小学五年级语文唯一的听众知识点(北师大版)

小学五年级语文唯一的听众知识点（北师大
版）
小学五年级语文唯一的听众知识点（北师大版） **原文**
用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。

这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。

我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。

我感到沮丧和灰心，不敢在家里练琴。

我终于发现了一个绝妙的去处，楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。

一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。

林子里静极了。

沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。

我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。

我不由得诅咒自己：“我真是个白痴!”
当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。

我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中
和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。

老人叫住我，说：“是我打搅了你吗?小伙子。

不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。

”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。

如果不介意我在场的话，请继续吧。

”
我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。

“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗?就在每天早晨。

”
我被这位老人诗一般的语言打动了;我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。

嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。

我于是继续拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

谢谢你，小伙子。

”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快，我就发觉我变了，家里人也流露出一种难以置信的表情。

我又在家里练琴了，从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲。

若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。

当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。

我不再坐在木椅子上，而是站着练习。

我站得很直，两臂累
得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。

同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我惟一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。

有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记了她是个可怜的聋子。

我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光奏鸣曲》让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。

妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。

”
“聋子!”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”
我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。

每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家——我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。

我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。

我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。

老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。

在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的
观众演奏小提琴曲。

但总是不由得想起那位耳“聋”的老人，每天清晨里我惟一的听众……
**字词学习**
字：聋、臂、愣、潭
词：折磨、沮丧、悠悠的、庄重、隆重、懊恼、和谐、幽静、羞愧、洋溢、珍藏、流淌
四字词：蹑手蹑脚、潜滋暗长、天方夜谭、无法割舍 **重点句子**
1.一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。

林子里静极了。

沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。

我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

2.当我感觉到身后有人而转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。

我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。

3.嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。

我于是继续拉了起来。

以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我惟一的听众——一位耳聋的老人。

她一直很平静地望着我。

我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。

我的心已经感受到了。

4.我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心
灵。

每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家——我惟一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。

我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。

5.我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人默默地拉，一个人静静地听。

老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……
**中心思想**
本文讲述了作者在刚开始没有对音乐的信心下一位音
乐教授用无私、真诚的鼓励让作者成为一位能在各种文艺晚会上，对成百上千的观众演奏小提琴曲的事件。

表达了这名老教授的无私和真诚，以及他爱护鼓励年轻人的美德，也表达了作者对老教授的敬佩、感激之情。

**主要内容**
第一幕：作者在音乐上欠缺天赋，被认为是音乐白痴，心中无比沮丧。

第二幕：因为缺乏自信，作者决定到没有人的树林里练习小提琴，并拉给一位“耳聋”的老奶奶听。

第三幕：作者在“耳聋”老奶奶的鼓励下，琴艺有了很大的进步。

第四幕：通过和妹妹对话，作者发现那位老奶奶并不耳聋，而且是一位著名的音乐教授。

第五幕：因为有了老教授的帮助和鼓励，作者可以在各种文艺晚会上给成千上万的人去演奏。

**动动脑筋想一想**
★是什么给了“我”动力，让“我”的心理上产生了那么大的变化？★
因为老教授对“我”的真诚帮助和鼓励，让“我”变得越来越自信，越来越敢在人们面前演奏。

★老人为什么说自己聋了？这样做对作者有什么帮助？★
因为老人发现了作者拉的并不好，而且缺乏自信，所以谎称自己是聋子，是为了让作者没有压力去拉琴，有勇气在老人面前去演奏。

★老人说作者的琴声可以给她带来幸福快乐，而作者也常常忘记老人是一个聋子？★
因为在作者眼里，老人是用“心”去聆听，他和老人是在用心去交流。

表达了作者对老人的感激之情。

**练习题**
1.给下列字注音。

嗅( ) 沁( )人心脾凋( )零静谧( )
2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

——_______________________________________
3.照样子把成语补充完整。

例：口是心非
顾( )失( ) 扬( )避( ) 若( )若( ) 严( )酷( )
4.老人是真的耳聋吗？他为什么要这么做？
_____________________________________________ **参考答案**
1.给下列字注音。

嗅( xiù ) 沁( qìn )人心脾凋( diāo )零静谧( mì )
2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

——听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢?
3.照样子把成语补充完整。

例：口是心非
顾( 此)失(彼 ) 扬(长)避(短 ) 若(即)若( 离) 严( 寒)酷(暑 )
4.老人是真的耳聋吗？他为什么要这么做？
老人并没聋，老人故意装聋是为了让“我”练琴时无所
顾忌，减轻负担，鼓足勇气。

这种善意的欺骗是一种真诚的鼓励，主动做我的听众，是对“我”练琴的一种无言的监督。

小编寄语：
通过学习唯一的听众知识点，我们可以看出一个真诚的鼓励和帮助对于不自信的人来讲有多么的重要，若文中的老人当时默默地走开，那么对于作者的会有多大的影响，说不定他以后再也不去拉小提琴，越来越不自信，那么他的人生一定不会像现在这么完美，所以，我们在今后的生活中要学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意，这样不仅会帮助到别人，也会让自己变得越来越好。