西门豹治邺第二课时教案

西门豹治邺
【教学目标】
1.知道课文是按事情发展顺序写的。

2.能把这个故事讲给别人听。

3.了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。

4.根据课文内容，分析西门豹的形象。

教学重点：
了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。

教学难点：
理解西门豹为什么要将计就计？
教学时间：
1课时
一、复习导入
1.听写生字
开凿渠道灌溉收成
2.师：谁能用一个关联词将这四个词连成一句话？
预设：因为……所以如果……就
3.师：这也是我们这篇课文《西门豹治邺》的结果。

（出示课件2）（板书：西门豹治邺）也就是课文的最后一自然段，请全班同学齐读此自然段。

4.有没有同学们能完整的将这篇故事用自己的话来讲给大家听呢？
预设：（回答正确）[出示课件主要内容]总结：这位同学跟老师所出示的完全一样，她的复述非常的好，那么聪明的你，知道好的哪里吗？
（回答有问题）总结：这位同学回答的还并不太完美，你们能找找问题出在哪吗？
师总结：复述故事，一定要有完整的时间、地点、人物、事件等要素。

还要注意事情发生的先后顺序。

（出示课件3）
二、课文精讲
1.上节课，我们学习了课文的课文的起因与结果，那么这节课我们就来学习故事的经过——西门豹惩治巫婆、官绅。

请同学们翻开书，自由地朗读第10-15自然段。

说一说，西门豹为了惩治巫婆和官绅做了哪四件事。

预设：（1.拯救新娘2.淹死巫婆3.淹死官绅头子4.吓唬其他官绅）（出示课件4）
2.在西门豹惩治巫婆和官绅的过程当中，西门豹的言行非常地有智慧，请你再读第10-15自然段，将西门豹说的句子画横线，做的句子画波浪线。

（出示课件5）
3.西门豹的言行十分智慧，谈吐之中有真有假，请同学们同桌之间互相讨论，哪些是真，哪些是假？（出示课件6）
预设：西门豹说新娘不漂亮是假，借机救新娘、淹死巫婆是真。

西门豹让官绅头子去催巫婆是假，淹死官绅头子是真。

西门豹让官绅们去催官绅头子是假，借机制服官绅们是真。

4.西门豹说新娘不漂亮是假，借机救新娘、淹死巫婆是真。

为什么巫婆不反抗呢？请你大声的朗读西门豹的话，想象此时西门豹说话的语气。

（请你以西门豹的语气读一读这段话）（出示课件8）
5.人祸之一已经解决，接下来就该轮到官绅们了，西门豹又借机催促巫婆淹死官绅头子，你发现西门豹行为的巧妙之处了没？
（预设：杀死所有官绅就没有人替他干活了，严重还会引起民变）
6.你能不能用自己的话将西门豹惩治巫婆官绅的过程说给大家听。

总结：注意顺序、注意六要素。

7.从西门豹惩治巫婆和官绅的过程当中，我们能知道西门豹是个怎样的人？
（智慧过人、相信科学）
8.从上节课的学习当中，我们明白西门豹早就知道此地贫困是官绅和巫婆在骗人，为什么一开始不把官绅和巫婆杀掉，却要等到河神娶媳妇的时候再来惩治他们呢？
（预设：因为巫婆和官绅在当地有威望，百姓们都相信他们，如果之前杀了他们，百姓们会反感，也不会配合西门豹治理邺县）
9.所以，西门豹当众惩治巫婆和官绅是为了让百姓明白巫婆和官绅说的河神娶媳妇是骗人的。

那么百姓明白了吗？请齐读第15自然段。

（出示课件10）
三、小练笔
1.请同学们再轻读一遍治邺的过程，在下面题中任选一个完成，然后写在你的本子上
A：几年后，西门豹再到邺县，这个地方会是怎样一个景象？
B：假如西门豹来到我们身边，你想对他说些什么？
四、板书设计
西
门
豹
治
邺。