数据的收集与整理2教案浙教版数学七年级下册
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(1)这组数据是用什么方法获得的？
(2)医生想了解学生的右眼视力是否跟性别有关，你可以帮他想想办法吗？你将如何处理这组数据？你的结论是什么？视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视.
观看PPT表格
答：⑴通过测量并记录得到的。
⑵ 可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序。经统计，学生的右眼视力与性别无关。
教
学
反
思
教学中感觉较好的地方以及原因：
教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：
1、收集数据的方法：
（1）直接途径：数数、观察、测量、实验并记录等；
（2）间接途径：查看文献资料、使用因特网查询等。
2、整理数据的方法：
1、分类 排序
2、分组 编码
观看PPT练习题
明确何时用全面调查。
感受全面调查并不适用所有。
学生通过活动二，感受理抽样调查存在的必要性。并且通过（2）知道抽样调查需要注意的地方。
情感态度
与
价值观
通过教学实例，感受生活中数据是无处不在；能根据数据信息对某些现象发表自己的看法，体验数据的收集与整理在现实生活中的重要意义，品尝用数据说话带来的乐趣。
重点
教学重点是抽样的概念和抽样的必要性。
难
点
数本的“合作学习”情境较复杂，学生缺乏经验，是本节课难点。
板书
设
计
教学辅助
过程
教学内容
学生活动
教学课题
6.1数据的收集与整理（2）
课型
新授课
课堂形式
纵横 □ / 小组 □ / 马蹄 □ / 其它 □
人数
教
学
目
标
知识
与
技能
1.了解全面调查与抽样的概念。
2.了解总体、个体、样本、样本容量的概念。
过程
与
方法
通过实际例子，感受全面调查与抽样调查的必要性，体会不同的抽样方法可得不同的结果，并能根据要求编制简单的抽样方案。
第二班共有学生45名,测定血型的结果为:A型占40%,AB型2人,O型20人,其余都是B型.
请制作能反映两个班各种血型人数的统计表.
人类的血型一般可分为A,B,AB,O型四种.在一次体检中,某校七年级两个班的同学都进行了检查.结果如下:
一班共有学生40名,测定血型的结果为:
A型16人,B型5人,O型占45%,其余都是AB型;
通过一个实例的联系，加深对
引导学生归纳全面调查的优缺点，明确何时用全面调查。
引出抽样调查。
通过活动二，引出抽样调查。并且通过（2）中需要强调抽样必须要有普遍意义，对象的范围不能太窄，抽取对象的数量不能太少。
过程
教学内容
学生活动
教师活动
备注
四、课堂小结
本节课学习了什么？
总结的时候，强调抽样调查，及指定抽样调查方案。
1.调查对象个数比较少，调查容易进行时。2.数量虽然大，但调查结果有特殊作用和意义时。
全面调查的优缺点各是什么？
优点般可分为A,B,AB,O型四种.某校七年级两个班学生参加体检,第一班共有学生40名,测定血型的结果为:A型16人,B型5人,O型占45%,其余都是AB型;
二班共有学生45名,测定血型的结果为:
A型占40%,AB型2人,O型20人,其余都是B型.
（1）请制作能反映两个班各种血型人数的统计表.
（2） 计算每中血型在班级中所占的百分比？
以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：
0.2，0.5，(女)，1.0，(女)，(女)，1.5，1.2，(女)，(女)，1.5，1.1，(女)，(女)，(女)，(女)，(女)，0.8，1.5，
教师活动
备注
一、引入新知
【活动一】
调查：1.我们班级近视的同学有多
少人？
2.我们学校近视的同学又有多少人？
像这样:为了一定目的而对所有考察对象作调查叫做全面调查。
例如:人口普查
根据实际生活经验体会全面调查。
根据活动一提出全面调查。
过程
教学内容
学生活动
教师活动
备注
【归纳】
同学们觉得在什么时候用全面调查方式较好?
