潼阳中学高中物理 16.3 动量守恒定律教学案 新人教版选修3-5(2021年整理)

江苏省沭阳县潼阳中学高中物理16.3 动量守恒定律教学案新人教版选修3-5
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动量守恒定律
课题16．3 动量守恒定律第 1 课
时
计划上课日期：
教学目标掌握运用动量守恒定律的一般步骤
知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。

学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题
教学重难
点
运用动量守恒定律的一般步骤、动量守恒定律的应用．
教学流程\内容\板书
关键点
拨
加工润
色（一）引入新课
1．动量守恒定律的内容是什么?
2．分析动量守恒定律成立条件有哪些?
答：①F合=0（严格条件)
②F内远大于F外（近似条件）
③某方向上合力为0，在这个方向上成立。

(二）进行新课
1．动量守恒定律与牛顿运动定律
师：给出问题
学生:用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式。

（教师巡回指导，及时点拨、提示)
推导过程：
根据牛顿第二定律,碰撞过程中1、2两球的加速度分别是
11
1m F a =, 2
2
2m F a =
根据牛顿第三定律，F 1、F 2等大反响，即F 1= — F 2
所以2211a m a m -=
碰撞时两球间的作用时间极短,用t ∆表示，则有t v v a ∆-'=1
11, t v v a ∆-'=2
2
2
代入2211a m a m -=并整理得22112211v m v m v m v m '+'=+
这就是动量守恒定律的表达式。

（三）课堂小结
教师活动：让学生概括总结本节的内容。

请一个同学到黑板上总结，其他同学在笔记本上总结,然后请同学评价黑板上的小结内容。

学生活动：认真总结概括本节内容,并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结,看谁的更好，好在什么地方。

点评:总结课堂内容,培养学生概括总结能力。

教师要放开,让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

课后补充练习
1．（2002年全国春季高考试题）在高速公路上发生一起交通事故,一辆质量为15000 kg 向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为3000 kg 向北行驶的卡车，碰后两车接在一起,并向南滑行了一段距离后停止.根据测速仪的测定，长
途客车碰前以20 m/s的速度行驶，由此可判断卡车碰前的行驶速率为A．小于10 m/s B．大于10 m/s小于20 m/s
C．大于20 m/s小于30 m/s D．大于30 m/s小于40 m/s
2．如图所示,A、B两物体的质量比m A∶m B=3∶2，它们原来静止在平板车C上，A、B间有一根被压缩了的弹簧，A、B与平板车上
表面间动摩擦因数相同，地面光滑。

当弹簧突然释
放后,则有
A．A、B系统动量守恒
B．A、B、C系统动量守恒
C．小车向左运动
D．小车向右运动
1．A 2．BC 3．D
作业
布置
教学
心得。