小数的性质(例1、例2)

三、解决生活中的问题
2. 一家公司用下面三种交通工具运送货物。
问题：它们运送货物的质量一样吗？
（三）巩固练习
1. 请你不改变数的大小， 下面数中的哪些“0”可以去掉？ 哪些“0”不能去掉？为什么？
3.90m 0.70m
0.30元 0.04元
500m 600kg
1.80元 20.20m
（三）巩固练习
因为：0.3是3个 （ 1 ） 10
1 0.30是30个（ 100 ）
1 也就是3个（ 10 ）
小数的性质
我发现： 在小数的（末尾）添上“0”或去掉“0”，
小数的（大小）不变。
三、解决生活中的问题
1. 下面有三个小朋友。
小明 身高1.20m
小静 身高1.02m
小鹏 身高1.2m
问题：三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？
小数的性质(例1、例2)
在商店里，商品的标价经常写成这样：
1、这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2、 2.50元和2.5元有什么关系？
8.00元和8元有什么关系？ 我知道：2.50元就表示2元5角0分，
2.5元就表示2元5角，所以它们是相等的。
一、小组活动：
比较0.1m、0.10m和0.100m的大小
第1步：准备三个1m长的直尺（或长纸条代替） 第2步：分别找出0.1m、0.10m和0.100m长的纸条，标记出来。 第3步： 比较它们的长度，说一说你的发现。
1 0.1米 = 10 米 = 1分米
0 1分米 2分米 3分米 4分米 5分米 6分米 7分米 8分米 9分米 1m
10 0.10米 = 100 米 = 10厘米
2. 把相等的数连起来。
1、去掉4.130末尾的“0”，这个数变小了 （ ） 2、小数的中间添上0后，这个数的大小不变 （ ） 3、在小数点的后面添上0，小数的大小不变（ ） 3、整数的末尾添上0后，这个数的大小不变（ ）
定义
四、布置作业
作业：第41页练习十，第3题。
下一张
0
10厘米 20厘米 30厘米 40厘米 50厘米 60厘米
1m 70厘米 80厘米 90厘米
0.100米怎么找呢 ？
0
1m
动手画：比较0.3和0.30的大小
第1步：在两张正方形的纸上分别表示出0.3和0.30 第2步：比较它们的大小 第3步：你发现什么了？
动画Βιβλιοθήκη （二）比较0.3和0.30的大小
问题：0.3和0.30的大小相等吗？说说你的理由