2019-2020年一年级语文上册第8单元豆儿圆课件9北师大版
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二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
豆儿圆
资料宝袋
滕毓敏
中国作家协会会员,中国儿童文学研 究会会员,大连市儿童文学学会名誉 会长。高级讲师。代表作品有《少年 英杰之歌》《英雄之歌》。
字词乐园 我会认
féi nèi qiū dào hé pái chú dài
肥内秋到合排除袋
字词乐园 我会写
dòu
豆
写法:最后一笔横要 长。
组词:豆荚 黄豆
精选最新中小学教学课件
16
课文详解
豆儿圆,豆儿肥,豆儿住在豆荚内。
这一句写了豆荚内豆儿 的特点——又圆又肥。
课文详解
秋天到,豆荚开,粒粒豆儿跳出来。
这句写出了丰收的秋天 里,成熟的豆儿一粒粒 豆荚里跳出来。
课文详解
集合排队动作快,跑进爸爸的大口袋。
这句写出了豆儿被爸爸 装进袋子的情形。
主题概括
课件PPT
儿歌写了豆儿生长、成熟、收获 的过程,写得生动活泼,充满童 趣,让我们感受到豆儿的可爱及 劳动者丰收的喜悦之情。
拓展提升 辨识各种豆子 黄豆 绿豆 黑豆 豌豆 红豆
课件PPT
随堂练习
拼一拼,连一连。 排袋秋队合
qiū duì hé pái dài
课件PPT
编后语
有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏,要善于抓住老师讲解中的关键词,构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙,猜想老师还会讲什么,会怎样讲, 怎样讲会更好,如果让我来讲,我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/28
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15
thank
you!
2019/7/28
老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
一、“超前思考,比较听课”
什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对 比,从而发现不同之处,优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?••••••
字词乐园 我会写
ér
儿
写法:撇先直后弯, 竖弯钩舒展。
组词:儿子 婴儿
字词乐园 我会写
zài
在
写法:第二笔撇从竖 中线上起笔。
组词:存在 青春常在
课文详解
豆儿圆 豆儿圆,豆儿肥,豆儿住在豆荚内。 秋天到,豆荚开,粒粒豆儿跳出来。 集合排队动作快,跑进爸爸的大口袋。
课内。 秋天/到,豆荚/开,粒粒/豆儿/跳出来。 集合/排队/动作快,跑进/爸爸的大口袋。
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题,比如老师讲到一道很难的题目时,同学们听课的思路就“卡壳“了,无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢?
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题,同学们应马上举手提问,争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律,而接下去就要用它去解决问题,这种情况下大家应当先承认老师给出的结论(公式或定律)并非继续听下去,先把问题记 下来,到课后再慢慢弄懂它。
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这句写出了丰收的秋天 里,成熟的豆儿一粒粒 豆荚里跳出来。
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这句写出了豆儿被爸爸 装进袋子的情形。
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有的同学听课时容易走神,常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了;有的学生,虽然留心听讲,却常常“跟不上步伐”,思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路,否则,教师讲得再好,新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢?以下的听课方法值得同学们学习:
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏,要善于抓住老师讲解中的关键词,构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙,猜想老师还会讲什么,会怎样讲, 怎样讲会更好,如果让我来讲,我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
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老师没提了一个问题,同学们就应当立即主动地去思考,积极地寻找答案,然后和老师的解答进行比较。通过超前思考,可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上,保证“好钢用在刀刃上”,从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较,还可以发现自己对新知识理解的不妥之处,及时消除知识 的“隐患”。
一、“超前思考,比较听课”
什么叫“超前思考,比较听课”?简单地说,就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走,还要力争走在老师思路的前面,用自己的思路和老师的思路进行对 比,从而发现不同之处,优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文,老师会提出一些问题,如林冲当时为什么要戴着枷锁?林冲、洪教头是什么关系?林冲为什么要棒打洪教头?••••••
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写法:撇先直后弯, 竖弯钩舒展。
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写法:第二笔撇从竖 中线上起笔。
组词:存在 青春常在
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豆儿圆 豆儿圆,豆儿肥,豆儿住在豆荚内。 秋天到,豆荚开,粒粒豆儿跳出来。 集合排队动作快,跑进爸爸的大口袋。
课内。 秋天/到,豆荚/开,粒粒/豆儿/跳出来。 集合/排队/动作快,跑进/爸爸的大口袋。