二年级下册数学教案-用7、8、9的乘法口诀进行求商-人教版(6)

二年级下册数学教案
用7、8、9的乘法口诀进行求商人教版 (6)
教学内容：
本节课教学内容为《用7、8、9的乘法口诀进行求商》，选自人
教版二年级下册数学教材。

通过本节课的学习，学生将掌握如何运用7、8、9的乘法口诀来求解简单的除法问题，为以后学习更复杂的除法运
算打下基础。

教学目标：
1. 知识与技能：学生能够熟练运用7、8、9的乘法口诀进行求商，解决简单的除法问题。

2. 过程与方法：通过观察、分析、归纳，培养学生运用乘法口诀
求解除法问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生主动
参与课堂、积极思考的热情。

教学难点：
1. 学生对乘法口诀的熟练程度。

2. 学生在求解除法问题时，如何灵活运用乘法口诀。

教具学具准备：
1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生自备乘法口诀表。

教学过程：
1. 导入新课：教师通过PPT展示一些简单的除法问题，引导学生
发现这些问题的共同点，进而引出本节课的学习内容。

2. 新课讲解：教师详细讲解如何运用7、8、9的乘法口诀进行求商，并通过黑板演示例题，让学生跟随教师的思路进行学习。

3. 学生练习：教师布置一些简单的除法题目，让学生独立完成。

在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 课后作业布置：教师布置一些课后练习题目，让学生巩固本节
课所学内容。

板书设计：
1. 用7、8、9的乘法口诀进行求商
2. 重点内容：乘法口诀的运用、除法问题的求解方法
3. 例题：PPT展示及黑板演示
作业设计：
1. 基础题：运用7、8、9的乘法口诀求解简单的除法问题。

2. 提高题：结合实际情况，运用乘法口诀求解稍微复杂的除法问题。

课后反思：
本节课的教学效果较好，学生能够熟练运用7、8、9的乘法口诀
进行求商，解决简单的除法问题。

但在教学过程中，仍有个别学生对
乘法口诀的掌握程度不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。

同时，教师还需注重培养学生运用乘法口诀求解除法问题的能力，提高学生
的数学素养。

重点关注的细节：学生对乘法口诀的熟练程度。

详细补充和说明：
学生对乘法口诀的熟练程度是本节课教学的关键，因为它是解决
除法问题的基石。

如果学生对乘法口诀不够熟练，那么在求解除法问
题时，他们就会遇到困难，从而影响整个教学效果。

因此，教师需要重点关注学生对乘法口诀的掌握程度，并在教学过程中采取有效措施来提高学生的熟练度。

1. 游戏化教学：教师可以设计一些有趣的乘法口诀游戏，让学生在游戏中不知不觉地熟记乘法口诀。

例如，教师可以设计一个“乘法口诀接龙”游戏，让学生按照一定的顺序，快速地念出乘法口诀表中的数字。

通过这种游戏化的教学方式，既可以激发学生的学习兴趣，又可以有效地提高他们对乘法口诀的熟练程度。

2. 反复练习：教师可以布置一些乘法口诀的练习题目，让学生在课后进行反复练习。

这些练习题目可以是简单的填空题，也可以是稍微复杂的应用题。

通过反复练习，学生可以逐渐加深对乘法口诀的记忆，提高熟练度。

3. 定期检测：教师可以定期对学生进行乘法口诀的检测，以了解他们对乘法口诀的掌握程度。

检测可以采取口头提问、书面测试等方式进行。

对于检测成绩不理想的学生，教师可以针对性地进行辅导，帮助他们克服困难，提高熟练度。

5. 家长配合：教师可以与家长进行沟通，让家长了解乘法口诀的重要性，并请家长在家庭中给予孩子更多的支持和鼓励。

例如，家长可以在日常生活中与孩子一起玩乘法口诀的游戏，或者监督孩子进行乘法口诀的练习。

通过家长的配合，可以进一步提高学生对乘法口诀的熟练程度。

学生对乘法口诀的熟练程度是本节课教学的关键。

教师需要采取有效措施，帮助学生熟记乘法口诀，提高熟练度。

通过游戏化教学、反复练习、定期检测、鼓励学生互相帮助以及家长配合等方式，教师
可以有效地提高学生对乘法口诀的熟练程度，为解决除法问题打下坚实的基础。

6. 个性化教学：由于每个学生的学习能力和记忆特点不同，教师应该根据学生的具体情况，提供个性化的辅导和支持。

对于记忆能力较强的学生，可以通过快速记忆法来提高效率；对于理解能力较强的学生，可以通过解释乘法口诀背后的数学原理来加深理解；对于动手能力较强的学生，可以通过制作乘法口诀卡片等方式来增强记忆。

7. 融入日常教学：乘法口诀的学习不应该只在特定的数学课程中进行，而应该融入到日常教学的各个环节。

例如，在课堂提问、小测验、课堂练习中，教师都可以有意地设计一些涉及乘法口诀的问题，让学生在不断的实践中提高熟练度。

8. 正面激励：对于学生在乘法口诀学习上的进步，教师应该给予及时的正面反馈和激励。

表扬和奖励可以增强学生的自信心，激发他们继续努力的动力。

同时，对于学习上遇到困难的学生，教师应该提供耐心的帮助和鼓励，避免负面批评造成学生的挫败感。

9. 创设学习氛围：教师应该努力营造一个积极向上的学习氛围，让学生在愉快的环境中学习乘法口诀。

可以通过布置教室、设置学习小组、组织竞赛等方式，让学生感受到学习数学的乐趣。

10. 持续跟踪：教师应该对学生的学习进度进行持续跟踪，及时发现和解决学生在学习乘法口诀过程中出现的问题。

通过定期的复习和巩固，确保学生能够长期记忆和灵活运用乘法口诀。

通过上述措施，教师可以帮助学生更好地掌握乘法口诀，为他们在数学学习中的进一步发展打下坚实的基础。

同时，这也将有助于学
生在解决除法问题时，能够更加自信和准确地运用乘法口诀，提高解题效率。