科学期末考查方案

科学期末考查方案
XXX科学考查方案
2016.6
一、指导思想：本次科学考察评价是以科学课程标准为依据的。

课程标准所规定的教学目的也就是科学研究质量的评价目标。

因此，评价目标既可以作为学生发展的目标，也可用于检验教学效果。

二、评价目标：了解学生实际的研究和发展状况，以利于改进教学、促进研究，提高每个学生的科学素养。

三、评价的依据：以科学课程标准为依据。

四、评价的原则
1、多样化原则。

对学生研究的评价应采取多种方法。

由于学生在知觉和思维方面有差异，过分强调一种类型的评价就不能反映学生的真实水平。

在评价时要尽可能给学生创造条件、给学生提供充分展示自己才能的机会，避免过分地依赖测验这一评价方式，以至于使学生对继续研究感到灰心、紧张甚至反感。

2、重形成过程原则。

评价应与教学同步。

评价学生的研究成绩应随着教学进程进行，这样才能使学生随时根据评价结
果，调整自己的研究行为，向着研究目标方向进展。

评价应是一个持续的、动态的、经常的过程。

3、全面性原则。

对学生研究成绩评价不仅是测试学生对知识的掌握程度，而且注意与知识掌握相关联的各个方面，如能力、科学观念和态度。

因此，评价在设计指标和项目上要全面些。

5、评价对象：全体学生。

六、评价内容：
以本册科学教材为准，①科学基础知识的掌握程度；②学生初步的观察能力，实验能力，制作、栽培、饲养等动手能力，逻辑思维能力，想象能力等学科学、用科学的能力的形成状况；
③学生的科学科学观，科学态度。

七、评价的标准和评价结果的处理：
评价标准：
（一）书面测试70%
围绕小学科学课程标准和课本中相关的科学知识点进行评价
（二）非书面题20%
实践能力测试，以本册书中的重点实验进行考查。

（三）学生评价10%。