(2)医生想了解学生的右眼视力是否跟性别有关，你可以帮他想想办法吗？你将如何处理这组数据？你的结论是什么？视力1.0以上认为正常视力，1.0以下认为近视.
观看PPT表格
答：⑴通过测量并记录得到的。
⑵ 可以先将这组数据按性别进行分类，然后排序。经统计，学生的右眼视力与性别无关。
教
学
反
思
教学中感觉较好的地方以及原因：
教学中感觉不足的地方以及原因，改进方案：
1、收集数据的方法：
（1）直接途径：数数、观察、测量、实验并记录等；
（2）间接途径：查看文献资料、使用因特网查询等。
2、整理数据的方法：
1、分类 排序
2、分组 编码
观看PPT练习题
明确何时用全面调查。
感受全面调查并不适用所有。
学生通过活动二，感受理抽样调查存在的必要性。并且通过（2）知道抽样调查需要注意的地方。
情感态度
与
价值观
通过教学实例，感受生活中数据是无处不在；能根据数据信息对某些现象发表自己的看法，体验数据的收集与整理在现实生活中的重要意义，品尝用数据说话带来的乐趣。
重点
教学重点是抽样的概念和抽样的必要性。
难
点
数本的“合作学习”情境较复杂，学生缺乏经验，是本节课难点。
板书
设
计
教学辅助
过程
教学内容
学生活动
教学课题
6.1数据的收集与整理（2）
课型
新授课
课堂形式
纵横 □ / 小组 □ / 马蹄 □ / 其它 □
人数
教
学
目
标
知识
与
技能
1.了解全面调查与抽样的概念。
2.了解总体、个体、样本、样本容量的概念。
过程
与
方法
通过实际例子，感受全面调查与抽样调查的必要性，体会不同的抽样方法可得不同的结果，并能根据要求编制简单的抽样方案。
第二班共有学生45名,测定血型的结果为:A型占40%,AB型2人,O型20人,其余都是B型.
请制作能反映两个班各种血型人数的统计表.
人类的血型一般可分为A,B,AB,O型四种.在一次体检中,某校七年级两个班的同学都进行了检查.结果如下:
一班共有学生40名,测定血型的结果为:
A型16人,B型5人,O型占45%,其余都是AB型;
通过一个实例的联系，加深对
引导学生归纳全面调查的优缺点，明确何时用全面调查。
引出抽样调查。
通过活动二，引出抽样调查。并且通过（2）中需要强调抽样必须要有普遍意义，对象的范围不能太窄，抽取对象的数量不能太少。
过程
教学内容
学生活动
教师活动
备注
四、课堂小结
本节课学习了什么？
总结的时候，强调抽样调查，及指定抽样调查方案。
1.调查对象个数比较少，调查容易进行时。2.数量虽然大，但调查结果有特殊作用和意义时。
全面调查的优缺点各是什么？
优点般可分为A,B,AB,O型四种.某校七年级两个班学生参加体检,第一班共有学生40名,测定血型的结果为:A型16人,B型5人,O型占45%,其余都是AB型;
二班共有学生45名,测定血型的结果为:
A型占40%,AB型2人,O型20人,其余都是B型.
（1）请制作能反映两个班各种血型人数的统计表.
（2） 计算每中血型在班级中所占的百分比？
以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果：
0.2，0.5，(女)，1.0，(女)，(女)，1.5，1.2，(女)，(女)，1.5，1.1，(女)，(女)，(女)，(女)，(女)，0.8，1.5，
教师活动
备注
一、引入新知
【活动一】
调查：1.我们班级近视的同学有多
少人？
2.我们学校近视的同学又有多少人？
像这样:为了一定目的而对所有考察对象作调查叫做全面调查。
例如:人口普查
根据实际生活经验体会全面调查。
根据活动一提出全面调查。
过程
教学内容
学生活动
教师活动
备注
【归纳】
同学们觉得在什么时候用全面调查方式较好?