2019-2020年一年级语文下册课文518.只听半句课件语文S版(1)
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一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
课堂小结：
今后我们再听别人说话的时 候，一定要养成认真倾听的好习惯， 把话听清楚，听明白，才不 会闹出笑话来。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
课堂作业设计：
1.在括号里填上合适的词语。
一（ 件）衣裳 一（ 场）电影 一（ ）位园丁 一（ ）把椅子 一（ ）个公园 一（ ）双鞋
2.认真读题，看清标点，写句子。
这 个问题怎么解答 呢？
3.在括号里填上正确的字。
以
已
（1）爸爸说今天带我去动物园，（以）后还要去天文馆。
（2）我（已）经是一年级的小学生了。
把园丁叔叔的话补充完整
“这椅子······” 例：
这椅子刚刚刷上油漆，不能坐。
用“只许······不许······”说 一句话。
例：你只许写作业，不许说话。
你只许看，不许笑。
园丁叔叔来不及阻挡， 他已经一屁股坐上。 刚刚刷上的油漆，
在他的屁股上印了两道杠杠。
这怪谁呢？
只怪他听话只听半句， 不把话听完。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/7/28
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25
thank
you!
2019/7/28
只听半句
他 听谁讲话， 都只听 。
无论……都……
分析题目：
“只”表示仅限于某个范围或数量，相当
于
“仅仅”。
“半句”指一句话中的一半。
只
Zhī一只 （
Z（h）ǐ 只是
）
jù
wú
tuō
句无脱
zǎng yǐ dīng
总椅丁
yìn sù yǐ
印诉以
suàn shù chǎng
算 术场
jí zǔ lán
及 阻拦
我会读：
句子 无用 脱衣 广场 总是 椅子 及时 阻拦 脚印 姓丁 算术 告诉
dīng jí
shù wú
丁及术无
（园丁）（及时） （算术）（无论） （美术）
以诉总句
yǐ
sù zǒng jù
以诉总句
（以前）（告诉） （总是）（一句话）
（以后）
（句子）
（所以）
反义词：
仔细
有 来不及
无 马虎 来得及
朗读2—6节。思考：
（1）文中写小男孩儿听了哪些 人讲话？用“ ”圈出来。
（2）这些人都说了些什么?用 “——”勾画出来。奶奶 Leabharlann 天热了…… 爸爸 ：瞧你这道算术题……
老师 ： 明天的电影是上午的
儿童场……
园丁 ：这椅子……
奶奶告诉他：“天热了······”
他说：“知道了，知道了，我已经脱了 一件衣裳。”
讨论：
同学们，你们觉得课文中的小朋友 是个什么样的孩子呢？
当他发现自己的屁股上印上两道 杠杠时，他会想些什么呢？
例：
哎呀！我真不应该只听半句 话。全怪我不听话，我以后一定 得把话听完，再去做事。
读了课文， 你有什么想法？ 生活中你有没有过 这样的经历？
• 听话只听半句好不 好？
• 应该怎样倾听别人 说话？
爸爸说：“瞧你这道算术题······”
他说：“知道了，知道了，我以后一定 算仔细。”
老师告诉大家：“明天的电影是上午 的儿童场······” 他说：“知道了，知道了，儿童场总 不 会放在晚上。”
他看见公园里有把椅子， 园丁叔叔告诉他：“这椅子······” 他说：“知道了，知道了， 这椅子只许坐不许躺。”
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什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
课堂小结：
今后我们再听别人说话的时 候，一定要养成认真倾听的好习惯， 把话听清楚，听明白，才不 会闹出笑话来。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
课堂作业设计：
1.在括号里填上合适的词语。
一（ 件）衣裳 一（ 场）电影 一（ ）位园丁 一（ ）把椅子 一（ ）个公园 一（ ）双鞋
2.认真读题，看清标点，写句子。
这 个问题怎么解答 呢？
3.在括号里填上正确的字。
以
已
（1）爸爸说今天带我去动物园，（以）后还要去天文馆。
（2）我（已）经是一年级的小学生了。
把园丁叔叔的话补充完整
“这椅子······” 例：
这椅子刚刚刷上油漆，不能坐。
用“只许······不许······”说 一句话。
例：你只许写作业，不许说话。
你只许看，不许笑。
园丁叔叔来不及阻挡， 他已经一屁股坐上。 刚刚刷上的油漆，
在他的屁股上印了两道杠杠。
这怪谁呢？
只怪他听话只听半句， 不把话听完。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
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只听半句
他 听谁讲话， 都只听 。
无论……都……
分析题目：
“只”表示仅限于某个范围或数量，相当
于
“仅仅”。
“半句”指一句话中的一半。
只
Zhī一只 （
Z（h）ǐ 只是
）
jù
wú
tuō
句无脱
zǎng yǐ dīng
总椅丁
yìn sù yǐ
印诉以
suàn shù chǎng
算 术场
jí zǔ lán
及 阻拦
我会读：
句子 无用 脱衣 广场 总是 椅子 及时 阻拦 脚印 姓丁 算术 告诉
dīng jí
shù wú
丁及术无
（园丁）（及时） （算术）（无论） （美术）
以诉总句
yǐ
sù zǒng jù
以诉总句
（以前）（告诉） （总是）（一句话）
（以后）
（句子）
（所以）
反义词：
仔细
有 来不及
无 马虎 来得及
朗读2—6节。思考：
（1）文中写小男孩儿听了哪些 人讲话？用“ ”圈出来。
（2）这些人都说了些什么?用 “——”勾画出来。奶奶 Leabharlann 天热了…… 爸爸 ：瞧你这道算术题……
老师 ： 明天的电影是上午的
儿童场……
园丁 ：这椅子……
奶奶告诉他：“天热了······”
他说：“知道了，知道了，我已经脱了 一件衣裳。”
讨论：
同学们，你们觉得课文中的小朋友 是个什么样的孩子呢？
当他发现自己的屁股上印上两道 杠杠时，他会想些什么呢？
例：
哎呀！我真不应该只听半句 话。全怪我不听话，我以后一定 得把话听完，再去做事。
读了课文， 你有什么想法？ 生活中你有没有过 这样的经历？
• 听话只听半句好不 好？
• 应该怎样倾听别人 说话？
爸爸说：“瞧你这道算术题······”
他说：“知道了，知道了，我以后一定 算仔细。”
老师告诉大家：“明天的电影是上午 的儿童场······” 他说：“知道了，知道了，儿童场总 不 会放在晚上。”
他看见公园里有把椅子， 园丁叔叔告诉他：“这椅子······” 他说：“知道了，知道了， 这椅子只许坐不许躺。”
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