五年级英语下册 Unit 7(1)教案 新世纪版

Unit 7 Waiting for Another Weekend
单元主题
New Century Primary English 5B Unit 7
单元介绍
●学生以前学过一般将来时和现在进行时，本课再次学习这两个时态，学生应该对它们的结构、功能和用法能很熟练的掌握。

本单元是在前面学习的基础上，结合各种情境继续学习和运用这两个时态。

这也是学生日常生活中能经常接触到并使用的，应给学生创设更多会话的机会；同时，应进一步作两者间的比较，使学生真正能结合实际正确运用不同的时态。

●本单元的另一个重点是对天气的描述和谈论，并根据天气情况制订自己的出游计划。

如：表示天气情况的词组更为丰富了，天气在不同时态下的问答方式，和听取天气预报后决定周末计划。

● Wonderland中的七个单词在意义上比较散，但大多数单词与句子学生基本已掌握。

重点让学生学习并掌握：terrible形容天气很糟糕，spend …in sp.，listen to the weather report = listen to the weather forecast，wait for …，cut … into …pieces。

● Farmland中的句型和词组都比较熟悉，是进一步熟练运用现在进行时态和一般将来时态的两种表达方法。

重点能在所提供的语言环境中灵活运用以上词组与句型进行交际，并能运用本课句型谈论本周的周末计划。

● Grand Theatre的教学内容是Wonderland和Farmland内容的整合和运用。

重点让学生学习并掌握：the Wangs的含义，听天气预报的方式，一些表示天气的词组，天气在不同时态下的问答方式，听取天气预报后制订周末计划。

● Disneyland , Kid’s Palace培养学生良好的语音、语调和语感，使他们掌握一些字母组合的发音，并结合阅读短文的意思教育学生要做一个诚实的人。

单元教学目标
能根据音标正确朗读单词：terrible, spend, bright, forecast, wait, most, piece；熟练掌握Wonderland中的单词和句子；能对所学相关内容进行问答；能选用所学的词汇和句子自编成有意义的对话或小短文。

学习并运用词组：go somewhere far去遥远的地方，和对话下方的词组；进一步熟练运用现在进行时态和将来时态的两种表达方法；能在所提供的语言环境中灵活运用以上词组与句型进行交际；能运用本课句型，谈论本周的周末计划。

学习并掌握以下几个固定搭配：go to the hills 去爬山，on the radio 通过收音机，most parts of China 中国大部分地方，early spring 早春，cloudy with a little rain 阴有雨，most of the time 大部分时间，colder than before 比之前冷，another weekend 另一个周末。

理解并掌握：can 过去式could 和can’t 过去式couldn’t ；the Wings 王先生一家 , 姓后加s , 表示一家人。

能熟练掌握天气在不同时态下的问答方式；能熟练运用将来时态的两种表达方法：will+动词原
形，be going to +动词原形；能根据天气制定计划。

能基本理解儿歌的含义，了解一月到六月的不同气候特点；能体会儿歌的语音、语调、语感和节奏并诵读。

能认读国际音标[u] , [u:]；能根据字母组合的发音给单词归类并读出单词。

能理解故事的情节，并做出判断，从而理解honest 的真正含义。

培养学生养成收听天气预报的好习惯；教育学生做一个诚实的人。

单元课时安排
单元教学设计
第一课时Wonderland
预习：要求学生听Wonderland 部分的录音，回答问题：How do you often know the weather report? What ’
s the weather like in different season? 回忆有关描述天气情况的词汇。

课前准备：PPT 演示文稿制作，课堂练习的准备。

课型：单词教学 课时目标：
能根据音标正确朗读单词：terrible, spend, bright, forecast, wait, most, piece 。

熟练掌握Wonderland 中的单词和句子。

能对所学相关内容进行问答。

能选用所学的词汇和句子自编成有意义的对话或小短文。

课堂活动（参见下表）。