家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。